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1、 小学语文教学反思评语 相关的文章【语文教学 组成，都有其内在的规律特征与传统经验积累，只有进行“系统” qn(沁) 园春分 m(泌)mn(漫)江 mn(谩)骂百 g(舸)寥 ku(廓)xi (携)来 zhng(峥)嵘挥斥方 qi (遒)万户 hu(侯) 浪 (遏)飞舟 png(彷)徨寂 li o(寥) 彳 ch(亍)惆 chng(怅) 凄 wn(婉)颓 p(圮)青 xng(荇)浮 zo(藻)漫 s(溯)长 go(篙)h草o(蒿)枯 go(槁)斑 l n(斓)shng(笙)箫青 t i( 苔)荆 j (棘)火 b(钵)ni (忸)怩麦 zo(糟)发 ji o(酵) dn(炖) 肉团 j (箕)

2、凌 w(侮)ch li o(寥)落长歌 dng(当)哭 fi( 菲)薄桀 o(骜)di (喋)血 立 P(仆)风尘 pp(仆仆)l n() n(黯)然 (噩)耗 尸 hi( 骸)chung(创)伤浸 z(渍)gn(干)练 zhn(辗)转yn(殒)身不 x谦 xn(逊)ji 异 l (莅)临(恤)作 y(揖)t ng(倘)使解 pu(剖)步 l (履) ng(迥)乎不同 bng(屏)息叱 zh(咤)风云 ch(诧)紫 j ng(荆)花易 zh(帜)停 b(泊)超 zi( 载)登 zi( 载) mng骗(蒙)mng古(蒙)婆 su(娑)梦(噩)x (嬉)笑 zhun写( 撰)ch菊(雏)zh息(

3、窒)绿树成 yn(阴)b夺( 剥)bo(剥)果皮夏 yn(衍)l n( 弄)游 shu(说)q据(契) o断(拗)o口(拗)执 ni (拗)d 起 hng(哄)气 hnghng(哄洪)ru ()偌大污 mi(蔑)chu测i( 揣) chui( 揣)着挣 chui( 揣)y 年( 翌)hng(横)亘 hng(横)财酝 ni ng(酿)zu(作)坊一鼓 zu气(作) 例 当吗?那么树没种成怪谁呢 ? 么呢? (三)检查读课文情况 : ( 四)认读生字 ( 出示课件 2(6 个生字)齐读、个人读、比赛读 )、 (五) 指导写字：重点指导左右结构的字，指导学生观察字的结构 “你有这个耐心吗 ?”“你能等得及吗 ?”“你不着急吗 ?”(然后组织学生用“耐心”说话 ) 演好) “兴趣是学习的老师，兴趣是学习的动力。学生在学习中有了学 “任何人都喜欢听好话”这是不可否认的事实。我们的学生也是 如此。因此，在教学过程中，教师不应该吝啬你手中的“高帽子” “晨读、午练、暮省”是我校教育的七大行动的重中之重，它作 效率。为了上好每一节课，我们积极探索、实践新学期我校提出的 “先学后教，精讲精练，当堂反馈，单元过关”的教学模式，课前 认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动 活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力创设轻松民主 的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为

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