花果实种子说课文稿

1、花、果实和种子讲课稿下边是花、果实和种子讲课稿仅供参照各位评委、老师：大家好今日我讲课的内容是教科版小学科学四年级下册第二单元第三课花、果实和种子一、说教材剖析第二单元的主题是“新的生命”这一单元的学习是从植物下手经过对植物的花、果实和种子的察看研究让学生认识每一种开花植物都要产生足够的种子以持续它们的物种而后从植物的种子到动物的卵获取相关植物和动物生殖的认识本课是这单元教课的要点之一因此学好这部分内容十分重要二、说学情剖析四年级的学生正处于身心发展的重要时期对身旁的事物充满好奇心有必定的知识经验的贮备这对培育他们踊跃的研究精神和正确的思想活动有着踊跃的意义因为北方季节来得较晚因此花还没有开我

2、试想用课件播放展现因此教课方案时我在教课的深度和广度上既依据课程标准要求又要切合班级学生实质切合学生心理及思想发展规律切合季节特色来进行教课方案三、说教课理念教师要有一种敬畏、爱惜生命的意识来教课本课的内容启迪学生用研究的方法认识事物实现“人人学实用的科学”的理念四、说教课目的知识与技术：进一步认识一朵完好的花的雄蕊和雌蕊知道果实和种子是植物开花、传粉、受精此后形成的过程与方法：依据必定的次序进行察看乐于试试着用学到的科学知识改良花的授粉条件感情态度与价值观：保持研究的欲念乐于试试应用学到的科学知识;培育学生热爱大自然的意识发展对四周事物的好奇心五、说教课要点和难点要点：察看花的雄蕊和雌蕊的结

3、构和油菜花的果实和种子难点：认识花粉是如安在雄蕊和雌蕊之间流传并使雌蕊内的胚珠受精成长六、说教法和学法、说教法这节课主要采纳察看实验法将教师的演示实验设计为学生的分组实验让学生带着问题着手操作能够参照学习各种各种的花的方法来教课这一部分的知识让学生领会科学学习的方法和规律说学法“教为不教课为会学”;要“授以鱼”更要“授之以渔”这节课要教给学生擅长着手、擅长察看、擅长思虑的科学学习习惯;教给学生察看、推断、研究、考证的科学学习方法七、说教课准备教具准备：放大镜、镊子、显微镜和相关植物传粉、受精的课件学具准：放大、子、白、油菜果、油菜花和其余植物的花等供分研究用八、教课流程(一)、入激研究的趣教疑

4、：我已初步认识了花的构也知道开花果孕育种子是植物生殖后辈的重要方式但是有一种奇异的象：自然界里多植物(如南瓜、玉米)有的开花后会果有的开花后却不会果是回事呢?究竟植物的果和种子是怎形成的呢?(能好地激学生学的趣)而后我依据学生回答引入将注意力集中到一步察研究花的雄蕊和雌蕊上来(是啊上我已认识到雄蕊和雌蕊与植物的生殖有着直接的关系那么究竟是怎的关系呢?想不想知道?好我一步学花、果和种子(教随机板)第一我要从察花的雄蕊和雌蕊开始(意：在学生的好奇心的使下激他的求知欲引出新)(二)研究花的雄蕊和雌蕊在察方法上除了1.运用多种感官察2.借助工具：放大、微、子等察外提示孩子能够3.通帮助我察我引孩子依据

5、雄蕊和雌蕊可能拥有的功能察雄蕊花里的花粉能否简单抖落雌蕊的柱能否有粘性等等：在微下花粉?(小研究得出：千姿百但大部分球形构)而后用画的形式将你察到的花的雌蕊与雄蕊下来并建他本上的料各部分的名称(雄蕊：花、花雌蕊：子房、花柱、柱)提示学生：察看雄蕊时要选择较大的花粉简单分别的花的颜色较娇艳的花察看雌蕊时要选择新鲜的花不然柱头上的黏液就不黏了接下来我指引学生思虑：雄蕊和雌蕊的这些结构上的特色与它生殖后辈的功能有什么关系?(设计企图：让学生在察看后自然地引起思虑结构与生殖的关系过渡到第二部分的教课)(三)、给花传粉察看花蕊孩子们会发现：雄蕊花药上有好多花粉、雌蕊柱头上有好多黏液要让学生认识传粉是植物

