五年级数学上册期末复习计划

1、第 第 页五年级数学上册期末复习计划一、本班同学状况分析：五班级一班共有38名同学，同学上课能主动回答下列问题，课后能积极完成作业，开始动脑想问题了，但是后进生还较多，大约有十五、六个左右，这是不争的事实，但是这也转变不了我的上进心，只要有一线盼望，就要为了同学二、复习内容：一、加强对基础知识的巩固和练习。小数乘、除法计算方法，解简易方程，求多边形的面积，这三个知识点的训练做到人人过关。循环小数及写法，多边形面积公式，方程及解，中位数求法，邮政编码、身份证号等号码的含义，这些基本概念要加强识记，敏捷做题。二、着重在做题过程中提高同学的技能。解决问题时的“进一法”“去尾法”，列方程解决问题的方法

2、，组合图形面积的求法，等可能性事项及数的组合问题，这四方面的题型，应有所侧重，变换不同的题型，使班内中等以上的同学都能做到融会贯穿，举一反三。三、细小知识点的题也不能放过。在做题的过程中，遇到表达书中小知识点的题，给同学深入浅出的讲解，并出类似的题进行练习，使同学的确掌控。四、书上的练习题需重做加深理解。用配套试卷进行考试练习，为此在复习时，仍要坚持做作业，记知识点，做典型题，写考后反思。三、专题训练1.基础知识训练：侧重“面积的计算”、“面积单位的转换”、“用字母表示公式、运算定律、常见数量关系、数量。”继续每天一练。2.应用题训练：内容：三步应用题、少量两步应用题、图形面积综合题、用方程解

3、应用题。3.简算训练：内容：小数乘除法一些常见的简算方法。四、复习课时安排小数乘除法：7课时简易方程：6课时多边形面积：4课时观测物体：1课时统计与可能性：2课时数学广角：1课时总复习：4课时五班级数学上册期末复习计划2一本班同学状况分析 ：本班共有35人，男21人，女14人。优秀生较少，学困生较多。不论是基础知识，还是计算技能和解决实际问题的技能都有待提高，在“先学后教，当堂训练”的教学模式下辅导起来有很大难度，因此，充分调动优秀生对学困生的帮辅积极性，全班实行“兵教兵”用来调动同学复习的有效性。复习内容：二、本册复习内容分为三大板块：1、数与运算。整数、小数、分数以及四那么混合运算。每种运

4、算的意义及其运算法那么。2、空间与图形。了解几何体和平面图形的基本特征，掌控周长、面积、体积的含义，理解公式的推导过程，会解决与周长、面积、体积有关的实际问题。进展同学测量、识图、作图等技能。3、统计与概率。经受简约的数据统计，复习折线统计图的特点。三、复习总体目标1.复习巩固所学的数学知识，获得适应进一步学习所必需的数学基础知识包括数学事实、数学活动阅历以及须要的应用技能。2.经受对知识回顾和整理的过程，掌控整理知识的方法，并使所学知识系统化、网络化，形成完整的认知结构。3.在知识回顾整理的过程中，加深对数学思想方法的认识，形成解决问题的一些基本策略，能综合运用所学的知识和技能解决问题，进展

5、应用意识。四、复习策略1领悟教材编写意图，实施科学的复习。青岛版学校数学总复习无论是体例结构、呈现方式、内容安排还是练习的设计都表达创新的思想。2着重复习的方法指导对于复习的方法，老师要予以须要的指导，如合作沟通、自主整理等形式；3抓住重点，因材施教，切实提高复习效率。把所学的全部内容进行一次回顾与整理，内容许多，但是时间比较少，这就要留意抓住重点，因材施教，切实提高复习效率。五、时间安排：*.1.41.9 第一单元 第二单元*.1.121.16第三单元 第四单元*.1.191.23第五单元 第六单元*.1.261.30 第七单元 全面复习五班级数学上册期末复习计划3一、复习目的通过对本册内容

