《埃及的金字塔》教学价值分析

1、 4/4埃及的金字塔教学价值分析 涅槃 在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中介绍金字塔的地点，可以看到一座座巨大的角锥形建筑物。它们巍然屹立，傲对碧空。概括介绍金字塔的外观。角锥形写出了它独特的外形，巍然屹立和傲对碧空写出了它独特的气概，隐含了对埃及金字塔的赞佩之意。这就是举世著名的埃及金字塔。举世著名四字，是对埃及金字塔的总括。为何举世著名？从课文中所能找到的根据是：外观的雄伟，做工的精致，建筑方法的奇怪。 金字塔是古埃及法老的坟墓。介绍金字塔的用处。大约在公元前27世纪，埃及古王国由法老统治。法老死后，他们的尸体都掩埋在巨大的石头坟墓里。这两句是顺承金字塔是古埃及法老的坟墓这一句而来，是对这

2、一句的解释什么是法老，为什么说金字塔是法老的坟墓。努力把话说明白，说清晰，正是说明文的行文特点。大约在公元前27世纪也同时交待了埃及金字塔建筑的大致时间。这些坟墓底座是四方形，愈往上愈小，最终成为尖顶。因为它的轮廓有点儿像汉字的金字，所以称为金字塔。这两句，既是对金字塔外形的具体介绍，是对前文角锥形这一术语的诠释，又交待了金字塔这一名称的来历。 课文一二两小节大致介绍了埃及金字塔的地点、外观、用处、修造的时间以及名称的来历。介绍一件事物，可以从哪些方面入手？本文给学生以肯定的参考。 古埃及各王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这一句句子给读者以下信息：从各

3、王朝一词知道埃及金字塔是由古埃及各王朝修建的，不是由一个王朝修建的；由大大小小一词知道，这些金字塔有大有小；由70多座知道埃及金字塔的数量惊人；当然，我们还知道了最大的金字塔是胡夫金字塔。从中，我们可以体会到其信息的丰富性和用词的精确性。为什么用70多座而不是用具体的数字？带着这个疑问查阅网上资料，才发觉迄今为止，已发觉金字塔一百多座，而且数目不一。由此可见，随着考古工的努力，发觉的金字塔数量在不断增加，所以在这儿用概数而不是确数。这进一步表达了说明文语言精确性的特点。基于实际状况，建议编者把此处修改为一百多座。这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。这一句具体?春蚪鹱炙母撸昧肆街炙

4、得鞣椒仁橇惺郑偈呛?40层高的摩天大厦作比较。相当于一词用词精确。绕金字塔一周，差不多要走一公里的路程。这一句具体写胡夫金字塔底边周长之长。为什么不具体写四条底边的长度呢？查阅资料得知，胡夫金字塔四条底边的长度各不相同：北壁底边长230.253米，南壁底边长2305454米，东壁底边长230.391米，西壁底边长230.357米，一一列出显得累赘而无必要。这正表达了本文语言简洁平实的特点。差不多一词再次表达了说明文用词精确科学的特点。塔身由231万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。这一句用列数字的说明方法，写出了巨石的数量之多，重量之大。有人估计，假如将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米

5、宽的道路，可绕地球一周；假如用火车装运，需要60万个车皮。这一句进一步用举例子和列数字的说明方法，突出修建胡夫金字塔的所用的石头之多、之大。这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锐利的刀片都插不进去。这一句，具体写金字塔的做工精致。有人说，这一句运用了形象描述的说明方法，遍查资料，没有形象描述这一说明方法，存疑。有人说，形象描述就是摹状貌，觉得两者有相像之处，也有区分，亦存疑。金字塔的做工精致，其实表达在好多方面，如塔基的东南角比西北角仅仅高出16毫米，四个角都接近90度，每面的倾斜角都约为52度等等。在这儿，为什么单单项选择择石块的平整与紧密呢？我的

6、思索，这篇文章是写给一般群众看的，从读者出发，尽量选择贴近读者、简单为读者所理解的材料组建这篇文章，因此语言平实质朴，尽量少用或不用相关术语。由此可见，写作材料的筛选，语言风格的选择，与的写作目的、预设的读者对象有着亲密的关系。为了建筑这座金字塔，常常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。这一句再次用列数字的说明方法，写出了修建胡夫金字塔的人数之多，时间之长。 假如说一二小节是对埃及金字塔总的介绍，那么这一小节就是选取其中一个点，选取最有代表性的胡夫金字塔作具体的介绍。埃及金字塔数量众多，一一介绍不行能，只是概括介绍又有隔靴搔痒之感， 用点面结合的写法是必定的选择。 这一小

7、节分别从金字塔的高度、塔基的周长、修建金字塔的石块数量之多和重量之大、修建的人数之多和修建的时间之长等方面重点介绍金字塔的雄伟，分别运用了列数字、作比较、举例子等说明方法，条理清楚，给读者留下了鲜亮的印象。 这一小节还以形象描述的方式介绍了金字塔的做工精致。 如此雄伟而又精致的金字塔，是怎样建筑起来的呢？这是一句过渡句，也是一句设问句。雄伟和精致承上而来，奇妙点出金字塔的特点，是怎样建筑起来的呢？开启下文，激发读者兴趣，示意下文内容。勤劳而聪慧的埃及人想出了很多科学的方法。勤劳聪慧科学，这些词语，都暗含着对古埃及人的赞美之情，与课文的结尾相呼应。说明文的语言，当然要科学精确，但仍旧会在行文中表

