高一历史 古代世界的帝国与文明的交流 设计

1、中外历史纲要（下）第一单元 古代文明的产生与发展第2课 古代世界的帝国与文明的交流深圳市宝安中学（集团）王雪一、目标课标要求：认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。1.学生能够通过综合阅读文字和图片等材料，了解古代文明的扩展主要有武力、殖民、贸易等方式，认识到农耕文明的发展是文明扩展的重要动力。2.学生能够掌握历史比较分析问题的方法，认识古代帝国的建立和巩固统治的措施，能够运用唯物史观对不同地区的历史发展的同一性有一定思考；了解经贸、思想文化和技术传播促进了文明交流和发展。二、过程：导入：请同学们阅读教材，简要梳理文明的产生与发展历程，接续第1课的时间顺序在时间轴上标注几大古代

2、文明扩张与交流的事件及其时间。1古代文明的扩展及其多样方式任务一：探究农耕文明的扩展方式材料一: 亚述宫殿装饰浮雕板（左图）壁画亚历山大在伊苏斯（ 右图） 材料二：由于有了农业，食物有了保障，人们定居下来，生活比较安定了，可以养活更多孩子。为了养活这些人，人民就必须开垦更多的土地，于是在更多的地方出现农业。所以，农业是一种扩张的力量，它要求越来越多的土地钱乘旦西方那块土材料三：两河流域和亚述帝国区域图 思考1：材料一反映了早期文明的主要扩展方式是什么？思考2：阅读教材第8页并结合材料二，基于上节课所讲“地理环境特点及其对文明产生和发展的影响”，探究扩展地区属于什么文明形态？优势何在？扩展原因？

3、思考3：请综合以上对农耕文明优势分析和材料一的图片信息，试说明亚述文明的范围为什么能够不断扩展？思考4：结合材料三，概括古代农耕文明扩展的影响。教师预设：学生能够从材料一的图中得出武力扩张是早期文明的主要扩展方式。从地理环境对文明的影响上来分析，以上地区主要是农耕文明地区，农耕文明区比较发达的社会分工，相对较高的劳动生产率，复杂的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。 从该地区的基础条件思考扩展的原因，农业发展具备了对外扩展的经济基础，农耕文明需要更多土地，从而进行扩展。从亚述帝国组织战争建立强大军团的图片中可以看出，亚述文明扩展的基础条件是具有先进的社会组织和管理系统，能有

4、效动员人力、物力，战斗力强。结合两河流域和亚述帝国的区域版图可以看出，扩张带来的影响是，农耕文明的区域不断扩大，原本孤立的各大文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起。任务二：探究海洋文明的扩展方式材料一：材料二：这里多山少平原，陆上交通不便，不利于地区性大国的兴起。中外历史纲要（下）第5页阅读教材，思考1：希腊人的殖民有什么特点？2：结合上节课所学希腊地理环境的特点，这对希腊人的扩展有什么影响？教师预设：根据图示并运用地理环境影响生产方式进而影响文明发展的唯物史观基本原理，可以认识到希腊殖民的特点是沿地中海北岸和黑海周边建立据点，呈现线状分布。城邦的分布特点也和地理环境特点相应，比较分散，因此

5、该地区的农业发展受到限制，各区域依靠海洋联系，航海条件便利，适宜殖民（移民）扩张。2.古代帝国的建立与文明多种交流任务三：探究古代帝国的建立和发展材料一：三大古代帝国疆域图1. 公元前5世纪前后的波斯帝国疆域图2亚历山大帝国形势图32世纪初的罗马帝国图 请学生阅读教材，完成下列表格：帝国波斯帝国亚历山大帝国罗马帝国大秦帝国建立灭亡巩固统治措施1政治制度2经济文化1.政治制度（中央）君主专制（地方）郡县制2.经济文化等：统一文字货币度量衡，修弛道，颁布法律材料二：欧亚大陆以外的世界印加帝国的神秘遗作：秘鲁马丘比丘古城材料三：印加帝国，在完全与旧大陆分离的情况下，居然采取了与亚欧大陆上的波斯帝国和

6、罗马帝国等大致相同的巩固统治的措施，说明人类在面对相同的问题时，可能采取大致相同的办法。这种人类心理上的相通，或许也是历史表现出统一性的一个重要方面。晏绍祥思考：1.从帝国疆域图中了解到帝国有怎样的特征？2.以秦帝国为例，有哪些巩固统治的方式？3.如何看待波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国这三大帝国统治方式的表现？4.你如何看待印加帝国与欧亚大陆这种历史发展的同一性？能否用唯物史观尝试解释。教师预设：从三大帝国图可以概括认识帝国的特征是一个民族通过武力征服统治其它部落或族群，建立的范围比较广大的国家。根据教材内容，对照秦朝中央和地方的政治制度和经济文化，对照找出三大帝国相应的政治制度和经济文化情况，在比较中可以看出，各帝国在统治方式和制度建设上，既有各自的特色，也有继承和发展的关系根据材料三亚欧大陆以外的印加帝国也采取了相似的巩固统治的措施，能够看出早期文明的不同地区具有相似的经济发展水平，为强化统治，不约而同的采取了君主专制制度和相应的统治措施，让学生学着运用经济基础决定上层建筑的唯物