6、的系统整理和复习，援助同学进一步理解、掌控本学期所学习的内容，并把各单元的内容联系起来，形成比较系统的知识体系，圆满完成本学期的教学任务，为同学进一步学习和进展奠定基础。二、复习内容1、数与代数倍数与因数、分数、分数加减、数学与生活、2、空间与图形图形面积、组合图形3、概率与统计可能性的大小、4、综合应用旅游费用和鸡兔同笼、点阵中的规律和铺地砖要求：1、娴熟掌控倍数与因数的相关概念，会解决最大公因数和最小公倍数；进一步理解分数表示部分与整体的关系，认识真、假、带分数，正确互化，娴熟运用分数与除法的关系，正确利用分数基本性质约分和通分；精确进行分数加减运算，并能解决实际问题。2、会比较图形的大小

7、，会画基本图形的高，并能正确测量相关线段和计算基本图形的面积，掌控面积公式的推导过程；敏捷掌控组合图形面积的计算方法，解决生活中的实际问题。3、依据呈现情景，用分数表示可能性的大小，并依据可能性的大小回设计方案。4、培育同学对生活现象的观测技能、分析技能，掌控解决问题的基本策略；通过观测前后规律，分析推理的出后续的图形中的点的数量，并会用算式表示。重点：倍数与因数的相关概念，最大公因数和最小公倍数，分数基本性质，计算基本图形的面积，用分数表示可能性的大小，数学与生活。难点：娴熟运用分数与除法的关系，正确利用分数基本性质约分和通分，精确进行分数加减运算，并能解决实际问题。掌控面积公式的推导过程；

8、敏捷掌控组合图形面积的计算方法，解决生活中的实际问题。依据可能性的大小回设计方案。解决生活问题的基本策略三、班级同学基本状况分析五班级共有两个班，同学总人数是105人。大部分同学爱学习，情愿动脑，学习积极性很高，学习风气较好，尖子生比较少，全班级整体水平一般。有部分同学成果较差，缘由较多，如基础差，没有培育良好的学习习惯，学习缺乏主动性，在知识转型时期没有掌控学习方法等等，造成同学学习进步步伐不快，甚至倒退。四、复习措施1、分类复习，突出重点，并留意在分类复习的基础上加强综合练习。2、针对不同知识特点，采纳相应的练习形式，以便突出基本概念和基础知识3、口算练习常抓不懈，坚持每节课前2分钟口算练

9、习。4、本册内容共分四个版块，每个版块以点带面进行复习，突出重点，讲练结合。5、利用四天的时间进行综合训练，强化各部分知识的练习。6、加强对学困生的辅导，利用各种机会有针对性地辅导学困生。五班级数学上册期末复习计划4又进入了这个学期的尾声了，为了援助同学们做好期末复习工作，今日特地制定了复习计划，盼望能够援助更多同学考出好成果。一、指导思想结合我班实际，为全面提高同学的数学成果而进行全面、系统总复习。抓住平常学习过程中的问题，深入开展复习。二、班级同学状况分析本班同学学习立场端正，但有部分同学学习自觉性差，不能按时完成作业，上课常常人在心不在。所以在抓好基础知识的复习的同时，更要着重培育同学良

10、好的学习习惯，更要加强后进生的辅导工作，使全体同学共同进步。三、复习目标1、使同学进一步理解并掌控小数加、减、乘、除的计算方法，能正确口算和笔算;会按运算顺次正确计算小数四那么混合运算，能应用运算率和其他一些运算规律进行小数的简便运算;能应用学过的小数四那么计算解决一些简约的实际问题;能依据详细情景合理求出积、商的近似值。2、使同学进一步理解并掌控平行四边形、三角形、和梯形的面积公式、能应用公式正确计算一些平面图形的面积，并解决一些简约的实际问题。3、使同学在整理和复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用本册教科书所学习的知识和方法说明日常生活现象、解决简约的实际问题，进一

