小学数学教学计划4篇

1、Thosewhoarewisehavelongaspirations;优选模板助您成功！（页眉可删）优选小学数学教课计划4篇小学数学教课计划篇1一、班级学生状况分析略。二、教材分析1、数和运算的教课。2、几何初步知识的教课。A平行线和垂线B三角形、平行四边形和梯形C多边形面积的计算D实质丈量3、量和计量的教课4、教课思想专项训练的教课三、教课目的（1）知识和技术1、掌握倍数和因数、素数和合数等看法。2、认识分数的意义。3、初步认识垂线和平行线，会用直尺和三角尺画垂线、平行线、长方形和正方形。4、掌握三角形和平行四边形和梯形的特色。5、认识土地面积单位（2）教课思虑1、能结合具体情境，对相关的数

2、学信息作出合理的解说。2、在探究物体的位置关系、图形的特色、图形的变换以及设计图形的过程中，进一步发展空间看法。3、能依据解决问题的需要，采集实用的信息，进行概括、类比与猜想。4、在解决问题的过程中，能进行有条理的思虑，能对结论的合理性作出有说服力的说明。（3）解决问题1、能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。2、可以探究出解决问题的有效方法并试图找寻其余方法。3、在解决问题的活动中，初步学会与别人合作。4、可以表达解决问题的过程，并试试解说所得的结果。5、拥有回顾和分析解决问题过程的意识。（4）感情与态度1、对四周环境中与数学相关的事物充满好奇，能主动参加教师组织的数学活动。2、在别人的鼓

3、舞和指引下，可以踊跃地战胜数学活动中遇到的困难。有战胜困难和运用知识解决问题的成功体验。3、体验数学与平常生活亲近相关，认识到许多实质问题可以借助数学方法来解决，并可以借助数学语言来表达和交流。4、经过观察、操作、概括、类比、推测等数学活动，体验数学问题的探究性和挑战性，感觉数学思虑过程的条理性和数学结论的正确性。5、对不懂的地方或不一样的看法有提出疑问的意识，并愿意对数学问题进行谈论，发现错误能及时改正。四、教课措施（1）的确增强基础知识和基本技术的教课。1、数学基础知识的理解。2、办理好基本训练与创立性思想发展及后继学习的关系。2）重视指引学生自主探究，培育学生的创新意识和学习数学的兴趣。

4、1、本册教材设计了适当探究性和开放性的数学问题，给学生供给自主探究的机遇和一个比较充分的思虑空间。培育学生肯于研究、擅长思虑、勤于着手的科学态度。2、教师要关注学生的个体差异，尊敬学生的创立精神。对学生在探究过程中碰着的问题，要合时，有效的帮助和指引。（3）重视培育学生的应意图识和实践能力。1、数学教课应表现“从问题情境出发，建立模型，追求结论，应用与推行”的基本过程。2、在平常的数学活动中要注意小课题研究和实习作业等实践活动，对这方面的内容不仅不可以随便删减，并且要增强这方面内容安排的密度和强度。（4）掌握教课要求，促进学生发展。1、教师要擅长驾御教材，掌握知识的要点和难点以及知识间的内在联

5、系，依据学生的岁数特色和教课要求，睁开教课活动。2、要注意在直观感知广泛的背景下，经过自己体验在分析、整理的过程中学习看法，不要用照本宣科的方法。（5）改进教课评估方法。1、教课评估要有益于学生的发展，侧重对学生学习过程的观察。2、知识和技术的评估，试题种类要多样化。3、谈论应表现Ji励的作用。小学数学教课计划篇2一、班级学生状况分析略。二、教材分析本册教材的教课内容包含：万之内的减法，两步计算式题和应用题，一个数乘一位数的乘法，除数是一位数的除法，时、分、秒的认识，以及角和直角。1、万之内的减法是在百之内减法和万之内加法的基础长进行教课的。2、两步计算式题和应用题是在学生学习了加减混杂运算、

