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文档简介

1、第 第 页五年级上册语文期中复习计划一、指导思想：依据本学期工作计划的安排和本班级组的统一的教学方案，结合同学及语文学习的详细状况，本着以素养教育为核心，以提高同学实际语文技能为重点，力求挖掘同学的积极性和学习潜在技能，在不增加同学学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。二、复习目标 ：1、主动复习巩固本册要求学会的171个生字，能正确读写精读课文中的词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。2、主动复习本册课文和积累运用中的“读读背背”，对阅读有较深厚的爱好，通过阅读训练，进一步掌控理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌控一些读书方法，培育阅读技能

2、，受到情感的熏陶。3、能主动积极地与别人进行交际，能仔细耐烦地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，争论沟通能讲清晰自己的意思。4、主动参加习作训练，弥补平常习作的不足，能写出内容详细、有肯定条理、有真情实感的简约的记实作文和想象作文。5、积极主动地参加语文实践活动，以达到课内外互补、相得益彰的效果。三、复习措施：1、以听写的方式检查字词。听写生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中涌现的词语。听写后做评讲，将易错字、难点字重点讲解。2、课堂抽背和默写重点语段相结合。3、减削头绪，加强综合，引导同学积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育同学的语文素养。4、依据大纲修订教科书，并适当向课外拓展，以知识与技能、过程与方法，情感、立场、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。5、从同学已有知识基础出发，从课文入手，引导同学主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌控规律。四、复习方法 ：归类复习法、练习法、讲解法相结合。五、援助学困生：1、组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。2、每次听写、默写之后，老师单独进行

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