做幸福教师培训心得体会7篇

1、第 第 页做幸福教师培训心得体会7篇 做美满老师培训心得体会1 暑期参与了开发区教育局组织的中学校音乐老师培训，受益匪浅。通过仔细细致地学习，我对教育教学工作的认识从模糊到清楚、从茫然到豁然，教学业务技能和水平有不同层次的提高。 我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的将来，老师惟有不断的自我进展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。通过这次的学习我深刻的认识到一名老师，应当是教学能手，更是科研先锋，这样的老师，才能可持续进展，才能更好的履行自己的职责。老师应当紧密结合教学实际，立足课堂，以讨论者的眼光端详和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行积极探究，

2、以形成规律性的认识。 1、终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。老师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长观测、讨论、思索；处理好与同学、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。 2、提升个人魅力，作为一名老师，首先要让同学喜爱你，喜爱听你的课，进而喜爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累阅历中获得一种平和优雅的心境，在和同学相处的过程中获得同学的信任。书是的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民老师。 3、喜爱同学，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，

3、对待同学，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在老师生涯中，我将本着对同学对职业的喜爱，坚决地走下去。 4、不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改进。老师职业没有，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名老师的境界了。 做美满老师培训心得体会2 美满的定义是什么？千人千思想，“度娘”会这样告知你：指人们无忧无虑和为所欲为地体验自己抱负的精神生活和物质生活时，获得满意的心理感受。 美满是我们队自己的生活和状态感到满意、兴奋、愉悦的一种主观的感受。是发自内心的，而非

4、可以的虚伪的表露出的一种情感，也不会有什么客观标准的。自己是否美满，不是由他人来评判；反之，你也不能评判他人是否美满。抱负生活的标准是因人而异，世上没有两个人的条件完全一样，但都可能获得美满感，关键是否是发自内心的感受。 “老师的美满公式”读了一小章节，未读完，来自做一名美满的老师，美满怎么会有公式？美满感不肯定是长久的、固定的。美满感可能会随着思想、身体、生活、环境的改变而改变。那此书怎么说起美满公式呢？其实不然，他是从美满是老师应有的一种技能；情感美满的源泉；科学美满的基石；艺术美满的境界；讨论美满的途径等方面，促进老师的美满的提升。 可作为一名一般的老师美满在哪里？的确，老师职业的劳心劳

5、力、社会地位、劳动酬劳的确很难轻言美满，特别是每天面对一群可爱的孩子有时也感觉不到美满，但这并不意味着就没有了老师的职业美满感，事实上许多老师在享受着教育、体验着美满，他们以多元、多姿、多态的美满观诠释着什么是老师的美满，怎样才能在平凡、清贫、烦琐中不断吸取美满和欢乐的元素。其实对于老师来说，是否能时时到处感到美满是很重要的，由于这不仅仅影响着其人生是否欢乐，更影响着同学，只有老师美满，同学才会感到美满。 平日要懂得享受课堂，懂得享受同学。课堂是老师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受美满的重要舞台，营造一个充斥生命活力的课堂，和同学一起痛楚、一起快乐，你就会少了很多

6、教学的焦虑和苦恼。老师职业美满感最重要的源泉肯定是同学的胜利和他们对你的真情回报，影响老师职业美满感的很多不利因素都可以从同学对老师的尊敬、理解、感恩中得到弥补。但要让同学感恩你，你就需要学会感恩同学、呵护同学、尊敬同学，真正做到这点并不简单，但假如你只知道权威，那或许你会离美满更远。美满不仅仅来自工作，更来自生活。家人、伙伴、闲情、雅趣是美满生活不可或缺的。或许手头钱是有点紧，但还得学会舍得用杯水车薪中的一水一木去买些喜爱的书、买件心仪的衣服，和家人、伙伴一起去聚个会、旅趟游。开朗、豁达的生活立场、自觉高雅的生活情趣很重要。 心态决断状态，有了好心态就有了好心情，心情是可以传递的，老师是爱的

7、事业，有了好心情，就能笑对生活，就能爱每一个同学，同他们“打成一片”，特别专一的构建和谐的师生关系，就能通过言传身教让同学沉醉，接受情感的洗礼、引导和激励。况且，有了好心态，就会少些苦恼多些欢乐，少些狭隘多些豁达，就会视老师为一种艺术，在劳碌之中、制造之中收获更多的美满，乐此不疲虽苦犹甜。 做美满老师培训心得体会3 美满是人生的主题，只有感到美满的人，其人生才是欢乐和阳光的。做为一名老师，美满感在哪里？我拜读了陶老师做一个美满的老师一书后，找到了答案。美满是人生的主题，只有感到美满的人其人生才是欢乐和阳光的，追求美满是每个人的毕生所求所愿。世界上每一个人都想自己有所成就，每天都在寻求美满的人生