6、乘数混杂运算、乘加（减）或除加（减）两步计算式题的基础上进行教课的，这里要修业生进一步学习四则混杂运算顺序，并要修业生用递等式计算。3、一个数乘一位数的乘法是在学生已经掌握乘法口诀，学会乘法竖式的写法以及口算100之内两位数加一位数的基础上进行教课的，它进一步学习一个数乘两、三位数乘法的基础。4、除是一位数的除法是在学生已经掌握了表内除法，学会除法竖式的计算方法的基础长进行教课的。5、时、分、秒的认识是在学生学会看整时的基础长进行教学的。6、角和直角，教材经过实物图象，抽象出角，使学生知道角的各部分名称。三、教课目的1、掌握减法的笔算方法，能比较纯熟地计算万之内的减法。比较纯熟的口算两位数减两

7、位数。学会减法的验算方法，初步拥有验算的习惯。2、掌握两步计算式题的运算顺序，能正确地计算带小括号的两步计算式题。学会分析应用题的数目关系，能分步列式或综合算式解答两步计算应用题。3、掌握一个数乘一位数乘法的计算方法，能比较纯熟地进行笔算，能比较纯熟地口算两位数乘一位数（积在100之内）。4、掌握除数是一位数的计算方法，能比较纯熟地进行笔算，学会用乘法演算出发（包含有余数的除法）。能比较纯熟地口算一位数除两位数。5、认识钟面。认识时间的单位时、分、秒，知道相邻两个时间单位之间的进率，学会简单的计算。初步成马上间单位的看法，养成爱惜时间的好习惯6、经过实质操作，认识角和直角，知道角的各部分名称。

8、学会用三角尺判断一个角是否是直角，会画直角。四、教课措施1、重视基本口算和笔算饿训练，培育和逐渐提升学生的计算能力。（1）讲清理理，揭示规律。（2）增强基本训练，大好计算基础。（3）培育优异的计算习惯2、重视分析应用题的数目关系，培育学生解答应用题饿能力。（1）增强基础训练（2）教给学生解题思路（3）设计多种形式的练习。3、结合教课内容，重视培育学生的数学能力。4、注意教课的开放性，重视培育学生的创新能力。5、结合教课内容，对学生进行思想道德教育。五、教课进度略。小学数学教课计划篇3一、教材分析：本册教材包含下边一些内容：一个因数是两位数的乘法，除数是两位数的除法，年、月、日的认识，混杂运算和

9、应用题。一个因数是两位数的乘法和除数是两位数的除法是本册的要点。学生掌握好这两部分计算，就为以后学习小数乘、除法打下优异基础。混杂运算和应用题也是本册的一个要点。这部分内容是在前一册的基础上，连续学习三步式题的混杂运算顺序，连续学习一些两步计算的应用题。经过解答所学的应用题，使学生进一步理解和掌握一些数目关系，提升运用所学知识分析和解决实质问题的能力，并培育学生检验应用题解答的技术和习惯。在量的计量方面，本册教材在前一册的基础长进一步扩大计量知识的范围，教课较大的时间单位年、月、日以及24时计时法二、学情分析：一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法是本册的要点内容。学生固然学过一个因数是一位

10、数和除数是一位数的乘、除法，有了必定的基础，但是开始学习一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法如故有一些困难。在学惯用两位数乘时，对于乘的顺序，每部分积的书写位置常常弄不清。在学惯用两位数除时，要较快地试出正确的商，以及除的方法，也比用一位数除难掌握。为了更好地培育和提升学生分析和解答应用题的能力，本册教材在教课用两位数乘、除的乘、除法中，分别在学生已有的经验的基础上，给学生抽象出一些常有的数目关系，如单价、数目和总价的关系，速度、时间和行程的关系等。这些数目关系是进一步学习的重要基础知识。初步掌握一些数目关系，不但加深对平常各种数目及互相关系的理解，并且发展了学生抽象概括的能力，把学生解应

