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文档简介
经历知识的整理过程，体验有条理地梳理知识，形成整体认知结构的学习感受圆的知识在生活中的应用价值，增强学生的应用意识。教学重点：灵活运用周长或面积公式解决实际问题。教学难点：运用圆的知识解决实际问题。2小组汇报，教师课件演示学生的总结情况。圆心（）怎样找圆心？直径（）什么叫直径？圆有多少条直径？在同一个圆里，半径与直径有什么关系？画圆时要注意什么？.圆的周长如何计算呢？、圆面积那大家能不能说一说圆的周长和面积有什么区别和联系呢？、练习：1、圆的直径是 4厘米，半径是( 厘米，周长是( 厘米，面积是( 平方2、大圆的半径是小圆半径的2倍，大圆周长是小圆周长的( ) 倍，大圆面积是小圆面积的( )倍。每小时行驶多少米?5、一个圆环的外圆半径是5厘米，内圆的半径是4厘米，求圆环的面积。6、一种童车前轮直径是0.28米，后轮直径是0.35米，前轮行驶20圈的路.
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