八年级下册英语教学工作计划6篇

1、第 第 页八年级下册英语教学工作计划6篇 八班级下册英语教学工作计划1 一、指导思想 为促进教育教学质量的提高，在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用： 1、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以同学技能，语言知识，情感立场，学习策略和文化意识的进展为基础; 2、突出同学主体，尊敬个体差异; 3、采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下透过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利; 4、着重过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习潜力进展的评价体系。 二、全期教学总目标 同学应有较明确的英语学习动机和上心主动的学习立场。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并

2、能参加争论。能读供七至八班级同学阅读的简约读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克服困难。能合理计划和安排学习任务，上心探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三、教材简要分析 新目标英语八班级(下册)，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、此刻完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都带给了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读潜力，扩高校生的

3、阅读量。 四、学情简要分析 整体而言，同学成果和同学的学习立场的两级分化非常严峻，少部分英语基础好的优秀同学，不管是在学校，还是在家，都能仔细学习、主动思索问题，同时还能够实时反馈学习状况，在他们身上，教和学得到了比较好的统一。与此相反的是，另一部分同学英语基础很差，有些连26个字母都不能背全;学习立场也非常懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。其他大部分同学属于中间层次，虽然不太吵，但学习状况依旧很不抱负，还是存在许多不想学不愿学的状况。总的来说，同学在英语学习上所存在的问题主要表现在 (1)听、说、读、写等方面的基本技能未能掌控，连音标和单词的拼读都没有掌控好; (2)受

4、方言影响，多数同学的发音不精确。 (3)单词量掌控较少; (4)上课时精力不集中，对英语有需要的抵触心理; (5)同学整体的惰性还是很强，自觉性很差。 (6)同学在情感立场，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。 五、提高教学质量的可行措施及教改措施 一、面对全体同学，着重素养教育。 二、以同学为主体，尊敬同学个体差异。 三、采纳活动途径，提倡体验与参加。 四、开发课程资源，拓展学

5、用渠道。 详细来说： 1、仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础资料，预备资料和拓展资料，满意不同层次同学的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，实时改善教学中存在的问题和不足。 4、上心开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5、着重个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。 八班级下册英语教学工作计划2 一、 教学目标 培育同学优良的英语学习爱好、习惯，援助同学树立自信心，养成良好的英语学习习惯，

6、提高、进展自主学习的技能，形成有效的学习策略；使同学掌控肯定的语言基本知识和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的技能，为实际应运打下扎实的基础。同时着重综合技能的开发、提高，培育他们的观测、思维、记忆、想象和制造等方面的技能；让同学了解中西方文化的差异，培育爱国主义精神，加强世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培育同学良好的自学技能和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步进展、提高。 在这一学期中，主要培育同学学习英语的爱好，继续培育学习英语的学习习惯，要很好地完成本学期的教学学习任务，重视阅读技能的培育，在实际教育工作中把做好同学思想工作放在学科教育的首位，通过师生的

7、共同努力，为学科和同学本人再创佳绩。 二、教材分析 八班级英语是河北教育出版社出版的冀教版英语，教材编排有以下目的： 1、要使同学受到听、说、读、写、英语的训练，掌控最基础的语言知识和语言技能以及培育初步援用英语交际的技能；养成良好的外语学习习惯，掌控学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。 2、使同学明确学习英语的目的性， 3、培育初步运用英语交际的技能和自学技能。 三、教材重点、难点 本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手 1、语音教学 本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规章，着重抓好同学的预习，自学技能。 2、词汇教学 本册课本所要学习、掌控的单

8、词约400个，另有固定搭配和习惯用语假设干条，任务较重。 3、语法教学 本册课本的语法教学项目有：动词过去完成时、过去进行时、情态动词、五种简约句的结构等。 4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了许多，仍以对话为主，还有一些简约的短文。因此，提高同学的听说、表演对话的技能仍是本学期的一个教学重点，还应有肯定的语法基础，具备相当的句子表达技能，能运用肯定的词组和句型。 四、学情分析 从整体状况来看，同学英语基础较差，爱好不高，甚至有部分同学的听说读写技能还不够一班级水平，所以在课堂教学时，涌现有同学不守课堂规章，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以