11、用题过程中的思想水平提升了一步。三、教课要求：1、使学生掌握一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法的计算法规，可以比较纯熟地笔算一个因数是两位数的乘法（积在万之内）和除数是两位数的除法（被除数在万之内），掌握乘、除法的验算方法，养成验算的习惯。2、使学生比较纯熟地口算用一位数乘两位数（积在100以内）和相应的除法，一个因数和除法是和整十数的乘、除法。3、使学生认识时间单位年、月、日，知道各月以及整年的天数，会用24时计时法表示时刻。4、使学生掌握四则混杂运算顺序，可以比较纯熟地计算一般的三步式题，并会解答两步计算的文字题和两步应用题。四、教课措施：1、努力研究教材，认真学习教课大纲，增强自己

12、学习，不断提升自己素质。2、夸奖先进，鼓舞差生，踊跃更换学生踊跃性，全班均衡发展。3、重视形象直观教课。培育学生的观察能力和思想能力，故意识的逐渐培育学生分析推理能力。4、增强老例训练，增强口算训练，提升口算能力。5、适合分布作业，认真批阅及时校订。6、分单元、分阶段查收学生学习成效，及时发现问题并解决五、课时安排：略。小学数学教课计划篇4教材分析：订正后的六年制第九册教科书的主要内容有：小数的乘法和除法，整数、小数四则混杂运算和应用题，多边形面积的计算，简单方程。这些内容的编排既保持了原教科书中的一些好的做法，同时依据大纲（试用订正版）和检查研究的状况做了一些调整。计算内容的调整。应用题内容

13、的调整。大纲（试用订正版）规定：整数、小数应用题最多不超出三步。所以，本册教科书把本来的整数、小数四则混杂运算和应用题中的归一、归总加条件的应用题和选学内容四步计算的应用题删去。增添数学实践活动。在实践活动方面，本册同前几册相同，一方面在教课新知识时，安排大批的实践活动，让学生认识数学知识与实质生活的联系，经过自己着手操作，理解数学看法的形成过程，建立数学概念。另一方面，在部分单元的最后，特地安排了实践活动的内容，为学生供给一个实质背景，设计一些与学生生活实质联系比较紧密又包含着数学问题的活动。使学生在活动中解决数学问题，感受、体验、理解数学。（1）节约能源。节约能源是在小数的乘法和除法等知识

14、的基础上编排的，这个实践活动包含三部分：课前由家长协助学生填写上个月家庭用水、用电检查表。小组交流、比较所采集的数据。全班同学交流节约用水、用电的经验。让学生用所学的量与计量、小数等知识解决一些简单的实质问题，不但浸透了统计的思想方法，更重要的是让学生体验用数学解决实质问题的过程，培育实践能力和环境保护的意识。（2）绿化校园。绿化校园是在前面所学的整数、小数四则混杂运算和应用题，多边形面积的计算等知识的基础上设计的。这个实践活动是让学生丈量校园中花坛、草地、树阴等的面积，再把所测数据填入表中，并对数据进行分析，从而认识校园绿化状况。学生所学的多边形的面积计算一般都是比较规则的多边形，而在生活中

15、需要计算的有些是不规则的多边形，一般要把这些不规则的多边形近似当成学过的多边形也许切割成学过的多边形，这样便可以完成面积的计算。学生在丈量时第一要判断所测图形要归为何图形适合，再进行丈量和计算。实质丈量时常常有偏差，一般要多丈量几次取其均匀值为好。经过这个活动，让学生体验用数学解决实质问题的全过程，经过小组合作活动的形式，体验团结协作、战胜困难、获取成功的快乐，初步形成提出建设性建议与建议的意识。教课安排：第一单元小数的乘法和除法意义和法规时间安排：25课时，第一周至第五周完成教课目的：（一）纯熟地掌握小数乘法和除法的计算法规，进一步理解小数乘除法的意义。（二）经过概括整理，提升学生的概括能力。教课要点和难点：纯熟掌握小数乘除法的计算法规，提升学生计算的正确率。第二单元整数、