做最好的教师读书感悟6篇

1、第 第 页做最好的教师读书感悟6篇 做最好的老师读书感悟1 我是一名新青年老师的我刚刚高校毕业，走进学校来任教英语学科，既焦灼、惊异，又欣喜、惶恐对我而言，学校这个地方既生疏有熟识：曾经儿时的我就是从这里起航的，如今回到了起点，却发觉学校的教学对我来说是有点措手不及的;曾经长达6年的学校生活，学到的知识对于现在的我而言是多么的简约，但是要将这些浅显易懂的知识教授给这些孩子却非易事。 每当我面对这些二班级的孩子们的时候，心中感到力不从心，缺乏自信心，不知道该怎么来带他们，有些茫然，更别说怎样能够让他们健康成长。有时一节课上完，我都不知道他们是否都听明白了，有没有掌控还是个问题。慢慢地我发觉，要想

2、教会孩子，得从孩子的心灵入手，知道他们是如何思索问题的，他们的思维是如何运转的，从他们的角度出发,走进他们的生活。 作为一名新老师，被家长质疑是很正常的事情。家长的质疑会让我更快地成熟起来。然而，对于一个缺乏阅历的人来说，不知道该怎么讲课，不知道该怎么管理班级，不知道该怎么与家长沟通，不知道怎么来提高同学的技能太多的不知道摆在自己面前，虽然师傅很照看我，在许多事情上都予以指导和援助，但是那究竟是师傅教的，不是我自己的，属于自己的方法还是需要在不断的实践中摸索总结出来。在我还没有总结出方法之前，就只能跟着“感觉”走。根据常识来引导他们。比如，“不喜爱这个老师就不会爱上这门课，成果也不会好”，这应

3、当是全部同学共同的心声吧。因此，我也正努力来让他们喜爱我，从而喜爱我这门英语课。同时假如能得到家长的认可和确定，那我就离胜利不远了。 现在的同学都是独生子女，是家里的“小皇帝”“小公主”，我深知在二班级养成良好的行为习惯比学习知识要更重要。比如进教室前要先敲门，得到老师允许之后才能进入;和别人说话时要看着对方的眼睛，别人说话时要仔细倾听，不要任意打断，表示尊敬;同学之间相处要学会宽容、大气同时学校生并不能完全明白行为规范守那么，因此学校生的行为教育需要老师将条条框框的条例转化成同学们明白的方式、用学校生明白的话语来示范。有时这种教育的随机性特别强，随时发觉问题，就要随时针对这个问题给孩子们讲明

4、白该怎么做，这时便没有了教科书的指导，凭借的就是老师的“感觉”，即生活常识。 我觉得我和我的同学们在相互学习，我把我的常识教给他们，他们把应当属于二班级同学的“常识”反馈给我，让我了解更多，感悟的更深。老师也是一个平凡的人，在平凡的岗位上做着平凡的事情，我很骄傲我是这平凡的人群中的一员，以自己的平常心对待我的工作和我的同学，由于一切只道是寻常。 做最好的老师读书感悟2 本学期有机会学习李老师的著作做最好的老师。做最好的老师是一本充斥聪慧之书，它在许多方面开启了老师们的聪慧，让老师们在阅读中受启发、增聪慧、长才能。 从做最好的老师一书中，我学到了许多。其中最重要的有以下几点： 一、教育者要拥有一

5、颗童心。 李老师说，教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。这也是他后来能够真正走进同学的心灵，并且能够在教育上取得成果的重要缘由。他说：能够自然地与同学一同哭泣，一同欢乐的老师无疑会被同学视为知心伙伴。而变不可理解为特别自然，正是不少优秀老师赢得同学心灵的珍贵之处。他说：只要把握同学的情感，并留意环境、场合，老师任何过分的孩子气都不会是多余的。在与同学嬉笑游戏时，老师越是忘掉自己的尊严，同学越会对老师油然而生亲切之情而这正是教育胜利的起点。 在以前，对于他说的这些话我可能会不理解，但是，在我亲身体会了之后，也明白了老师拥有一颗童心的重要性。许多老师认为，老师就应当与同学有肯定的距离感，认为老

