八年级物理上册第一章第4节测量平均速度课件新版新人教版

1、第4节 测量平均速度复习与讨论1速度的公式及各字母含义。2如果想测量一个物体的平均速度，需要测量那些物理量？需要什么测量工具？3如何使用刻度尺？如何使用停表？动动手：练习停表的使用老师将一个乒乓球从高处释放。同学听到乒乓球第一次撞击地面的声音开始计时，听到第二次撞击地面的声音停止计时，并比较计时结果。实验：测量物体运动的平均速度实验原理：实验器材：小车、斜面、停表、刻度尺。实验装置组装：如下图。注意：调整斜面呈较小的坡度，使小车从静止释放，可加速下滑即可，并且保证不会滑落斜面。实验步骤：课本第23页。注意：1小车运动距离为车头到车头的距离。 2小车从斜面顶端要从静止释放。 3测量过程中不要改变

2、斜面的坡度。（同组的两名同学分别完成一次，并对比。实验记录表格：（记录结果要有单位）路 程运动时间平均速度s1=t1=v1=s2=t2=v2= 小车沿斜面下滑的速度变化情况是怎样的？整个路程和上半段路程的速度相同吗？实验结论与分析 1你的数据和其他同学相同吗？为什么？答：不相同。因为斜面的坡度、选取路程等不同。根据公式： 计算。3实验中你还有什么发现或疑问？2如何得出小车在整段路程中，后半段的平均速度？ 小车沿斜面下滑的速度越来越大,说明小车沿斜面下滑运动越来越快。 整个路程比上半段路程的速度大。 注意：为什么说到物体的平均速度时，一定要指明是哪段路程上的平均速度？答：不同路段上的平均速度一般

3、不同。 1.一个物体沿平直路运动，由静止起在10s内加速到20m/s，共运动了80m，该物体在10s内平均速度是 （ ） 2.某汽车沿直线运动时，前半段路程用20m/s速度行驶，后半段路程用30m/s速度行驶，在整个路程中，汽车的平均速度为_m/s。A20m/s B10m/sC8m/s D都不对C24训练小结如何测量物体的平均速度如何分析实验数据尊重测量结果、客观分析123小资料 由于超声波指向性强，能量消耗缓慢，在介质中传播的距离较远，因而超声波经常用于距离的测量，如测距仪和物位测量仪等都可以通过超声波来实现。倒车雷达 超声测速仪编后语 听课不仅要动脑，还要动口。这样，上课就能够主动接受和吸

4、收知识，把被动的听课变成了一种积极、互动的活动。这对提高我们的学习积极性和口头表达能力，以及考试时回答主观题很有帮助的。实践证明，凡积极举手发言的学生，学习进步特别快。上课的动口，主要有以下几个方式： 第一，复述。 课本上和老师讲的内容，有些往往非常专业和生硬，不好理解和记忆，我们听课时要试着用自己的话把这些知识说一说。有时用自己的话可能要啰嗦一些，那不要紧，只要明白即可。 第二，朗读。 老师要求大家朗读课文、单词时一定要出声地读出来。 第三，提问。 听课时，对经过自己思考过但未听懂的问题可以及时举手请教，对老师的讲解，同学的回答，有不同看法的，也可以提出疑问。这种方法也可以保证自己集中注意力。 第四，回答问题。 上课时积极回答问题是吸收知识的有效途径。课堂上回答问题要主动大胆。回答时要先想一想“老师提的是什么问题?”，“它和学过的内容有什么联系？”，并先在头脑中理一理思路，想好回答时，先答什么，后答什么。老师对你的回答做出点评和讲解，指出大家都应该注意的问题和标准答案时