8、，但是，并非人人都能在追求中得到美满。缘由是对美满缺乏认识、感悟和理解，还记得小时候的语文课本中就有对美满的阐述，它特别生动而详细地告知人们：美满是夏日的井水；是雨后的朝阳；是雪中送炭；是为他人忘了自己；是给别人带来欢乐。 老师职业的劳心劳力、社会地位、劳动酬劳的确很难轻言美满，特别是每天面对一群可爱的孩子有时也感觉不到美满，但这并不意味着就没有了老师的职业美满感，事实上许多老师在享受着教育、体验着美满，他们以多元、多姿、多态的美满观诠释着什么是老师的美满，怎样才能在平凡、清贫、烦琐中不断吸取美满和欢乐的元素。其实对于老师来说，是否能时时到处感到美满是很重要的，由于这不仅仅影响着其人生是否欢乐

9、，更影响着同学，只有老师美满，同学才会感到美满。 那么老师如何去感受美满呢？ 要懂得享受课堂。课堂是老师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受美满的重要舞台，营造一个充斥生命活力的课堂，和同学一起痛楚、一起快乐，你就会少了很多教学的焦虑和苦恼。 要懂得享受同学。老师职业美满感最重要的源泉肯定是同学的胜利和他们对你的真情回报，影响老师职业美满感的很多不利因素都可以从同学对老师的尊敬、理解、感恩中得到弥补。但要让同学感恩你，你就需要学会感恩同学、呵护同学、尊敬同学，真正做到这点并不简单，但假如你只知道权威，那或许你会离美满更远。美满不仅仅来自工作，更来自生活。家人、伙伴、闲

10、情、雅趣是美满生活不可或缺的。或许手头钱是有点紧，但还得学会舍得用杯水车薪中的一水一木去买些喜爱的书、买件心仪的衣服，和家人、伙伴一起去聚个会、旅趟游。开朗、豁达的生活立场、自觉高雅的生活情趣很重要。 要懂得讨论教学。把教学工作看做是一种简约的重复，那必定厌倦，也无言美满。应把讨论教材、教学当成提高自己素养的必走之路，应把教学作为自己实现人生价值的一个表达。 其实，老师的职业美满是一种心态和状态，也是信念与追求的表达。老师是精神的传道士，需要拥有好的心态面对工作和社会，这与我们的美满鱼水情深。心态决断状态，有了好心态就有了好心情，心情是可以传递的，老师是爱的事业，有了好心情，就能笑对生活，就能

11、爱每一个同学，同他们打成一片，特别专一的构建和谐的师生关系，就能通过言传身教让同学沉醉，接受情感的洗礼、引导和激励。况且，有了好心态，就会少些苦恼多些欢乐，少些狭隘多些豁达，就会视老师为一种艺术，在劳碌之中、制造之中收获更多的美满，乐此不疲虽苦犹甜。我认为，当我们老师的劳动被他人、社会认可时，必定会带来无比的欢乐，会被美满紧紧包裹。陶老师讲授的一些方法我想应当是有效的。从进展的角度讲，才高为师，德高为范。老师要培育出具有良好的道德品质的同学，要以自身的实际做榜样。老师只有用平和的心境，以实干的立场来教授同学，才能真正培育同学，才能适应将来的社会进展。今日的我特别平凡，是一个特别一般的老师，我能

12、尽我所能做好一个老师的本职工作。除此之外，我还能做什么呢？我曾不断思索过这个问题。不管怎么样，我已经迈出了自己的一步，有了自己的认知，能够愿意坚守自己的工作，我想即使六十岁的我还是这么平凡，我也不会缺憾的。美满的人生是自己打造，良好的心态，明确的目标，奋斗的欢乐，构成了美满的元素。我们将和陶老师一起共享美满，追逐抱负，努力做一个美满的老师。 陶老师教育我们，在平常的工作和生活中，始终做到从容淡定，宠辱不惊、淡泊名利，与经典为伴，与同学为友，多一些享受，少一些埋怨；多一些赏识，少一些责怪；多一些宽容，少一些苛求。真正做一个拥有“健康的身体，清静的心灵，美满的人生”的美满老师。 我想，老师的职业美

13、满就是来源于平凡、劳碌而又充盈的每一天。这或许正是所谓天长地久的美满吧！那么，我也会说我爱老师这个职业，我也会为老师这个光荣的职业贡献毕生的精力。 做美满老师培训心得体会4 在今年的暑期学习中，学校组织全体老师仔细学习浙江省义务教育条例、菜根谭、围炉夜话等。通过此次学习，我懂得“一个老师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他上心读了多少书和教了多少书。”上心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。 教书和学习的生活，使我感悟到：老师的人生，还应当有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的同学亦是如此，由于人与人之间存在差异，所以教育既要面对全体同学，又要尊敬每个同学的性格特点。因材施教的目