6、师与同学打成一片是不可想象的，认为同学与老师随意开玩笑是不懂规则的表现。但是李老师却通过自己的亲身经受告知同行们，老师融入孩子们当中不但是可以的，而且在教育中所起的作用是不可低估的。我受到李老师的启发，尝试与同学打成一片，发觉其中的魔力是巨大的。 二、对后进生的教育 李老师对后进生的教育是很富启发性的，在对后进生的教育方面，李老师的观念及一个个胜利的案例给了我们很大的启发。 老师最令人头痛的莫过于对后进生的教育。在办公室时常听到老师们诉苦：为什么我语重心长地、三番两次地教育他，他却不领情呢？我也曾经是这样的老师，为这些事情苦恼着，却不懂得去反思。可是，自从学习了做最好的老师之后，我明白了后进生

7、犯错的经常性，以及进步过程中的反复性的特点，懂得了对后进生教育长期性和困难性，懂得了对他们的教育不能只用一种方法，而且需要我们有足够的耐烦、理解之心和宽容之心，需要有足够的聪慧，而爱和尊敬那么是胜利地对他们进行教育的前提。 在关于后进生的教育方面，李老师的许多话特别很耐人寻味。以下是我从做最好的老师中摘录的李老师关于后进生教育的话语： 后进同学的自我教育很难一劳永逸，相反，这是一个充斥反复的长期教育过程。教育者期望通过一次谈心、家访、班会或听英模报告，便使后进同学从今成为一名优秀生，无疑是把教育想得太简约了。犯错认错改错又犯错又认错这是后进同学普遍存在的循环。老师因此斥责同学屡教不改、光说不做

8、、本性难移等等，是极不公正的。教育者应当容忍后进同学的一次次旧病复发，与此同时，又继续充斥热忱和信心地鼓舞同学一次次战胜自己，并引导同学从自己犯错周期的逐步延长或者错误程度的渐渐减轻的过程中，看到自己点点滴滴的进步，体验进步的欢乐，进而加强继续进步的信心。我从来不对后进同学提下不为例之类他不可能做到的要求。 假如认真体会了这些话，我们教育后进生的时候就不会再意气用事，不会再由于同学屡教不改而对他绝望或任意体罚。我们就会想方设法查找规律和方法了。 总之，做最好的老师是李老师教育聪慧的结晶，从这本书中，我们可以学到很多教育理念，教育思想和教育技巧，增长教育聪慧和教育才能。这是一本开启教育聪慧的书，

9、特别值得老师们学习和讨论。 做最好的老师读书感悟3 拜读了李镇西老师的做最好的老师一书，感受很深。这本书是李老师25年教育教学思想和聪慧的精髓集粹，全方位地阐述了李老师的教育观、同学观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。李老师把他的教育思想、教育机敏、教育技巧与教育情感融为一体。语言朴实而富有诗意，形象而充斥激情。读着书，让人不禁为之激昂、赞美、折服！ 给我最大的启示是：做有思想的老师 作为一名老师，仅有童心与爱心是远远不够的，重要的是要做一名有思想的老师。李老师书的第二章便是“提高老师的素养”。最观赏里面的三篇文章做有思想的老师、阅读和写作，提高老师素养、从做同学的“灵魂

10、工程师”到“向同学学习”。 书中这样说到：只有性格才能造就性格，只有思想才能点燃思想。让没有思想的老师去培育富有制造性素养的一代新人，无异于缘木求鱼。认真想来不无道理，回想从教几十年的自己，不正是缺乏思想吗？工作之余从未主动思索一天或几天来的工作，思索自己的课堂，思索自己的同学。在接受各级培训，听取专家讲座时，也只是习惯性的接受，很少主动去思索。近来，朱校长不断提起“做一名优雅的老师”，我想其第一步肯定是要有思想，只有用思想才能提升教育的品质，只有有思想的老师才会培育出有思想的同学。“做有思想的老师”是应当深深根植在我的心中，甚至每一位老师的心中，成为一种信念和追求。 “做有思想的老师”，除了