8、达自己的感情倾向，此处可见一斑。他们把石头放在木橇上，用人或牲畜来拉。载着很重石块的木橇在不平整的路上拉不动，于是他们又特地修了一条石路。前文说到，这些石块平均有二点五吨重，于是，读者自然就会产生这样的疑问：古埃及人是如何搬运这些巨大的石块的？这两句正是解答这个疑问的。应当说，这个问题的答案有很多种，只是选取了其中的一种。为什么选取这一种而不是选取其他的呢？也可以推敲一下。 开始砌金字塔了，当时没有起重机，怎样把这么多巨大的石块垒起来呢？又是一句设问句。说明文中，常见设问句式，为什么呢？在我看来，这是因为这种句式既可以提示要介绍的主要信息，又可以引起读者留意。据说是先砌好地面的一层，然后堆起一

9、个和这一层同样高的土坡，人们就顺着倾斜的土坡把石块拉上第二层。据说一词，说明这不是亲眼所见，目前这只是科学家的一种推想，和前文的相当于差不多等词语一样，表达了说明文语言科学精确的特点。这样一层层砌上去，金字塔有多高，土坡就有多高。塔建成后，土坡变成了一座很大的山。然后人们又把这座土山移走，让金字塔?月冻隼础? 这两个小节，以质朴平实的文字，清楚地介绍了金字塔是怎样建筑起来的。 如今，这些金字塔矗立在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。矗立起伏四五千年这几个词语，与前文的巍然屹立、傲对碧空、公元前27世纪等词语互相照应，进一步突出了金字塔的历史悠久、气概非凡、坚不行摧，从而顺理成章地得出它们是埃及的

10、象征，也是古埃及人民智慧的结晶这一结论。它们是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶。这句话总结全文，也揭示了全文的主旨。全文正是围绕这一句来组织材料的。写金字塔历史悠久，写金字塔外观宏观，写金字塔做工精致，写金字塔建筑方法奇怪，正是为了突出古埃及人民的智慧。对金字塔的赞美，对古埃及人民的赞美，也就隐含其中。为什么选择此而不选择彼如外星人建筑说、史前文明建筑说，在学生面前不深究。 综述： 本文是一篇说明性文章。 从内容看，本文主要向读者介绍埃及金字塔的雄伟和精致，以及金字塔是怎样建筑的，表达了对埃及金字塔这一人类奇迹和古埃及人民的智慧的赞美。 从语言看，本文语言质朴平实，科学精确，贴近读者。 从

11、说明方法看，本文主要运用列数字、作比较、举例子、形象描述等说明方法。 从说明顺序看，本文先概括介绍金字塔的地点、外观、用处、修造的时间和名称的来历，再以胡夫金字塔为例具体介绍金字塔的雄伟与精致，然后介绍金字塔是怎样建筑的，全文紧扣古埃及人民智慧的结晶一句组织材料，条理清楚。 从文章结构看，全文主要有四个特色：一是点面结合，先概括后具体；二是以如此雄伟而又精致的金字塔，是怎样建筑起来的呢？这一句过渡句承接上下文，奇妙点明全文的主要内容；三是以设问的形式介绍金字塔是怎样建筑起来的；四是首尾呼应，篇末画龙点睛。 这些内容，哪些可教？哪些应教？哪些需要重点教呢？我们回过来再来看课标和教材。 关于说明性

12、文章，课标里高年级的阅读目标这样写道：阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 本文课后习题第2题，是让学生体会运用说明方法的好处；课后习题第3题，是让学生说说从哪里可以看出金字塔是古埃及人民智慧的结晶。 本单元的另两篇说明性课文，课后习题也都有这样的设计：这篇课文是从哪两个方面具体介绍秦兵马俑的？说说课文是从哪几方面具体表达维也纳是音乐之都的？ 由此可见，阅读说明性文章，能够抓住要点是本单元的训练重点。如何抓住要点？从本文的结构特点出发，可通过过渡句抓取本文的主要内容。在此基础上，再来看雄伟精致如何建筑与智慧的结晶之间的联系，体会蕴藏在行文之间的赞美之情。 那么，了解文章的基本说

13、明方法这一目标又该落实到何种程度呢？在三四年级，没有与说明性文章相关的教学目标，所以，从课标来看，五年级学生应当是在不要求学生知道说明方法具体名称的前提下，初步了解这样写的好处；而从学生的实际学习状况来看，学生对这些说明方法已有初步的了解，能够说出这些说明方法的具体名称并能区分。依据学生的学情，可以把此处的教学目标略微提高，即既能说出运用了什么说明方法，又能说出运用这种说明方法的好处。综观五六年级全部课文的课后习题，只有此处涉及到说明方法，因此是此处是落实课标这一目标的重要载体，必需高度重视，目标明确，教学到位。 分析完如何读，再来看如何写。 整个小学阶段，课标中写作板块对说明性文章没有提任何要求，到了初中才提出写简洁的说明文，做到清晰明白这一写作目标。一方面，小学阶段虽然不提这方面的要求，但有这方面的习作训练，如介绍一道菜，介绍一样文具，学写导游词等等；另一方面，为了达成初中的写作目标，小学阶段必需作好相关的预备，积累相应的说明文的写作范式。在此基础上，紧扣清晰明白二字，我们就要在说明文的语言、结构、顺序上下功夫，所以了解本文是按什么样顺序介绍金字塔的，了解过渡句和设问句在本文中的作用，体会