《凡尔赛和约》和《九国公约》【教学设计】

1、第10课 和教学设计设计人：龙淼教学指导思想与理论依据 “情景探究感悟”教学模式是一种感受性学习方式。这一模式的基本思路是教师在教学中以教材为基础以课程标准为导向，把所讲教材的内容编制成有序的知识信息，辅助多种手段，如语言文字、图片、等创设情境，让学生自己走进历史，综合自己已有的知识观点、看法、认识和态度、情感，最后得出结论，获取历史的启迪。这样能激发了学生学习的积极性和主动性。教学背景分析课题及教学内容分析本课的学习要点是第一次世界大战后战胜国建立了战后世界的新秩序。要求学生了解凡尔赛条约和九国公约的基本内容，使学生对一次世界大战后的国际秩序有一个初步的了解，为他们以后掌握凡尔赛-华盛顿体系

2、的全部内容打下基础。学生情况分析初中学生好奇心强，但是理解能力有待提高。因此，在讲解巴黎和会的具体内容之前，应尽可能让学生了解巴黎和会召开前的世界形势：一战结束使战胜国和战败国之前严重对立并相互仇恨，各战胜国都想为自己争取最大利益。俄国十月革命的胜利，使各战胜国都敌视苏俄，成为巴黎和会召开且战胜国制订对德和约的前提。在讲授凡尔赛条约时，针对巴黎和会为什么争吵时间长、而主要操纵国（英、法、美）又各怀鬼胎，对处理德国的意见不尽相同，以致会出现对德国十分苛刻的结果很难理解，从培养提高学生历史科学分析和理解能力的角度出发，采取相对简单的博奕论方法，使学生能够理解，提高分析问题的能力。此外，引导学生知道

3、凡尔赛条约并没有把德国在山东的权益交还中国，而是由日本继承，激起中国人民的极大义愤，并由此引发了五四爱国运动，中国参加巴黎和会的顾维钧代表没有在和约上签字。同时，日本欲独霸中国，激起美、英等不满，因此，战胜国在国主导下召开华盛顿会议，仍然是“排排坐、分果果”，其实质在于维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面。教学目标总体目标：认识第一次世界大战后战胜国建立了世界的国际新秩序（时空观念）。知识与技能：了解巴黎和会形成的背景和过程，让学生认识：巴黎和会以及华盛顿会议是帝国主义战胜国重新分割世界、牺牲弱小的民族利益的分赃会议（素养目标：唯物史观、历史解释）。过程与方法：能通过文字、图片等资料，采取

4、博弈论的视角和方法，知道凡尔赛条约和九国公约内容和过程，了解凡尔赛条约是宰割战败国的掠夺性条约，九国公约调整了帝国主义战胜国之间在远东和太平洋地区，特别是在中国的利益冲突（素养目标：史料实证、历史解释）。情感、态度和价值观：通过对战后帝国主义相互争夺世界的分析，揭露帝国主义的掠夺性、侵略性和强权政治的不公正性，认识“弱国无外交”的道理，激发学生的爱国之情和强国之志（素养目标：家国情怀）。教学重点和难点教学重点巴黎和会与凡尔赛条约，华盛顿会议与九国公约教学难点凡尔赛华盛顿体系的实质教学资源和教学方法（一）教学资源 历史图片 历史地图 文字材料 多媒体（二）教学方法 讲授法、讨论法、博奕论分析法、

5、课堂讲授与教材阅读相结合板书设计第10课 凡尔赛条约与九国公约巴黎和会与凡尔赛条约会议背景条约内容影响华盛顿会议与九国公约召开原因公约内容影响三、如何评价“凡尔赛-华盛顿”体系教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课通过视频情境引入新课引出本课的主题，指明学习目标，使学生明确学习方向和需要重点把握的内容学生感受巴黎和会对中国的影响，激发学习兴趣一、巴黎和会与凡尔赛条约引导学生自主学习教材相关内容，在PPT上展示巴黎和会的问题词：召开时间、地点、主宰国、目的、讨论的中心问题等。讲授巴黎和会召开前的背景：一战结束和十月革命的胜利。正是战胜国以美、英、法为主的协约国集团与战败国德国之间严重对

