四年级下册数学小数的性质人教版课件

1、第3课时 小数的性质第4单元 小数的意义和性质第3课时 小数的性质第4单元 小数的意义和性质在商店里，商品的标价经常写成这样：问题：这里的2.50元和8.00元各表示多少钱呢？ 2.50元和2.5元，8.00元和8元有什么关系呢？新课导入在商店里，商品的标价经常写成这样：问题：这里的2.50元和8问题：1. 通过观察，你发现这三个数的大小关系是怎样的？ 因为1dm10cm100mm，所以0.1m0.10m0.100m 。 2. 观察三个小数，你有什么发现？（一）比较0.1m、0.10m和0.100m的大小探究新知问题：1. 通过观察，你发现这三个数的大小关系是怎样的？（一0.3是3个 ；0.3

2、0是30个 ，也就是3个 。 所以0.30.30。1011001101问题：0.3和0.30的大小相等吗？说一说你的理由。（二）比较0.3和0.30的大小探究新知0.3是3个 ；0.30是30个 ，也就是3从上面的例题，你发现了什么规律？探究新知小结并得出小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。从上面的例题，你发现了什么规律？探究新知小结并得出小数的性质0.700000 0.70 0.7问题： 1. 看到这三个数，你发现了什么？ 三个数大小相等。 2. 你更愿意写哪一种？为什么？ 3. 0.700000和0.70能不能写得简单一些？ 0.700000=0.700.7探究新

3、知0.700000 0.70 0.7问题： 问题：1. 你能不能用刚才的方法，把这个数写得简单一些？ 105.0900105.09 2. 在小数里，除末尾的0外其他的0可以去掉吗？105.0900探究新知去掉小数末尾的0，就可以把小数化简。问题：1. 你能不能用刚才的方法，把这个数写得简单一些？10问题：1. 把它们改成三位小数的依据是什么？ 2. 在它们的后面补几个0？ 3. 在整数3的后面直接补3个0的话,3的小数点在哪儿呢？不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。0.2 4.08 30.2004.0803.000探究新知问题：1. 把它们改成三位小数的依据是什么？不改变数的大小，预设：0

4、.704.080.310去掉0，数的大小不变。去掉0，会怎么样？可以添上0吗？探究新知应用小数的性质时，要注意什么？预设：0.704.080.310去掉0，数的去掉0，会可以添1.化简下面各数。 0.40 1.850 2.900 0.080 12.0000.41.852.90.0812做一做1.化简下面各数。0.41.852.90.08122.不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。 0.9 30.04 5.4 8.18 140.90030.0405.4008.18014.000做一做2.不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。0.9003 3.90m 0.30元 500m 1.80元 0.70m 0.04元 600kg 20.20m练习十1. 不改变数的大小，下面数中的哪些“0”可以去掉？哪些“0”不能去掉？为什么？练习十1. 不改变数的大小，下面数中的哪些“0”可以去掉？哪2. 把相等的数连起来。练习十2. 把相等的数连起来。练习十既然小数可以化简，那么我们生活中都用这样简单的小数就最方便了，可是到书店买书时发现了这样一件事。生活中，有时根据需要保留几位小数来记录数据。为什么购物小票中没有用最简小数来表示呢？