11、步进展数感、空间观念和统计观念，提高解决简约实际问题的技能。四、重点复习内容1、小数乘除法的计算。2、小数乘除法的应用技能。3、解方程及列方程解决问题。4、求多边形和阴影部分的面积。五、复习方法1、按单元适当调整，由前到后;从简约到繁复按部就班开展有条不紊的系统梳理。2、分类复习。在单元梳理的基础上进行针对复习，主要针对第一步复习发觉或存在的问题进行强化、订正、补救等方面的复习工作3、综合复习。通过测试、分析讲解，主要针对第二步复习发觉或存在的问题进行强化、订正、补救。六、复习时间安排1、分单元复习基础知识(十八周)9课时2、分类复习与总复习( 十九周)9课时3、综合复习检测、查缺补漏 (二十

12、周) 3课时五班级数学上册期末复习计划5一、同学状况分析本期学习的主要内容有：倍数与因数，分数的认识以及加减法，图形的面积，可能性的大小。1、数与代数：本期数的概念知识较多并且简单混淆，同学在学习过程中暴露出了许多问题。如倍数与因数、奇数与偶数、质数与合数等概念，在单项练习中都能正确完成，一旦综合运用就比较困难。计算方面主要学习了异分母分数加减法的计算及其混合运算。总的来说同学对异分母分数加减法计算的方法都掌控较好，正确率也较高，但分数的加减混合运算错误较多，一部分同学简算的技能不强，观测和分析技能有待于进一步提高，不能把整数中的简便算法敏捷的迁移到分数中。还有部分同学没有自觉约分的习惯，在混

13、合运算中由于加减的分数多了通分涌现的错误也较多。2、空间与图形：本期学习了平行四边形、三角形和梯形的面积的推导，同学能有不同的转化方法进行公式的推导，能利用公式进行基本的计算。能计算比较简约的组合图形面积。但是对图形面积以及相关知识的敏捷运用是同学学习的难点。3、统计与概率：本期学习了用分数表示可能性发生的大小，同学掌控比较好，但是自己设计方案比较困难。另外，同学对“鸡兔同笼”、“相遇问题”、利用因数和倍数的知识解决实际问题的敏捷性不够。二、复习内容：倍数与因数一数与代数 分数的再认识分数加减法二空间与图形 图形的面积三统计与概率 用分数表示可能性的大小三、复习重难点：1、复习重点：概念知识的

14、敏捷应用。2、复习难点：1提高异分母分数加减及混合运算的正确率，重点培育同学的分析观测技能。2敏捷计算图形面积的相关问题，提高同学的解决问题的策略技能。3利用“鸡兔同笼”问题的解题策略解决生活中的相关问题。4区分数的概念中易混淆的问题以及学会解决生活中的问题。四、复习措施：1、在复习过程中着重发挥同学学习的主体性，着重方法的指导，给同学渗透须要的复习方法、数学思想，着重情感体验，从而提高复习的效率。2、细心设计练习题，着重练习题的综合性和层次性，做到练习适量、适度。3、加强口算基础题目的练习和易错题的讲解，培育同学仔细检查的习惯减削计算的错误，增加练习的次数。4、针对同学集中的问题，设计有效的

15、复习试卷，采纳先做后讲再强调，再反复、改变练习，提升同学解题的技能，着重复习的反馈验收。5、找准问题，分类辅导，分层练习。对不同层次的同学因材施教，重视同学的个别差异，学习有困难的同学多做基本练习，优异的同学尝试拔高练习。尽量让不同层次的同学都得到进展。6、重视培育同学独立审题、思索的习惯，逐步养成自觉检查的习惯。五班级数学上册期末复习计划6一、复习指导思想：依据本学期工作计划结合班级同学及数学学习的详细状况，以素养教育为核心，以提高数学技能为重点，力求挖掘同学的积极性和学习潜在技能，提高同学的数学成果。二、复习目标1、进一步理解并掌控小数乘、除法的计算方法，能正确口算、笔算相应的小数乘、除法