14、的是为了调动每一个同学的学习积极性、主动性，让每一个同学主动地、活泼地进展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的原那么，讲求一把钥匙开一把锁。同学们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有别出心裁的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。 尤其在学习条例的过程中，我不仅更新了自己的认识，更是清晰的了解到“公正”的涵义，每个人都享有肯定的权利，“同等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义。同时我也认识到作为一名教育前线的老师所应尽的责任和义务。在学习了该条例后，让我更明确了，作为一名人民老师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作

15、中，严格规范自己的思想和行为，一心一意为同学服务，让同学满足，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚同学，不讽刺，挖苦，不威逼、责难家长。时刻以老师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，到处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐烦教育。尊敬每一个同学的特点，因材施教。 通过学习，我深刻地认识到：要想成为一名合格的老师，就需要不断地充盈自己。二十一世纪的教育需要的是对同学有爱心，对工作敬业，对自身不断充盈的高素养、强潜能和综合知识技能完备的老师。盼望我能在通过不断的努力后，早日成为这样一名高素养的、合格的老师。 做美满老师培训心得体会5 无论是哪一种老师学习或培训，大多数都是从老

16、师的角度出发，讨论教材、讨论教法、讨论同学，但是究竟无法代替同学的体验。现在的同学，在学校里有老师教，在家里有父母教，在托管班里有辅导老师教我在同学的家长会上也突出强调了“现在的孩子不缺教”，在到同学家里家访时，也对个别家长提到“现在的孩子不缺教”，但是部分同学的学习成果还是达不到家长、老师认为他可以达到的应有水平，这是为什么？经过这几个月的认真观测，我发觉这些同学学习没有自己的计划、没有自己的目标、没有最基本的学习方法。概括起来一个字，他们缺的是“学”。会学习的同学，拿到课本就会自己阅读、思索、解题，遇到困难向四周的老师、同学、家长询问，独立做题时会主动翻阅课本或相关的工具书，主动解决问题。

17、反之，成果不抱负的同学是，老师叫他读一读，他可能会读，老师叫他做一张，他可能会做；语文老师叫一下，他就做语文，数学老师叫一下，他就做数学，英语老师叫一下，他又立刻做英语，忙于应付，一贯处于被动状态，缺乏主动的计划和安排，最终一事无成。快到期末了，知识点之多与平常无法相比，作业题涉及的范围会比较广，假如同学还是处于被动状态，考试成果可想而知。 要转变这种状态，老师需要舍弃一些教和讲的时间，换来一些同学自主学习的时间，布置作业时尽量让同学主动参加复习整理的过程，首当其冲应当是要推动学习能够主动翻看教科书、作业本，让他们自己整理性格化的总复习笔记，以往老师代为整理、全体印发的方法，虽然可以重点突出，

18、没有遗漏，但是缺乏性格化，没有起到培育同学学习整理的技能。第一次，可能同学会由于整理不到位而影响成果，但是他会反思自己的行为，查找自己的.不足，等到第二次整理时就会特别提示自己留意，尽量把知识点整理完整随着次数的递增，同学的整理技能越来越强，就成了本人的一种技能或个人素养。 做美满老师培训心得体会6 这次培训活动，有效地加强了我的安全意识和法制观念，我认为要把幼儿园安全管理作为当前一项重点工作来抓，科学、合理安排学习时间，不断提高认识，更新观念，用知识理论指导实践，将安全工作落到实处，坚固树立安全责任重于泰山的思想，有效建立安全管理长效机制，全力抓好幼儿园安全工作，确保全园师生生命财产安全。

19、在理论培训中，专家们的精彩演讲让我记忆犹新，不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，进行操作。在演讲中，专家们利用在幼儿园中常常会发生的案例通过课件的形式呈现在我们的面前，让我们去思索，去探究，并进行小组争论的形式，让每位学员都有机会说出自己的想法，并相互沟通。在沟通中，老师们依据自己的阅历勇于说出自己的想法并与我们进行了共享。如：朱丽丽的演讲谈谈对幼儿区域活动的认识中，她提到假如在区角活动中，幼儿的又抢玩具又打人怎么办？有的说我们可以让打人的那个孩子先思索一下，并向被打的那个小伙伴赔礼，也有的老师说我们可以先了解状况，孩子由于太想玩了而去打人的话我

20、们就让打人的那个孩子进行反思，让他自己去意识到错误。总之老师们都说出了自己的想法，这给我们年轻的老师许多新的启发。通过相互探讨而得出结论这样我们的收获才会多，成长才会快。 一个月下来我们不仅听了专家的精彩讲座，而且还参与了技能的培训，让我们在技能上有了更好的提高。在最末一星期中，金职院的老师们带领我们这批农村幼儿老师去各机关幼儿园进行参观，并与相应的班级老师进行沟通，相互探讨，共同成长。 这次的培训很快就要结束了，但在培训中留给我们的思索是持续不断的。在幼儿教学领域中，我们要去不断地思索，不断地去创新，那样才有进步。 做美满老师培训心得体会7 经过学期前全面而具体培训，不仅在思想上端正了立场，而且在老师专业和教育方法、方向上有了很大提高和洗礼。进行本次