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文档简介

1、一分钟教学设计教材分析： 20分钟的迟到。必争，养成科学利用时间的好习惯。教学目标：1、 决、悔”9个字。2、 能正确，流利地朗读课文。通过有感情朗读二、三自然段得珍惜时间。教学重难点：1、引导学生体会课文中“要是早一分钟就好了”这句话所反映的元元的心情和想法。2、对学生来说，珍惜时间的道理容易接受，但具体做起来并不容易。因此要引导学生从元元“再睡一分钟”和“迟到了20分钟”的因果联系中明白他“后悔”什么，以强化学生懂得珍惜时间。教学准备：小黑板、多媒体课件教学过程：一、 游戏导入1、请这边的同学们闭上嘴，用手按住你的两个鼻孔，不要让鼻 页，读故事小熊感觉一分钟快吗？（出示课件）一分钟的体会一

2、定会更深刻。二、初读课文，认读生字、听课文朗读，标出自然段。、再听老师范读课文，画出要求认识的字、学生自由读课文，将画出的生字多读几遍。、小老师领读。检查认读生字。 7个要求会写的生字）、出示田字格内的 7 个读写生字（生字词条书写）指 3 名学生认读。、指名这三名学生带领全班学习生字。、教师指导书写生字（出示课件）4学生描红，仿写生字、开火车认读 7 个生字（出示课件）课文讲了一件什么事？元元多睡了（ （ 三、品读感悟1 20分2、大屏幕出示气的时候心情怎样？这时候的元元心情又怎样呢？）后悔。4、大屏幕出示第三自然段，品读第二次叹气字）悔。5、师：元元等啊等，一直不见汽车的影子，他做了什么决定？ 20 桌讨论）6、课文读完了，你从这篇课文中懂得了什么？（预设： 不要贪睡，要珍惜时间，不要浪费时间）师小结：看来，我们不可轻视每一分钟，要珍惜每一分钟。五、拓展课文，实践体悟你们有没有和元元类似的经历？你打算以后怎么做呢？（也许也是起床耽误了一分钟，还可能是什

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