音乐教学课件《童年》

1、音乐教课方案童年本文从网络采集而来，上传到平台为了帮到更多的人，假如您需要使用本文档，请按钮下载本文档（有偿下载），此外祝您生活快乐，工作顺利，万事如意！音乐教课方案童年第一课童年教课目的1.听童年的回想、我们多么幸福，唱摇啊摇、小酒窝等作品，表达出对童年生活的回想与热爱。我们要珍惜今日的幸福生活，深切地表现本课童年的主题及“音乐与人”的亲近联系。2.在音乐实践活动中，初步认识速度在音乐表现中的作用。3.听辨音的高低并进行模唱，初步能唱准，拥有必定的音准能力。教课内容倾听童年的回想教课基本要求倾听我们多么幸福教课基本要求编创与活动表演摇啊摇表演小酒窝教材剖析1钢琴曲童年的回想这首平常钢琴曲音乐

2、清爽潇洒，优美悦耳，拥有浓烈的抒怀性。作者为法国的图森。经钢琴演奏家理查克莱德曼的演奏，这首乐曲和其余同类的乐曲同时流传世界各地，为人们所熟知和喜爱。乐曲为三段体构造。当乐段末端的旋律逗留在主和弦三音时，A段高兴的旋律又忽然响起，乐曲进入再现部，最后在琶音和弦的衬托下，再度奏出B段的抒怀动机结束全曲，主和弦的三音使童年的回想源源不绝。2合唱曲我们多么幸福这首开朗高兴的歌曲，描述了少年少儿的幸福生活，表达了他们为了祖国的明日而努力学习的信心及远大理想。歌曲由主歌和副歌两个部分构成。第一部分旋律常作跳进，“”节奏多次出现，加强了弱拍上的力度，给人以开朗明快的感觉，少儿们的天真神情跃然于歌声之中。副

3、歌为两部合唱，旋律以级进为主，优美流利。“哈哈”的旋律音调使笑声既生动真切而又不失其音乐性，在欢笑声中，人们忧如看到了孩子们绚烂的笑容。歌曲最后，以歌曲中唯一的上行四度跳进达到高音区形成了歌曲的高点，表现了孩子们幸福、激动的心情。这首歌曲在1980年全国第二次少年少儿歌曲评比中获一等奖。曲作者郑律成生于朝鲜南部，自幼喜爱唱歌。当时朝鲜处于日本侵略者统治之下，1933年随亲人来中国参加朝鲜革命组织，同时坚持学习音乐。抗日战争迸发后在上海参加抗日宣传活动，1937年到延安学习工作。1950年入中国籍。作有300多首不一样类型的作品，此中歌曲延安颂、八路军进行曲等均是著名之作。3歌曲摇啊摇这是一首流

4、传于上海地域的民间儿歌。2/4拍，D宫调式。全曲安稳优美，有韵律感和动感，词曲联合朗朗上口。“摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝，一只馒头一块糕”歌词用上海方言，特别口语化，仿佛妈妈在哄宝宝睡觉时的语言和歌唱，拥有摇篮曲的特色。第一乐句前两小节旋律相同，音调的起伏富有涟漪的小船或睡在摇篮中小宝宝的情境。第3小节的四度跳进，在情绪上出现了一个小热潮，进而把喜悦的心情开释出来。第二乐句在前句和后句中曲调解节奏运用了宽与收缩的变化，五度和七度的音程大跳，显现了宝宝和外婆之间的亲热忱形。歌曲的末句采纳了换尾重复，使歌曲前后响应，旋律趋于沉静，表现了宝宝沉醉在甜美的睡梦之中。4歌曲小酒窝是一首由四个乐句

5、构成的一段体少儿歌曲。2/4拍，五声羽调式。曲调富裕浓烈的民歌风格，旋律高兴、开朗，歌词生动，富裕童趣，抒发了在温馨家庭中孩子甜美生活的欢喜心情。第二乐句在第一乐句长进行了上移五度的旋律模进，并分别运用了富裕弹性的顿音演唱成效，高兴的情绪，马上在我们眼前涌现出一个长有小酒窝、甜美欢笑的可爱少儿的形象。第三乐句出现了八分休止符和带装修音的相间的间奏，在形象与情绪上更显天真开朗，“爸爸也喝”、“妈妈也喝”真切地表达了孩子对父亲母亲赐予自己的爱而掩饰不住心里愉悦心情的表露。歌曲的结束句重复了第四乐句，在尾音上以高八度出现，使全曲在舒心欢笑的歌声中结束。第一课时教课要求：、初步感觉速度在音乐表现中的作

