试论如何提高技校就业指导工作的效果

1、试论如何进步技校就业指导工作的效果论文关键词:技校就业效果论文摘要:文章指出了进步技校就业指导工作效果的重要手段是开展职业生涯规划辅导，并提出了技校就业指导工作的主线和辅线以及详细原那么。随着全球金融危机的蔓延，面对日益市场化的就业机制，技校生越来越感受到就业难带来的宏大心理压力，这就对各级技校的就业指导工作提出了新的挑战。就业指导工作要想扎实、有效地进展，就要根据社会经济形势的变化，对不同年龄、特点的技校生进展有针对性的职业生涯规划辅导，帮助学生做好职业生涯规划，同时要注意分析和调节技校生在择业过程中存在的心理偏向，提出相应的辅导策略，即做到合理分析、有效控制，构建稳定、高效的就业指导体系。

2、开展职业生涯规划辅导是进步就业指导工作效果的重要手段开展职业生涯规划辅导对做好技校就业指导工作的重要意义在于:有助于技校生明确职业目的、进步综合素质没有准确、适宜的职业生涯规划指导，技校生自己很难明确当前的学习任务和目的以及今后的职业开展方向，其在校期间的学习就会盲目、缺乏动力、涉猎知识范围狭窄，导致知识构造失衡、适应社会才能弱化等不利结果。所以，应从技校生人学开场就对他们进展职业生涯规划辅导，让他们明白，无论是普通教育还是职业教育，都是职业生涯的开场，只有具备了良好的职业观，才会有强大的学习动力，才有可能获得好的职业开展。有利于达成个人开展与将来职业要求的和谐一致技校的良性运转建立在能否给学

3、生提供合适其个体职业潜能、职业倾向的职业生涯规划辅导上。只有让学生尽快明白自身才能、职业倾向与想要从事职业的适配性，才会培养出合格、适时的技术人才。理论说明，当今择业者和从业者大体有三种类型:(1)知道自己合适什么和真正愿意做什么而选择了某种职业;(2)好似知道自己合适什么或对什么感兴趣而选择了某种职业;(3)说不上合适什么或对什么感兴趣，只是在时机或条件的作用下被迫“选择了某种职业。在后两种情况下，成才的可能性都小于第一种情况。因此，对技校生适时、适度地进展职业生涯规划指导，可以有效提升技校整体的教育效果。有利于激发技校生求职的主动性和目的性一个好的职业生涯规划，可以引导技校生有效进步自主择

4、业意识，对他们步人社会后乃至一生的开展都具有重要意义。技校就业指导工作的主线技校就业指导工作的主线，即针对技校生在就业过程中存在的共性和个性问题，通过施行一整套辅导方案，对这些问题进展分析、控制和解决，详细包括以下几个方面:开设系统的生涯辅导课程、培养学生的生涯规划才能全面系统地向学生传授职业生涯知识，帮助学生根据自身情况科学地制定大致的开展方向，以助其对学习生活进展合理的规划和设计，从而使他们可以沿着正确的方向最大可能地实现自己的职业理想和人生价值。另外，应开展一些情境模拟面试活动，帮助学生增强心理素质和应变才能。同时，应进展一段时间有关角色转变的心理辅导，帮助学生尽快调整心态，缩短角色适应

5、周期，尽快适应就业后新社会角色。科学开展职业心理刚试与训练，帮助学生快速适应新职业通过开展智力测验、职业兴趣测验、人格测验、职业才能倾向测验等，帮助和引导学生认识和理解自我，不仅理解自己的兴趣爱好、动机需要、性格气质、才能倾向等心理特征，还要辨析和认清个人的职业自我概念和职业价值观，评估和诊断自身生涯开展和成熟状况，以寻求最正确人职匹配。通过开展职业心理训练，开发技校生的潜能与创造力(其中包括自我经营才能、自我鼓励才能、利用时间的才能、竞争合作、交往处世的才能、适应环境的才能等)，以使他们适应社会需要，更好地把握自己的前途和命运。不同时期进展不同的生涯辅导在指导技校生职业生涯规划时要充分考虑学

6、生的心理开展特点，根据不同年龄、年级和不同学习任务及心理开展阶段，进展有侧重的职业生涯辅导。比方，在一年级重点引导学生理解生涯规划的重要性;二年级重点引导学生进展职业兴趣培养、职业个性认知、职业价值观确立，从而帮助他们寻找职业生涯开展的方向;三年级重点帮助学生为实现职业目的进展有针对性的准备.以科学的职业规划来解决遇到的心理困惑，努力实现目的。转贴于论文联盟.ll.技校就业指导工作的辅线技校就业指导工作的辅线即通过对技校生就业心理偏向的合理分析，对就业指导工作效果进展准确控制。技校生在实际就业过程中会产生许多心理冲突和困惑，这样的心理状态不仅会影响到他们就业，也极有可能进一步影响他们的身体安康

7、。这就需要学校采取措施加强对学生的指导，通过全面细致地分析心理偏向(主要包括择业认知偏向、择业期望过高、择业趋于功利、择业动机失度、择业技巧缺乏和择业患得患失等)，帮助学生察明形势、找准自身定位，增强自信，对职业做出正确的评估，进而调整自己的择业目的和方向，沉着、冷静地面对就业这一人生重大课题，并做出正确、理智的选择。例如，学生对月薪的过高期望恰恰反映他们不理解社会上该工作的根本情况，无法摆正自己在社会中的位置。做好技校就业指导工作的详细原那么职业生涯规划指导需为学生提供理解社会和认识自我的方法和时机，使学生在求职择业过程中表达出主动性、理智性和灵敏性。其详细指导原那么主要有:适宜原那么:即选

8、择与本校学生实力相当的职业岗位首先要根据本校专业、层次、学生的特点，确定适当的推荐就业范围.寻找符合条件的就业目的单位。其次。要考虑就业成功的可能性，事先准备好相应的对策，一旦首选就业单位推荐失败，要及时做出调整。在实际工作中，要客观、准确评价自身因素，对本校专业、层次、学生的工作才能、爱好特长、优势和优势要有完好的把握。这样才能在就业指导过程中扬长避短，为学生找到较满意的就业去向。适度原那么:即合理调整就业期望值，不刻意追求完美结果要学会充分理解学生喜欢什么样的工作、什么样的职业;有什么样的才能、什么样的工作更合适他们。从而合理调整学生的就业期望值，最大可能地使学生心理定位与择业目的相适应。

9、面对就业困境，鼓励学生采劝先就、再择业、再创业的方法，边干边学，不断进步自身的社会生存才能，增加工作经历，然后再凭借自己的努力逐步实现自己的目的和价值。自强原那么:即强化信心教育，心理适应性教育强调“天生我才必有用，鼓励学生树立就业信心，不断更新自身的知识构造和心理适应才能，发挥自身的专长，以不断提升的综合素质和工作才能，满怀信心地推销自己、展示自我，学会面对失败。只有帮助学生及时发现自己的间题，帮助他们意识到自身的力量，对自己的现状和将来作出客观规划，才能进步学生将来的生存才能。鼓励原那么:即教育学生遇到挫折，不要消极退缩就业的过程是一个攻坚战的过程，许多学生由于信心缺乏就业半途而废，很多时候可能再坚持一点点，再努力一点点，