2022年爱襄州兴襄州演讲稿

1、第5页共5页2022年爱襄州兴襄州演讲稿襄州一中学生演讲稿从这里走过，我们一路高歌襄阳，一个用智慧弥盖历史的古城，物化天宝，人杰地灵，历史赋予了她以灵动，借得一-_春水，赢得十里风光，外揽山水之秀，内得人文之胜。钟灵毓秀，她用她的智慧，用她那甜美的汉-_水哺育了一方人才。听，“襄阳好风日，留醉与山翁”，那是王维最由衷地赞叹；“我家襄水曲，遥隔楚云端”，那是孟浩然一颗赤诚的思乡之心跃动的声音当历史宠信，米芾用他的个性挥就了一笔动人的文字；诸葛孔明用他惊人的智慧选择了隆中；勇冠百王的光武帝刘秀为历史谱写了一部传奇_代有才人出，数风流人物，还看今朝。作为鄂西北教育战线上一颗璀璨的明珠，襄州一中，正坐

2、落在这座有着深厚文化底蕴的古城东大门。襄州一中既有着浓郁的文化气息，又有着与时俱进的开拓进取精神。_的光辉岁月里，襄州一中从蹒跚起步到矫健跃进，她倾情投入，用自己所有的精力为一中的跨越式发展奠定雄厚的基础。学校目前拥有四幢教学楼、四幢公寓式学生住宿楼，省一流的学生食堂和科技实验大楼。让我们坐在宽敞明亮的教室，如沐春风；让我们回到洁净的寝室，温暖舒适；让我们在食堂进餐，大快朵颐。学校拥有多功能学术演播交流大厅_个，电子阅览室_个，微机教室_个。标准的田径运动场、体育馆，新建游泳池成功承办了第_届省运会的青少年游泳比赛。现代化的教学设备，为学生拓展视野，博学广识，全面发展提供了便利。校园拥有浓郁的

3、文化氛围。徜徉校园，绿树成荫、鲜花盛开，营造了优雅宁静的学习环境；华罗庚、诺贝尔、爱因斯坦的塑像告诉我们科学的殿堂等待我们去遨游；校园名师的寄语让我们感受着师恩浩荡、老师们最无私的付出和对我们的期待与祝福；配备了多媒体教学设备的教室让教学流光溢彩，声光色态呈现，鲜活生动；一中以她最优越的条件将莘莘学子送上了成功之路。学校的发展离不开一大批将青春与热血挥洒在三尺讲台的优秀教师。特级教师_人，高级教师_人，已获得研究生学历的_多人。_多人参加省市优质课竞赛获得一等奖，其中谢彬获得全国青年教师优质课竞赛一等奖，张襄、方采文获得全省优质课竞赛一等奖。十几位教师论文获得国家一等奖。还承担了国家“_”规划

4、教育部重点研究课题中学生人格健全问题的探讨，并获得全国一等奖。我们教师已由教学型人才向研究型、学习型人才转变。这是一支学历达标、年富力强、敬业爱岗、为人师表、德艺双全、开拓创新教师队伍。我们学校确立了发展“创新教育”的办学方针，努力营造“鼓励发明创造，尊重知识产权”的良好氛围，让学生勤于学习，善于创造，立振兴中华之志；崇尚科学，奋发图强，做国家栋梁之才。五年来我校学生在物理、化学、生物、英语竞赛中获国家省级一二三等奖的有一百多人，十多人获国家一等奖；我校学生获得国家发明专利八十多项，被国家知识产权局受理的专利有_项，被评为襄阳市“创造发明示范”学校；我校在_烟台举行的第二界中国青少年创意大赛中

5、获得了学校团体金奖，_名学生获得个人一等奖。科普活动的推广极大增强了同学们的科技意识、创新意识和竞争意识。我校的科技节、体育节、艺术节如火如荼的进行，校园文化生活丰富多彩，学生的才艺得到了充分的展示；我校的志愿者承担了学校的美化、绿化、净化，实现了学生的自我管理和感召带动的良好效果；植树、敬老、服务社区等活动的开展让学生更有奉献精神和主人翁的责任感。襄州一中经过五十多年的奋斗发展，确立了鄂西北名校的地位。教育质量一年一个大跨越，呈现迅猛强劲的发展势头。_年_名考生考取清华、_名考生考取中科大，_年_名考取清华、_名考取北大，实现了高考三大名校校校有人的佳绩。跨越半个世纪的教育历程，一中风雨兼程