6、用。2、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准音。3、背唱摇啊摇，并进行表演。教课过程（）：一、组织教课：师生问好歌。二、复习歌曲、请小朋友们谈谈最喜爱上学期的哪首歌曲/或弹一段前奏问学生歌名。2、唱一唱。三、提出本学期要求、分组2、宣告平常成绩记录项目（采纳比赛法）3、惯例教育四、新歌教课、导入：听劳动最荣耀，谈谈乐曲情绪，并用动作表演。听共产少儿团歌谈谈乐曲情绪，并用动作表演。听摇啊摇谈谈乐曲情绪，并用动作表演。2、出示儿歌学生朗诵3、出示书上插图，让学生试试如何读更能表现图上的境界，教师采纳两种方法让学生选择，学生边划船边朗诵。4、谈谈用以上哪段音乐配比较适合，为何？5、放摇啊摇录音，学生感

7、觉歌曲情绪。6、放摇啊摇录音，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。用LU哼唱。7、放录音，学生轻声唱歌词，让学生发现最后一句唱2边。8、再跟唱一边，找一找难唱处，要点练唱：351655摇到外婆桥跟琴模唱，要唱得连接流利，像小船在河中匀速行进，拍时价唱足。9、连唱边唱边用动作表演（即兴表演）0、跟唱歌谱五、编创与活动、让学生谈谈三角铁有哪两种敲法。2、分组试试选择转动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。3、分组显现学生评论4、出示：365365351655让学生试着敲一敲，谈谈有什么特色？（在长音处用）5、一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏。6、除选择三角铁伴奏外，还可以用什么打击乐

8、相同衬着摇啊摇的境界。7、用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。六、小结，师生再会。第二课时教课要求：倾听童年的回想、我们多么幸福。教课过程（）：一、组织教课：师生问好歌二、倾听童年的回想、导入：师：小朋友们，在小的时候，最高兴的一件事是什么呢？让学生沟通童年生活中最值得回想的一幕（放背景音乐）2、初听音乐边听边用手势按图形谱的形状划动。3、学生随音乐模拟小兔跳。再随音乐模拟乌龟爬。师：谈谈谁的行走速度快？谁的行走速度慢？板书：快慢从人的一般行走的速度与乌龟比较。可请一个学生扮小兔跳，一个学生扮乌龟爬，再和老师走进行对照，引出“中速”并板书。4、再听童年的回想谈谈第1、2段速度如何？情绪如何？第3

9、段速度如何？情绪如何？达成书上练习。三、倾听我们多么幸福、导入：回想童年高兴吗？你们感觉幸福吗？下面请小朋友们听一首歌我们多么幸福。2、初听歌曲谈谈歌曲情绪？几拍子？幻灯出示歌词3、介绍歌曲创作的时代背景。4、复听，学生轻轻地随录音哼唱，即兴舞蹈。5、谈谈对歌曲的感觉：、流利的三拍子曲调，你想象当年的同学们在什么场景中？B、歌曲的内容表达了如何的情形？c、生活在二十一世纪的你感觉幸福吗？6、编创与活动师：歌曲中哪些地方让你感觉欣喜若狂？当你听到时用动作或打击乐表示。放录音，学生用动作或打击乐表示。四、听辨练习、用LU模唱356三个音2、听一听老师弹奏的两个益鸟中哪个高？哪个低？用手势表示并用L

10、U模唱。355356533663五、小结，师生再会。第三课时教课要求：演唱小酒窝，并进行表演。教课过程（）：一、组织教课：师生问好歌二、复习摇啊摇边唱边表演三、新歌教课、导入：请小朋友看看谁有小酒窝？有小酒窝的小朋友笑得如何？老师有一首歌，请小朋友听听又是如何的呢？2、听录音学生沟通3、再听录音，你能听出是一二仍是一二三吗？边听录音边按一二击拍。4、用LU哼唱要点：3106305305605、按节奏朗诵歌词要点读准：左侧0一个0右侧0一个0读准八分休止处6、放录音，轻声跟唱。找一找喜爱唱的歌词，并唱一唱。找一找难唱句，大家一同练唱。教师范唱AB两句，各4小节。设问：A请大家认真听，老师唱的两句歌词有什么相同和不一样？提示：歌词、节奏、曲调。设问：B听我唱曲调，你能听出曲调中出现最多的音是哪几个音吗？要点练唱：310630530560左侧一个右侧一个唱准八分休止处，采纳跟唱法。7、连唱唱到“呀子喂”处与同桌相互拍手，节奏为“”让学生编创其余节奏型边唱边拍手。8、分别用稍快、中速、慢速让学生