人教部编语文八年级下册第五单元第五单元写作课件

1、单元写作学写游记八年级语文下(R版)第5单元12021年春季部编版首先，在确定所写景点或名胜之后，思考要表现的对象的特点，这些特点之中，主要的是什么，次要的是什么。同时想清楚，自己要向读者再现这个地方的客观原貌，还是要表现“我”眼中的某地。写作点拨22021年春季部编版第二，考虑清楚按什么顺序写。一般来说，在景点较多的游览当中，定点观察和动点观察可以结合使用。全文用的是游踪顺序，而在某一具体地点则是用定点观察的空间顺序。同时，又要注意，如果景点较多，切不可平均用力，而要突出重点，突出自己印象最深的地方。这样才能主次分明，给读者留下较深刻的印象。32021年春季部编版第三，考虑在写景当中穿插人文

2、材料，以丰富文章内容，使读者在欣赏自然景物的同时，又获得知识。第四，写游记也离不开游览者的想象和联想。其实，这才是游记类文章写出特色、写出自我的真正关键所在。或者是对前朝旧事的神往，或者是对历史图景的再现，或者是对历史典故的引证，写作时大可以驰骋想象和联想，将自然风景与人文知识结合起来，增强文章的可读性。运用不同的表现手法，鲜明地呈现其独特、令人难忘之处。42021年春季部编版第四，写游记还要懂得一定的写作技巧：立意深刻。写游记，可以对某一山水进行描摹，还可以写自己对山水的感受。比如，有人生活在风景如画的江南，就可以写江南山水的风韵，抒发对山水的感受；有人生活在“明月松间照，清泉石上流”的山间

3、，就可以写自己探访自然的乐趣，抒发对田园生活的热爱。写作时，可以借助山水抒发对生命新的认识，写对人生新的思考，52021年春季部编版以此来升华文章的主题。情景交融。一切景语皆情语，可以写自然界不同的景物带给我们的感受，把自己的喜怒哀乐、褒贬爱憎倾注到景物当中去，做到“物皆著我之色彩”，这样才会动人心弦，感人肺腑。 62021年春季部编版白云山游记今天，我和妈妈登白云山，玩得很开心。我们来到山脚下，看到白云山郁郁葱葱。经过很长时间的攀爬，我们到了半山腰上，一块巨石映入我们的眼帘，上面刻着“天南第一峰”，我往上望去，山顶直耸云霄，云雾环绕，就像一个长满白发的老爷爷，白云山被称为“天南第一峰”，真是

4、名不虚传呀！例文引路【旁批】开篇点题，引出下文。运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了白云山的特点。72021年春季部编版终于，我们来到山顶了。我们走进鸣春谷，刚好驯鸟演出开始了：金刚鹦鹉打篮球、举重，桂花鹦鹉弹钢琴、溜旱冰、打保龄球，红花鹦鹉爬吊桥、走钢丝。最有趣的就是“叼钱”游戏了，驯养员说：“游客们，大家把送给鹦鹉的钱放在手里，它们就会过去拿了。”一会儿，鹦鹉们纷纷出动，来叼游客们手里的钱。可是，它们只叼100元、50元、20元、10元和5元的纸币。我82021年春季部编版旁边的一位观众，举起5角钱，鹦鹉飞到他手上时，他将5角钱送给鹦鹉，鹦鹉叼住钱，突然嘴一松，钱掉下来了，咦？不要？我赶紧

5、将我的一元钱递到它的嘴边，结果，鹦鹉也是把放进嘴里的一元钱吐出来。我们又实验了几次，还是一样，啊，它只要五元以上的纸币，原来它们认识钱呢，逗得观众们哈哈大笑，聪明的鹦鹉！驯养员可真有办法啊！通过描写驯鸟演出，表现了登山的乐趣。92021年春季部编版接着，我们进入赏蝶阁，美丽的蝴蝶在花丛中自由自在地飞翔，就像会飞的花朵。我们来到了滴水岩，清澈的泉水滴答滴答着，远处的溪水哗哗流淌，就像在奏乐欢迎我们。最后，我们来到了天然大鸟笼，许多珍稀的鸟儿在这里快乐地飞翔、歌唱，各种各样的鸟儿在我面前飞过，让我目不暇接。啊，已经是入秋时节了，可白云山上到处还是春天，尽是鸟语花香。运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了蝴蝶飞翔的美态。102021年春季部编版啊，美丽的白云山，可爱的鸣春谷，我爱你！结尾直接抒情，抒发对白云山美景的热爱之情。112021年春季部编版本文是一篇较为优秀的游记习作。首先，重点突出，详略得当。作者移步换景，抓住自己印象最深刻的事物来写，如驯鸟演出、赏蝶阁等，内容充实。其次，作者运用比喻、拟人等修辞手法，使文章灵动、鲜活，别具情致。名师点评：122021年春季部编版你一定读过不少文人墨客的旅游故事，或者探险家的经典传奇，或者通过各种媒体欣赏过山川日月的奇特风光，或者和家人、朋友一起有过一次难忘的