二年级下册《精彩的马戏》教学实录

1、二年级下册精彩的马戏教学实录生：(七嘴八舌争先回答。)师：你们先看看图，再读课文，然后你们在小组内进行交流，交流的时候告诉大家，你，看到了什么?觉得怎么样?(板书“看到”、“觉得”)这就是你们的感受怎么样。现在开始小组活动。可以请我和丁丁参与到你们的活动中。现在开始!生积极讨论中师：有问题的请举手(拿着“丁丁”头像，走到其中一组参与讨论。)两分钟后师：有问题就举手啊?小组开始进行活动。好，我们组长要每个孩子都说我看到什么，和感觉怎么样，说完了，小组同学就进行讨论。(三分钟后，师鼓掌示意学生停滞讨论。)丁丁啊，你刚在同学们活动中，你知道学生们想知道什么问题吗? 你告诉我，刚才同学们都提了这么些问

2、题。我们把这几个最集中的问题，同学们提问最多的，提问最多的是告诉你，告诉大家，金属圆板。金属就是钢啊、铁啊、铜啊，这一类材质的东西，都叫什么呀(导致学生回答)金属。生：金属师：用这一类东西做成的圆形的板，它只有碗那么大，碗口那么大，插在钢丝上，金属的东西，摸起来都怎么样啊?很滑很光哦。你看，ft羊能站着，怎么样?再看，小猴子，好多小朋友都问，什么叫倒竖蜻蜓。你看猴子这个动作，张开就像翅膀一样，(双臂张开，展示动作)轻轻的头朝下，尾巴朝上，这就叫倒竖蜻蜓吧?而且在这么高的杆上，倒竖蜻蜓。猴子怎么样?生：很棒!师：刚才有小朋友问我呀，什么叫哄笑啊?我们看节目的时候一下就笑起来 了，这就叫哄笑。刚才

3、小朋友又问我啦，什么叫做喝彩呀?就是说，刚才你们看了棒呀，你刚才说了么?这种好哇，真棒呀，就叫做喝彩。生：喝彩师：我们刚才为这些动物喝彩，表现很出色。现在就让我们一幅图一幅图来感受一下这些精彩的画面，看看他们是如何的出色。好，我们先感受第一幅图，第一大组的小朋友做好准备了哦，我们其他组的小朋友在回答完了以后，进行补充。(展示猴子倒竖蜻蜓的视频)哇，你看到什么，觉得怎么样?第一大组的同学来汇报你的感受。生：很精彩。师：看到什么生：我看到猴子在很高的杆子上，很顽皮师：哦，就觉得很精彩，(导致学生说出答案) 生：就觉得很精彩。师：回答老师，除了看图，还有读书上的有些句子，来回答。请同学们把书打开，好

4、，第三个女孩。你说。生：我觉得猴子师：我看到生：我看到猴子表演得好出色，生：猴子在杆子上，倒竖蜻蜓。师：你把这句话读给大家听听好不好? 生：它在上面倒竖蜻蜓师：它爬到师：接着读完生：(读书中)生：很棒!生：我觉得师：我看到生：我看到猴子会爬杆，倒竖蜻蜓，我连爬杆都不会，我很佩服它。师：谢谢!她说得最棒了!(竖拇指表彰)还有吗?还有补充的孩子么?再看看小猴子戴着一顶什么?你不觉得好玩么?看看它穿着什么?后边男孩子。生：我看到它穿的衣服很好笑，像个小孩一样。就像三岁半的小孩一样。师：像三岁半的小孩一样。所以我觉得它生：所以我觉得它很出色也很好玩。师：其他同学有没有补充?有没有?补充?来吧。生：我觉

5、得ft羊师：我补充这幅图生：我补充这幅图猴子爬杆，它很好奇，关于着观众，我觉得它很顽皮。师：谢谢，你也补充得很好。生：我觉得猴子倒杆的时候一点都不害怕。就像什么事也没有一样。师：你觉得怎么样?生：我觉得它很了不起。师：很不了不起，非常好!还有谁来补充。生：我看到，它在杆子上倒竖蜻蜓，如果是我，我会觉得很害怕。它还在笑呢。师：还瞅着观众呢。生：我觉得它很了不起。师：好了不起呀。让我们第一大组的同学一起来读一读。猴子爬杆，这一精彩的场面，第一大组同学拿起书。跟小丁丁一起读。“先说猴子爬杆吧”起!生(齐读)：先说猴子爬杆吧师：非常好，我们来感受第二段精彩的节目。请第二大组的同学准备好了哟。(播放黑熊

6、走木桥的视频，老师深情并且茂解释视频)你们看了，感觉怎么样?生：(踊跃举手回答)师：打开你的书。第三个男孩子。生：我看到黑熊穿的衣服很漂亮也很短。师：身上还有一个?生：小玉米。师：那个衣服跟这个有点不一样啊。生：那个衣服很短。师：很短，它胖嘟嘟的。你说吧。你说吧。XXX 说吧。生：我觉得看到黑熊很紧张，我觉得很好笑。我很想笑。师：你很想笑啊!嗯，最后一位，你说。生：我看到黑熊紧张的样子，我觉得它很好笑。师：嗯，很好笑，你们都觉得紧张的样子很好笑。“你看那黑熊多紧张啊!” 生(齐读)：你看那黑熊多紧张啊!师：还有别的意见吗?还有不同的意见吗?你说吧。熊站翘翘板的动作)，(师：你肯定不会啊!)然后它在翘翘板上，我觉得它很了不 起。它紧张的样子就像老虎要把他吃了一样。我觉得很好笑。师：那，他讲的是这么胖的黑熊，我做不到的事它做到了。你讲得很好!那个同学来说(师手示意)生：我觉得它下来的时候很紧张。师：哦，你觉得他下来的一步是最难的，是吧?(生点头)那你觉得他怎么样? 生：我觉得下来的时候会滚下