6、生命持续过程的第一步从以下方面打破难点：察看图片：对于昆虫流传花粉的研究我供给了蜜蜂流传花粉的图片实验：指引孩子们小组合作研究让他们亲眼看到花粉是如何流传的过程是(见课件)提示学生：用柱头接触白纸上的花粉时动作要轻也不要对着纸呼吸免得将花粉吹走用柱头轻触花粉也要频频多点几次以保证获取足够的花粉动向展现：孩子们初步感知后我用课件展现油菜花受精的示企图能够帮助我们打破难点这时让孩子们自己来解答诸如“有的南瓜、玉米开花为何不结果”等问题那是很有乐趣的事别的经过沟通经验教师介绍的方法让学生认识植物流传花粉的其余状况主假如昆虫传粉和人工授粉(设计企图：在轻松快乐的气氛中打破教课难点)(四)、察看油菜的果

7、实和种子小活：1、“按成序把它摆列在上”2、我学生用画、口述等方式表研果孩子在活中一步体“受精”于花的展是何等重要?在学生察要注意3、提示学生“当心地剥开油菜的果”4、提示孩子能够用工具助(如放大)察并能够直接用肉眼察种子的摆列想法数数角果里种子的个数再数数一株油菜大概多少个角果算一算一株油菜的种子有多少就能够把数学的知用到科学上来一部分的察活有承前启后的作用它既是第一部分的又是第4“把种子散布到”的准我鼓舞孩子仔察并提出新的、要提示学生取的油菜果是有代表性的学生把两种(一种是成熟的一碰会炸裂;另一种是马上成熟的能剥开不会炸裂的)都一他身体一下看看从中能什么?)因于成熟的一碰就会炸裂里面的种子

8、就会出的数字就禁止了我想也是学生研究能力的一种培育在学生数完一个油菜了有多少粒种子后6他自己的和想法(存心地引学生从植物生殖的意方面去思虑)、比油菜和豌豆花、果和种子(意;启学生察更多的果和种子,拓展延长部分做)(五)、拓展与延长(任一)：果了防备果不果常常采纳什么举措?什么?写告实验：课外做一个南瓜雌花授粉和不授粉的对照实验只给此中一朵进行人工授粉看一朵花能结果?写实验报告察看：到花丛中静静地察看蜜蜂如何流传花粉写察看日志试一试:给一些花进行人工授粉用毛笔头或许海绵轻轻地碰雄蕊沾上花粉再轻轻地碰雌蕊接下来察看子房的变化写察看日志(设计企图：着重学科整合经过拓展延长使学生的讲堂学习能够持续到课

9、)九、说板书设计花、果实和种子一、雄蕊和雌蕊二、给花传粉三、油菜的果实和种子(设计企图：简洁简要突出要点了如指掌)十、说教课反省(课前反省)设计后我对这节课教课流程做了认真反省闪光点有五：1、一石激起千层浪式的导入从乡村校生身旁的常有植物南瓜、玉米等下手经过发问:有的植物开花后会结果有的却不结果这是回事呢?究竟雄蕊与雌蕊与植物的生殖有着如何的关系呢?这样不只调整了学生兴趣并且自然贴题2、经过察看和实验抓住要点打破难点察看一：研究花的雄蕊和雌蕊;察看二：研究果实和种子除了用感官外借助工具辅以课件展现用棉签做传粉实验学生深刻理解3、着重学科间的整合如用绘图的形式记录雄蕊和雌蕊;用数学统计的知识计算豆荚数及种子数;写察看日志检查报告用到了语文知识4、注重拓展与延长教课流程(五)拓展与延长目的：要扩大学生的视线不可以限制于教材上的几栽种物大自然是最好的老师鼓舞学生走向自然自觉地认真地察看一棵植物用教材上的方法进行研究那么教课的目标就实现了5、注意知识的联系如用学习第2课“各种各种的花”的方法学习本课察看油菜的果实和种