学生评价教师授课情况反馈表

1、学生评论教师授课状况反应表学生评论教师授课状况反应表3/3学生评论教师授课状况反应表精选文档学生评论教师授课状况反应表授课1、你感觉教师授课时娴熟的程度：不看教材不看备课，但对内容娴熟自如（）常常看教材，常常看教课设计（）2、老师的教态：自然、和蔼、伸展、大方得体（）表现严肃，有距离感（）3、老师的板书：设计得好，字写得美丽（）写的乱，看不清（）4、老师的讲堂语言：一般话标准清楚，形象生动（）罗嗦有语病（）5、老师上课发问：只点少量几名学习成绩好的学生回到（）尽量照料更多的学生，好多同学有时机回答老师的发问（）6、你感觉教师授课的讲堂氛围：讲堂氛围活跃，学生兴趣浓重（）讲堂氛围烦闷，有打打盹现

2、象（）7、你感觉教师授课是：深入浅出，平常易懂（）越听越糊涂，老是一头雾水（）8、教师设计的对于讲堂练习：数目和难度都适合（）极少，作业老是在自习时间达成（）9、你感觉教师授课能否上下按时：按时（）不按时（）10、老师的讲堂教课，从整体上说：好极了，听他的课简至是一种享受（）最不想听这门课（）（请你有选择的在每一条后边的括号里达）.精选文档学生评论教师授课状况反应状况汇总依照“课内比教课”活动安排，我校正教师授课状况进行了匿名检查，本次检查活动总总发出检盘问卷250份，共回收问卷检查表份，现将学生评论教师授课状况汇总以下：在“教师授课时娴熟的程度”问题中，有63.7%的学生以为老师不看教材不看

3、备课，但对内容娴熟自如，有56.3%的学生以为常常看教材，常常看教课设计，说明我校教师基本功扎实，也从另一方面说明部分老师备、讲两张皮的现象不一样程度存在。在“老师的教态”问题中，有86.7%的学生以为教师自然、和蔼、伸展、大方得体，有约15%的学生感觉老师过于严肃。在“老师的板书”问题中，有94.25%的学生以为老师书写工整，板书设计美丽，有约5%的学生以为，老师不一样程度存在书写潦草，主假如高年级老师，同时发现青年教师广泛书写不如中老年教师。在“老师的讲堂语言”问题中，95.7%的学生以为老师讲堂语言规范，有5%的老师不会使用一般话。在“老师上课发问”问题中，有82.7%的学生以为大多半老

4、师发问面积大，有约20%的学生以为老师存在误解学困生现象。在“你感觉教师授课的讲堂氛围”问题中，有86.3%的学生以为老师的讲堂比较丰富多彩，有5%的学生以为有少量老师讲堂氛围呆板，缺少活力。在“你感觉老师授课能否易懂”问题中，月89%的学生以为中老年教师授课比较清楚，少量刚上岗的老师，授课不简单理解。.精选文档在“教师设计的对于讲堂练习”问题中，有71.56%的学生以为老师的作业量比较适合，大多半都在讲堂按成，有30%的学生以为老师的作业量比较大，学生负担有些大。在“你感觉教师授课能否上下按时”问题中，学生之处有少量老师（雷老师）存在拖堂的习惯，绝大多半老师讲堂比较按时。在“老师的讲堂教课，从整体上说”问题中97%的学生以为老师的讲堂上有所回收，只有极个别学生出现不喜爱某位老师的授课。经过此次检查活动，我校正教师讲堂教课从学生的角度进行了审察，检查总结了一些老师在讲堂上存在的问题，如杀顾客不用教课设计、教态不够和蔼、板