16、式题；会按运算顺次正确计算小数四那么混合运算；能运用运算规律和其他一些运算规律进行小数的简便运算；能应用学过的小数四那么计算解决一些简约的实际问题；能依据详细的情境合理求出积、商的近似值。2、进一步理解和掌控用字母表示数的意义，体会代数的思想；加深对方程、解方程、方程的解等概念的理解；进一步明确列方程解决问题的基本步骤，会采用敏捷多样的解题策略解决相关的实际问题。3、进一步理解并掌控平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能应用公式正确计算一些平面图形的面积，并解决一些简约的实际问题。4、进一步体验事项发生的可能性以及游戏规章的公正性，会求简约事项发生的可能性。三、安排本学期复习重点：1、小数乘、

17、除法及其应用； 2、简易方程及其应用； 3、多边形的面积及其应用； 4、可能性及其应用。复习难点： 针对同学存在的不同问题，弥补知识缺漏，促进知识系统化，提高同学应用所学知识和方法解决简约实际问题的技能。四、提高复习质量的详细措施1、加强学习目的性教育，做好同学的思想教育工作，提高同学的学习积极性，让同学想学习、爱学习、会学习，找到学习的方法。2、老师安排复习课前，要全面了解和分析本班同学掌控各部分内容的状况。然后，针对本班实际状况，结合每个同学的不同问题有的放矢地、有点有面地制定出切实可行的复习计划。3、复习要突出重点，提高复习效率。即要援助学困生弥补知识缺漏，又要留意满意优等生的需要。4、

18、复习时，要留意加强各部分之间的联系。既要留意各部分概念、计算法那么等规律性知识的理解和掌控，又要留意各种技能的提高。5、复习时要巧导精练，全面提高。应依据实际有针对性地选择或设计一些练习让同学精练，做到有层次、有坡度，具有肯定的弹性，以适应不同层次同学进展的需要。让同学从不同角度分析，思索问题，拓宽解题思路，培育思维的敏捷性、独创性。6、做好学困生的转化工作，知识援助与思想援助双管齐下；并依据他们的实际状况，有针对性地开展转化工作，开好“小灶”，让他们有进步。7、时刻关注同学的学习状态，多联系家长，与家长亲密协作，共同督促同学学习。五班级数学上册期末复习计划7一、指导思想：依据本学期工作计划结

19、合班级同学及数学学习的详细状况，以素养教育为核心，以提高同学实际数学技能为重点，力求挖掘同学的积极性和学习潜在技能，切实培育同学发觉问题、提出问题、探究问题解决问题的技能，同时培育同学的合作意识和与同伴的沟通技能，全面提高同学的数学成果。二、同学分析：同学对于小数乘除运算及解决问题等方面简单出错，可能由于马虎或计算技能比较差，常常出错。另外多边形的面积计算也不是很娴熟，再者有一部分同学浮躁、懒散、不完成作业、学习立场不够端正，这都是复习过程中值得引起留意的地方。三、复习时间：第17周第22周四、复习形式：基础复习、分类复习、综合复习五、复习内容本册教材7个单元：1、小数乘法。2、对称、平移与旋

20、转。3、小数除法。4、简易方程。5、多边形的面积。6、因数与倍数。7、统计。复习时根据整册教材的知识体系分数与代数、空间与图形、统计图表、实践与综合运用这四大块来进行知识的梳理。六、复习目标：1、通过整理和复习，使同学会掌控小数四那么运算及混合运算的方法，并能正确的进行计算。能依据四舍五入法求积商的近似值。2、通过整理和复习，使同学会用方程表示简约情景中的等量关系，会用等式的性质解简易方程；能够用方程解决一些简约的实际问题。3、通过整理和复习，使同学知道2、3、5的倍数的特征；理解奇数、偶数、质数、合数的含义，会分解质因数。4、通过整理和复习，使同学掌控三角形、平行四边形、体形的面积计算方法，