6、立并互相仇恨，各战胜国都想争取自己利益最大化，又都敌视苏俄，成为巴黎和会召开的重要前提。小组合作探究：巴黎和会的性质是什么？结合史料巴黎和会上英、法、美三国首脑的话来说明三国其实各怀鬼胎，在对德问题上存在分歧。采用简单的对策矩阵方法说明德国的最终命运安排实际上是三国博弈的结果，同时归纳总结巴黎和会的性质是一场帝国主义的分赃大会。指导学生阅读凡尔赛条约的内容，逐条解读，利用表格进行总结。分析凡尔赛条约的影响有哪些？引导学生阅读教材，协约国还同其他战败国签订条约，认识凡尔赛体系确立的“新秩序”战胜国在欧洲、西亚和非洲的国际新秩序，同时指出由于条约对德国十分苛刻，在德国人心中埋下仇恨的种子，为二战的

7、爆发埋下了祸根。此外，由于条约规定将中国山东的权益转给日本，引发中国五四运动，最终中国政府代表拒绝在和约上签字。中国问题的悬而未决，美、英同日本矛盾日益突出，由此产生了华盛顿会议和九国公约。1.自主学习教材相关内容2.学习简单的对策矩阵方法来分析和解释问题3.分析、提炼图文材料，归纳总结观点根据材料，联系所学知识，培养历史材料阅读和分析能力 二、华盛顿会议和九国公约引导学生阅读教材和相关史料，了解华盛顿会议召开时间、地点、主导国、召开原因、目的和中心议题。华盛顿会议最重要的成果是九国公约，时间和地点、签订国、背景、九国公约内容和影响。背景提示：巴黎和会暂时调整了战胜国在欧洲、西亚和非洲的关系，

8、但是他们在东亚和太平洋地区仍然矛盾重重。通过阅读教材和漫画，引导学生解读九国公约内容及其实质。设问：华盛顿会议真正尊重中国的主权吗？根据学生回答归纳：尊重只是表面上的，“门户开放”、“机会均等”的侵略中国原则，打破了日本独占中国的局面，为列强在中国的扩张和争夺创造了条件。解读华盛顿体系，要求学生画出“凡尔赛-华盛顿”体系形成过程的思维导图，并作出阐述。1.带问题阅读教材和PPT图文材料，归纳出答案。2.解读史料，提取关键信息。3.画出知识框架，并作出说明。掌握必备基础知识培养学生归纳概括和辨析能力培养学生提取信息和解读史料的能力，客观理性辩证分析问题的能力三、如何评价“凡尔赛-华盛顿”体系？引

9、导学生辩证思考：“凡尔赛-华盛顿”作为战后世界体系，究竟给世界带来了什么？提示：可以从政治、经济、外交等方面进行总结。积极影响：暂时调整了帝国主义国家间的矛盾，客观上有利于维护世界形势的相对稳定，有利于社会经济发展，开创了国际合作新形式。局限性：没有解决帝国主义国家之间的矛盾，也加深了帝国主义与殖民地之间的矛盾，也为二战埋下了祸根。讨论，辩证思考感悟，思考培养唯物史观和家国情怀价值观课堂小结第一世界大战改变了帝国主义国家间的实力对比，打破了旧的国际关系体系。战后，战胜国通过巴黎和会和华盛顿会议及其所签订的一系列条约，形成了战后帝国主义统治世界的“凡尔赛华盛顿”体系。这是一个帝国主义重新瓜分世界和奴役殖民地和半殖民地人民的体系，但它极不稳固，充满了各种矛盾，而矛盾的发