9、形成英语学习氛围。有少部分同学基础较好，自制技能较强，能仔细听课，按老师要求完成各项任务，。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。 五、教学措施 1、依据同学基本状况，逐步激励同学对英语产生学习爱好。 2、重视课堂教学质量，逐步提高同学英语交际技能。 3、有意识培育同学听力、表述、朗读、书写和作业的基本技能。 4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，按部就班，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。 5、特别着重阅读技能的培育。 初二阶段的英语教学工作非常关键，而这届同学英语底子薄，爱好不高，在这种状况下，就需要更加深入地讨论教材，依据学科特点及同学

10、特点讨论切实可行的课堂教学模式。努力探究适合同学特点、同学乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的同学要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好同学成果更上一层楼；对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。 重点：笔头练习： 在教学过程中应保证同学在写之前明确他们要做什么，应有肯定的示范、例子，使他们明白该怎么做；听写是培育同学写这一技能的有效方法。 【一】、阅读训练 1. 读材料题目 2. 让同学用较快的速度默读一遍对话或短文 3. 当同学找到答案时，鼓舞他们回答 4. 再细读一遍，进一步理解文章 5. 对于生词何习惯用语，让同学推想 6. 同学间的争论 7.

11、 加强阅读训练，培育阅读技能 【二】、语法教学 老师应掌握讲解时间，重点需要在同学言语训练上，启发同学自己发觉，探究和归纳。 【三】、其他方法、措施 六、教学进度 本书为初二班级下册用书，共8单元，每天一课，剩余时间用来复习。 八班级下册英语教学工作计划3 本学期自3月9日开始至6月末结束，除去周末节假日和生物地理中考，八班级在校上课时间仅有13周左右，因此时间比较焦灼。 本册教材共10个单元，每个单元均为八页，比八上多了一整页，这页是以短篇阅读为核心整体设计的页面。3a侧重于通读，要求同学通过整体快速阅读回答下列问题。3b着重对阅读的环节信息进行检测。3c除了有结合阅读内容的提问，还有联系实

12、际的争论。课本内容比较多，难度大。 本学期还要进行地理生物的中考，因此同学们课下学习英语的时间会相对减削，课堂会成为学习英语的主阵地，课堂容量会很大，因此需要打造高效课堂。 以下是本学期的详细课时安排： 两个早自习，预习或跟读学习单词发音，记忆单词拼写，跟读两遍课文或对话，剩余时间自己支配，或读或背课文，时间允许的话，适当的听写。 每单元第一课时进行SectionA的听说训练，2d对话讲解和操练，Grammar Focus的总结和练习。 第二课时进行3a的阅读、讲解、复述及练习。 第三课时前半部分用于处理Section A的练习核对和讲解，后半部分SectionB的听说训练。 第四课时最末的大

13、阅读，通过2c2e的练习来进行阅读，利用同步表格进行理解和复述，最末讲解语言知识。 第五课时处理剩余练习题并进行写作训练。 第六课时单元检测，利用课活时间反馈。 八班级下册英语教学工作计划4 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，加强实践潜力和创新精神。正确把握英语学科特点，上心提倡合作探究的学习方式。培育同学上心地情感立场和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。 二、同学基本状况分析： 大多数同学已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简约的书

14、信。但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。有少数同学由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。十来个同学根本没有学习目标，完全放下学习，但同学的纪律总体还是不错，这样为同学的学习打下良好的基础。另外，同学在情感立场学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习、课后复习，学习没有计划性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。 三、教材分析 人教版新目标英语八班级(上册)，本套八

15、班级教材共分十个单元，每单元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。 SectionA：1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能;1b呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a，2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务。GrammarFocus呈现语法功能重点;3a3c带给多种课堂活动。 SectionB：1a词会扩展;1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展;2a，2b为听力练习;3a4带给各类练习形式，随着所学资料的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4为制造性活用所学知识带给各类课堂活动。 初二全科目课件教案习题汇总语文数学英语物理历史Selfcheck：使

16、同学对自己的英语水平有明确的认识。自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用潜力的评价和幽默卡通。 本学期的重点是继续学习词汇和习惯用语，语法知识点：不定代词、频率副词、询问状况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点、重点。 四、教学目标 1、总体目标：激发同学学习英语的爱好，树立自信心。在整个教学过程中，让同学有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并构成正确人生观、价值观，有上心的情感立场和跨文化的交际潜力。同时培育自主学习潜力，积累学习方法。 2、详细目标：结合同学英语基础较差的实际，在教学刚开始的阶段，留意和初一知识的连接，例如复习积累基础词汇、词语搭配