21、了解简约组合图形的面积计算方法。5、通过整理和复习，使同学能在方格纸上依据给出的轴对称图形的一半画出另一半；能在方格纸上将简约图形旋转90度。6、通过整理和复习，使同学知道折线统计图的作用，会用折线统计图来表示数据。能依据需要选择条形统计图或折线统计图表示数据；能依据统计结果作出简约的分析和判断。7、通过整理和复习，使同学经受回顾本学期的学习状况，以及整理知识和学习方法的过程，激发同学主动学习的愿望，进一步培育反思的意识和技能。七、详细安排：周次内容备注1718分单元复习基础知识1920综合复习及检测2122查缺补漏阶段八、复习措施：1教会同学复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内

22、容。然后引导同学进行单元训练，对于出错多的知识点再次进行讲评和训练。2采纳多种方法，比如同学出题，抢答，抽查，同学互批等方法，提高学习爱好。3加强补差，让优等生援助后进生。4课堂上教会同学抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题技能的培育，并相互进行口算技能的培育。5多采用独立思索、相互协作的复习方式。给同学留有较多的自主空间，充分利用小组互助的形式，通过多种复习活动发挥每个同学的特点和优势。对各类同学予以充分的信任和鼓舞，师生共同努力，使不同层次的同学都有较大提高和进展。五班级数学上册期末复习计划8一、同学基本状况分析：五班级同学对上数学课的积极性不是很高，部份同学上课开小差。常常有34

23、人同学欠作业，作业马虎、懒做，基础知识薄弱。总体来说，部分同学爱学习，愿动脑，考虑问题有肯定思索的深度和广度，基础知识较好，思维比较发散，有初步的创新意识和技能，在课堂上能积极思维，主动参加学习活动。这对于我的复习有很大的援助。但是，有一部分同学在学习习惯、思维方式等方面不尽人意。不擅长学习，不情愿主动参加到学习活动中来，没有好的学习习惯，自我掌握技能不够，留意力不集中。基础知识较差，口算、笔算水平，无论速度上还是正确率上，都有待提高；学习方法上，更要进一步去指导，他们面对问题，只知道生搬硬套，不能举一反三，敏捷运用。这样就形成了两级分化的现象，因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要着重培优。

24、比较薄弱的地方还是综合运用知识解决问题的技能提高及计算的精确性方面，这也是我复习时主攻的重点。二、复习内容及目标：复习内容分为四部分：数与代数、空间与几何、统计与概率，综合与实践。数与代数1.理解小数除法的计算过程和方法，能正确计算；2.会用小数除法解决一些简约的实际问题；3.会求积、商的近似值；4.能估算除法算式商的大略位置；5.能正确计算小数四那么混合运算；6.了解循环小数；7.认识倍数与因数；8.知道2、5、3的倍数的特征；知道质数和合数，能判断一个数是质数还是合数；知道奇数和偶数，能判断一个数是奇数还是偶数；9.进一步理解分数的意义；10.认识真分数、假分数与带分数；11.理解分数与除

25、法的关系，会进行分数大小的 比较，理解分数的基本性质；12.能找出10以内两个正整数的公倍数和最小公倍数，能找出100以内两个正整数的公因数和最大公因数。13.会正确约分与通分。三、空间与几何1.能识别轴对称图形；2.能在方格纸上画出轴对称图形的对称轴；能在方格纸上补全一个简约轴对称图形及某个图形的轴对称图形；能再方格纸上画出简约图形沿水平方向、垂直方向平移后的图形。3.会用数方格的方式或计算方法比较图形面积的大小；4.认识梯形、平行四边形、三角形的高，会用三角尺画这三种图形的高；5.理解并掌控平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，会计算三种图形的面积。6.能计算简答组合图形的面积，能估量一些简答不规章图形面积的大小；7.认识面积单位“公顷”、“平方千米”，会进行简约的面积单位换算。四、统计与概率、综合与实践1.能正确判断事项发生的等可能性；能设计简约、公正的游戏规章。2.认识和了解“鸡兔同笼”问题，初步掌控解决问题的策略与方法，体会解决问题策略的多样性；在经受结局问题的过程中，体会和学习“枚举”、“假设”等数学思想和方法，提高解决实际问题的技能；感受数学在现实生活中的