6、，用诚心回报社会。桃李不言，下自成蹊，一步步坚实的脚印，一曲曲动人的赞歌，一项项惊泣的殊荣，一首首宏伟的诗篇。一中以其_的壮志，感天动地的豪情，放飞了教坛中一个个宏伟的希望。一中辛勤的园丁们无不用他们的品德操守感染着每一位同学。五十九年的历程，一幅瑰丽璀璨的画卷，一个超越自我的梦想，一本丰实厚重的方志，一曲跌宕动人的乐章，杏坛风雨成就桃李芬芳。今天，我以一中为荣；明天，一中以我为荣。2022年爱襄州兴襄州演讲稿（二）大班科学教案鸡蛋的沉浮双沟镇中心幼儿园唐艳霞设计意图。孩子们对沉浮现象已经有了初步的认识，沉浮是幼儿生活中熟悉、常见的科学现象，而介与沉与浮之间的“悬浮”现象却很少被提及，因为这一

7、模糊、复杂的现象对幼儿来说是“说不清、道不明”的并时常引起幼儿极大的兴趣。于是我设计了本次活动，意在通过猜测、寻找、自我探索，让幼儿初步感受、理解这一现象，激发幼儿从小探索科学奥秘的兴趣。活动目标：1.对蛋的沉浮现象感兴趣，能认真观察，知道盐水的浓度与蛋的沉浮有关。_分工合作进行操作实验，学习记录、用语言表达实验过程和结果。3.能积极思考，有主动探究科学奥秘的兴趣。活动准备。教具。透明瓶子四个(分别装等量能食用的淡水、盐水)，鸡蛋两个，放大的记录纸一张。学具：1.实验器材。鸡蛋、盐、碗、篮子、勺子、透明瓶子、铅笔、筷子、抹布、记录表每组一套。2.“死海”视频资料。活动过程；一、1.谜语。有个东

8、西圆又光，像座小房没门窗，住个娃娃金黄黄，要看娃娃打破墙。2.请出蛋宝宝。二、猜一猜蛋宝宝的沉与浮。1.出示内装等量淡水、盐水的两个瓶子，不告诉幼儿水的区别，提问：把两个蛋宝宝分别放进两个瓶子里，会有什么结果，让幼儿猜想。让猜沉的小朋友蹲下去，猜浮起来的小朋友站起来。2.验证幼儿的猜想。引出课题蛋的沉浮。三、发现蛋宝宝沉浮的_，盐水能使蛋宝宝浮起来。1.让幼儿充分讨论_两个蛋宝宝一个沉一个浮。2.验证盐水能使蛋宝宝浮起来。教师重新出示两瓶干净的纯净水(一瓶盐水、一瓶清水)，让幼儿品尝，分清盐水和清水，用一个蛋宝宝做实验，让幼儿观察结果。3.小结。盐水能使蛋宝宝浮起来。四、师生共同探讨盐水的浓度与蛋宝宝的沉浮程度的关系。1.幼儿讨论。怎样让沉在瓶底的蛋宝宝浮起来。2.教师操作。向瓶子里加一勺盐，边加边讲舀盐的方法。3.幼儿观察，蛋宝宝没有浮起来，让幼儿充分发表自己的意见。4.小结，盐少了，没有达到一定的浓度，蛋宝宝不能浮起来，盐逐渐加多，达到一定的浓度蛋宝宝就会浮起来了。五、小小科学家。1.提出挑战。到底要加几勺盐，蛋宝宝才会浮起来呢。2.讲解记录表的使用方法。3.强调注意事项。(1)实验器材的使用方法。(2)做好记录。(3)分工合作。4.交流实验结果。六、感受大自然的神秘。观察视频神奇的死海七、延伸。1.怎样让浮起来的蛋宝宝再沉下去，_实验。2.激