部编版四年级下册语文第11课《白桦》课文原文及知识点_第1页
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1、部编版四年级下册语文第 11 课白桦课文原文及学问点11 课白桦课文原文在我的窗前，有一棵白桦， 仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。在模糊的安静中 玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。本诗作者是苏联的叶赛宁，译者顾蕴璞。11 课白桦学问点我会写：桦：白桦 黑桦 红桦 桦树朦：模糊胧：模糊生字视频形近字：桦桦树哗喧哗 涂涂色途路途绣绣花秀秀丽 潇潇洒萧萧条胧模糊拢聚拢 抹涂抹沫泡沫多音字：佛：f 仿佛 f 佛像抹：mm转弯抹角 m抹布近义词：仿佛好似 模糊模

2、糊安静安静 徜徉徘徊反义词：洁白清楚安静吵闹理解词语：【安静】没有声音；很静。【徜徉】闲游；安闲拘束地步行。【姗姗来迟】形容来得很晚。神情、举止、风貌等自然大方，有韵致，不拘束。【流苏】装在车马、楼台、帐幕、锦旗等上面的穗状饰物。【齐绽】一同绽放。【皑皑】形容霜、雪洁白。段落大意：第一局部12其次局部34课文主题：诗歌以白桦为中心愿象，从不同角度描写出了它的美。白桦那及对家乡和大自然的宠爱之情。教材分析叶赛宁的抒情诗白桦于1914 年发表。这首诗意象鲜亮、节律和谐、感情欢悦、意境明媚，是一首美丽的抒情诗。诗分四节，每节四行。首节总写白桦的特点。用“银霜”和“雪花”写桦树通体洁白的形把桦树拟人化

3、了，说明桦树对一身洁白的宠爱，突出白桦的高洁。次节写桦树的枝叶。既然白桦披着一身雪花，那未全脱去的叶“雪绣的花边儿”。那毛茸茸的雪枝像串串“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”作者极尽想象，赞美雪后的桦树它傲寒直立的形象。“安静”用“模糊”来修“玉立”“灿灿的金晖”，衬托它的绚丽辉煌。“玉立”和“闪着”两个动词突出静静直立的白桦不失一种特别的动态美。“徜徉”用拟人的姗姗来迟”突出朝霞的的形态之美，更加衬托出白桦的秀美，朝霞渲染下的白桦大有“红装素裹，格外妩媚”之意。总之，这首诗前两节重在描摹白桦的外在形象，后两节重在表现白桦的内在气质。为了突出白桦的形象气质，作者从多方面、多角度或正面刻画，或侧面衬托，力求塑造的形象鲜亮、生动。诗歌承受四行一节的形式，各节偶句押韵，全诗押通韵，读来浅薄。白桦是俄罗斯的国树，它生性耐寒，又通体银白，气质高雅，诗人与白桦那种朝夕相伴、难舍难分的亲切关系！问题归纳：白桦外在形象是怎样的？内在气质是什么？白桦外在形象是直立、秀美、洁白；白桦内在气质是含蓄、高洁。11 课白桦作者简介谢尔盖亚历山德罗维奇省一个农民家庭。1916 发个人对革命的感受。参与意象派并成为中心人物，写出四旬祭1924 年出版了轰1924 至 1925

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