17、、句型，熟识不同单元呈现的语法规章，掌控实际用法。期望第一学期后，同学能培育学习的爱好，养成较好的学习习惯，对基础知识有需要的掌控。 五、详细措施 1、对新版教材仔细讨论，充分运用多媒体课件等充分展示数码技术在英语教学中的作用，引起同学爱好，让同学充分思索、争论，着重潜力的培育。 2、仔细贯彻晨读制度，规定晨读资料，加强监督，保证晨读效果。每一天记5个生词，2个常用句子或习语。利用“互测及老师抽查”实时检查，保证效果并坚持下去。背诵课文中的对话或课文。目的：要求同学背诵并默写，培育语感。 3、对学困生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长

18、起来。 4、常常进行教学反思，适时调整教学方法，贴合同学的真实状况，利于同学的有效性学习。 5、在详细的英语课堂教学中，依据目标并结合教学详细资料，为同学上心创设情景，尽量让同学在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，同学透过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。 6、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7、加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 8、仔细专研教材和课标，既备同学又备教材，仔细上好每一堂课。 八班级下册英语教学工作计划5 一、指导思想 针对本学年学校要求教材整合的实际，因此在本学期的英语教学中我预备应用： 1、整体设

19、计，表达敏捷开放，设计以同学技能，语言知识，情感，学习策略和文化意识的进展为基础; 2、同学主体，尊敬个体差异; 3、采纳任务型的教学模式，让同学感知、体验、实践、合作; 4、着重过程评价，关注同学进展，激励同学学习爱好和自主学习技能进展的评价体系。让英语同学学习生活中成为最有用的工具而非累赘，让同学在学习英语的过程中，体味到轻松和欢乐。 二、班级同学状况分析 八班级(3)(4)班从整体而言，同学成果两级分化严峻，这也是初二同学的特点。优秀的同学英语基础好，善学习会思索，成果超卓;而还有部分同学英语基础差，个别同学甚至连26个字母都背不全，学习还懒散，对英语课爱好不大，主要表现在： (1)在听

20、、说、读、写等的技能未达标，连音标和单词的拼读都有待提高; (2)上课时精力不，对英语有的抵触心理; (3)同学自觉性很差。 (4)同学在情感，学习策略还诸多需要解决的问题。例如：同学学习英语的目的不明确，学习习惯有待进一步养成，课前预习课后复习有待加强。 三、教材分析 本册书共有十个教学单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌控的基本词汇，并分为sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的语言内容，sectionb部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有selfcheck部分，同学可用来自我检测本单元所学的语言知

21、识。在本书主要安排了一般将来时，过去进行时，句子的成分，情态动词，现在完成时及宾语从句等语法内容，增加了复习单元文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。 四、工作措施： 1)充分运用多媒体课件等，引导同学进行自主学习，提高他们学习英语的爱好。采用集体备课等形式，对教材仔细讨论，让同学充分思索、争论，着重同学综合技能的培育。 2)针对教材整合的实际，在详细的英语教学中，为同学积极创设情景，尽量让同学在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务。 3)规范晨读制度：规定晨读内容，每天朗读课文中的对话和短文。目的：培育同学语感 4)每周做12次听力练习。 5)关注

22、同学的情感，营造宽松、民主、的教学。 五、课程安排及教学进度 (略). 八班级下册英语教学工作计划6 一、教材的理解 本教材以“新课程标准”为宗旨，适应同学的进展，依据改革的需要，充分提高同学的人文素养，加强实践技能和创新精神。正确把握英语学科的特点，积极提倡合作探究、自我发觉的学习方式。培育同学积极地情感立场和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。 教材选择了与同学生活极为相关的主题作为内容，能激发同学的爱好，同学应有明确的英语学习动机和积极主动的学习立场。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。通过本册教材的阅读材料的分析与理解，提高同学阅读技能和技巧，能读适合同学水平的简约读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。教材通过各种GROUPWORK和PAIRWORK的操练，培育同学与他人合作，共同解决问题，共同完成学习任务，能在学习中相互援助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能了解中外文化的差异，并积极运