11、有思想，还需要要有肯定的底气，假如没有扎实的基本功、没有厚实的人文底蕴、没有创新的意识，那也只是一种空想。李镇西老师将“读书、教书、写书”视为他生活的全部内容。书中李老师将自己阅读过的书籍、杂志分类排列出来，有古典类、文学类、教育类、人文类、杂志类，样样俱全。惊异李老师哪来的那么多时间去读书，其实他早已养成“手不释卷”的习惯。回想自己，真是惭愧，每次总是以没时间为借口，放弃为自己充电。现如今，如火如荼的“书香学校”读书活动正在开展，我想自己应当以李老师为榜样，博览群书，开阔视野，提高素养，将阅读作为自己的生存方式之一。要想成为一个有思想的老师，就要勤于思索，勤于钻研，并且养成习惯，从中品尝思索

12、阅读和写作的乐趣。付出多少汗水，才会收获多少果实！ 其次还有做“最好”的老师 “做最好的自己！做最好的老师！”这是李镇西老师对自己的要求，也是他在25年的从教生涯中这么做的。“谁都渴望成为英雄豪杰、伟人巨匠，但受自身条件、社会环境等制约，真正成为艺术家、文学家、企业家的，只是少数。那什么样的老师才是最好的老师呢？用李老师的话说，“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”永久达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。“做最好的自己”，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今日的自己比，不断地超越自己我今日备课是不是比昨天更仔细？我今日上课是不是比昨天更精彩？我今日找同学谈心是不是比昨天

13、更诚挚？我今日处理突发事项是不是比昨天更机敏”他说：“每天都不是最好，甚至每天都有缺憾，但每天都这样自己和自己比，锲而不舍，我便不断地向最好的老师的境界靠拢”看到这里，我想到了自己，也加强了信心，只要我争取每天多读些书，每天都有点进步，每天都做得更好，每天都比前一天有进步，我想我肯定会有很大的提高。 我相信没有最好，但是我相信可以越来越好，做自己心中最好的老师，让自己在教育的舞台上，演好自己的小角色，让台下的观众为自己的表现发自内心的喝彩。很多年后，我们不会都成为名家，但是很多年后，我们肯定会桃李满天下的！ 做最好的老师读书感悟4 作为一名一线的学校老师，在几十年的教同学涯中，让我渐渐体会到了

14、作为一名老师的崇高，也让我领悟到了作为老师的肩上的重担，当前我国正在进行新一轮的基础教育课程改革，此次改革是建国以来规模最大、涉及内容最全面的一次课程改革。它对广阔老师提出了全新的挑战，从中体会到了课程改革对课堂、对老师、对同学的冲击，同时也存在肯定的困惑。范梅南先生说，机敏是聪慧的化身。因此，老师要做到机敏地处理教学中的偶发事项，需要具备诸多素养和条件。这就要求我们老师需要要读书，作为老师，从书本中猎取知识就显得尤其重要。人类制造的知识财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深。作为我们老师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充盈自己。同时我们也应抛弃古时旧的

15、求知理念。 在这短暂的几个月里，我读到了平常没看过的书。读书成了我日常生活的一部分。我感觉收获颇丰。 第一，读书方法。 常言道：茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却经常会有这样的迷惑：我们应当如何读书?自古以来，人们猎取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既一般又径直但却特别有效的求知方法沿用至今。为了使读书达到更好的效果，我除了擅长动脑，找到所读文章的眼睛，心照不宣之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思索是最重要的，但是正如俗话所说：好记性不如烂笔头，把思索的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思索，也可以援助我们记忆思索的结果，便于日后比

16、较、综合、分析。假如所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆，作文时假如要参考、仿照渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。 第二，读书促我成长。 读书让我更深刻得体会了教育的民主，在同学眼里，老师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的老师最能受到同学的敬重。同学愿意与我走近，常把心里话告知我，向我诉说苦恼，向我倾诉困难，我因此常和同学沟通，这不能不说是一笔最珍贵的财宝。回想每一次同学在向我表达着他们对我的感恩和敬意是，我的心情都莫名的激昂，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇

17、高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的详细表现。 做最好的老师读书感悟5 读这就是幼儿老师一书，的确有许多感慨。的确，做个幼儿老师不简单，但是什么让我们仍旧坚持在这平凡的岗位上，面对着强大的工作量，面对家长和社会的不理解，坚守清贫，淡泊名利，任云卷云舒，皆能宠辱不惊，矢志不移。正如日志里写的“是孩子们的纯真支撑我们走到了今日”。 这本书是如此的贴近幼儿园老师的心声，一个个小故事似一张张似曾相识的笑脸，给我们开展了一幅幼儿园生活的真实画卷。是的，幼儿园老师是保姆，由于每天有擦不完鼻涕，系不完的鞋带，甚至孩子们每次入厕都需要老师的陪伴。幼儿园老师是法官，每天都有处理不完

18、的小官司，甚至每天一入梦，孩子们便争先恐后的挤进梦里。幼儿园老师是“疯子”，每天和孩子嘻嘻哈哈的在一起，顺口而来的是与年龄不相实际的儿童歌曲，每天与孩子一起摸爬滚打，上窜下跳，忘却了自己的年龄。幼儿园老师是清洁工人，孩子们小，幼儿园又几乎都是娘子军，全部的体力活都要我们自己来承受。但同时，幼儿园老师也是艺术家，唱歌跳舞、弹琴、折纸、画画，十八班武艺样样精通。幼儿园老师也是教育专家，由于在家再难缠的孩子，到了幼儿园就会乖乖的听话。幼儿园老师是设计师，家长园地的布置，区域活动的.设计，样样都凝集着老师的心血。幼儿园老师是妈妈，由于年幼的孩子们需要无微不至的呵护。 联想到我们班级的孩子们，他们刚入园

19、的时候，在父母的臂弯里撒娇，在老师的怀抱里哭闹。他们的眼中是迷茫，他们的心里是害怕，是对四周生疏的环境所表现出的惶恐。有的老师的手臂和脸上可能会留下孩子“勇敢抗争”的“杰作”。但是我们的老师照旧是给孩子亲切的安抚，让孩子看到我们暖和的笑脸。我们在孩子们的心上撒播阳光，但我们也会得到爱的回报。看着孩子们稚嫩的涂鸦，听着孩子们甜甜的歌声，凝视他们活泼自信的背影，还有孩子们一脸的自信与阳光。这让我们倍感欣慰，苦中有乐。 读了这本书后，我从表面上看似不满和发泄的文字中却感悟到平凡中的伟大，而我能做为一名幼儿老师感到真庆幸。或许当孩子们长大以后，很少有能记起他的幼儿园老师是谁，但我们给他们的教育，对他们

20、的影响，却可以延伸到他们长大成人，我想，这就是幼儿教育的魅力所在。 当有一天，我们的韶华不再，当有一天，我们鬓染秋霜，那满园的硕果定会让我们沉醉，当我们走下幼教岗位时，我们可以骄傲的说：“我们曾为民族的崛起挥洒过汗水，我们也曾为共和国大厦的奠基流淌过心血。”让将来的才子从我们这里起步。让绚烂的太阳从这里冉冉升起。 幼儿老师，塑造辉煌的将来，托起明天的盼望。 做最好的老师读书感悟6 近段时间，一贯在读书，在思索阅历与理论之间的关系。从事教学工作已经有二十多年了。不能不说也积累了一些阅历，并且依仗阅历也基本能应付得了日常工作。 闲暇之余，也读一些书，如听王荣生教授评课、于漪教育的魅力、王崧舟诗意语文等等。常常翻的是语文教学通讯，每每为书中精彩的教学案例而折服，为余映潮老师的教学艺术而赞叹，为王君老师的青春语文的喝彩，他给我打开了一扇窗，让我看到了语文教学的精彩世界，我悄悄的记录着、摘抄者，实践者，把这些阅历化作我的血肉，就这样一路走来，也有了一些收获。 但是就在近期，苦恼郁闷的心情漫上心头，由于感觉业务总是难以有所突破，只在仿照，仿照，再仿照，囿于仿照之中难以自拔!借用英国诗人和评论家柯勒律治的话就是：对大多数人来说，阅历如同航船上的尾灯，只照亮已经驶过的航程。 我日益感觉到单凭阅历是难以走远的，平日里向教育名家们习得的阅历，只