(中班数学活动教案)认识长方形教案(附教学反思)

1、（本文档仅供参照用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享沟通）认识长方形教课设计(附教课反省)中班数学活动认识长方形教课设计(附教课反省)主要包括了活动目标，活动准备，教课过程，课后反省等内容，培育幼儿对图形进行比较的兴趣，能在四周环境中找出长方形的物体，合适幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看认识长方形教课设计吧。活动目标：1、培育幼儿对图形进行比较的兴趣。2、能在四周环境中找出长方形的物体。3、认识长方形，知道名称和基本特点，能划分长方形和正方形，认识它们的异同点。4、引起幼儿学习图形的兴趣。5、引起幼儿学习的兴趣活动准备：1、课件长方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介绍自己的录音。2、长方

2、形两张(此中一张边画有四种颜色，一张对边画同一种颜色);长方形和正方形的纸幼儿每人一张(长方形的宽与正方形的边同样长)。3、“小客人”两个：一个嘴巴是长方形的，一个嘴巴是正方形的。正方形和长方形的饼干每人一张。教课过程：(一)开始部分：活动导入：猜一猜。师：今日，我们班来了一位好朋友，它有4条边、有4个角，并且4条边同样长，4个角同样大。小朋友猜猜它是谁?(幼儿回答)1（本文档仅供参照用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享沟通）(二)基本部分：1、放课件，出示正方形，加深幼儿对正方形的认识。师：请小朋友闭上眼睛，老师把它请出来!(出示正方形)本来是正方形，小朋友欢迎它(拍手欢迎)。正方形娃娃：

3、嗨!小朋友，我是正方形，我有4条边，4条边同样长，我有4个角，4个角同样大。师：小朋友，正方形说它有4条边，4条边同样长，有4个角，4个角同样大，我们一块来看一看是否是这样。2、经过度一量、折一折，感知正方形的特点。出示和正方形娃娃同样的正方形，让幼儿经过用和它边同样长的纸条进行量一量，进而感知正方形有4条边，4条边同样长，经过折一折，知道有4个角，4个角同样大。(指引幼儿叙述正方形的特点)幼儿齐拍手说特征。师小结：正方形有4条边，4条边同样长，有4个角，4个角同样大。3、出示长方形娃娃，指引幼儿认识长方形。师：正方形娃娃还请来了它的一位好朋友，大家看它是谁?(长方形)大家看它和正方形有什么地

4、方不同样?(幼儿叙述)让幼儿经过折一折，知道有4个角，4个角同样大。经过度一量、折一折，知道长方形有4条边，对边同样长，(指引幼儿叙述长方形的特点)幼儿齐拍手说特点。师小结：长方形有4个角，4个角同样大，有4条边，对边同样长。4、幼儿操作，加深认识。师：老师也给小朋友准备了一个正方形和一个长方形，此刻请你自己着手折一折，看一看长方形和正方形是什么样的?它们哪些地方不同样?5、总结正方形和长方形的异同点。(指引幼儿先说，后师小结：同样点：都有4个角，4个角同样大，都有条边。不同点：正方形4条边同样长，长方形对边同样长。2（本文档仅供参照用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享沟通）6、游戏稳固：给

5、小客人送食品。(长方形嘴巴的客人吃长方形的饼干，正方形嘴巴的客人吃正方形的饼干)。7、联想找寻：启迪幼儿找出教室里哪些物件像长方形。(三)结束部分：请幼儿到室外找一找还有哪些东西像长方形。课后反省：这是一节数学活动，联合我们班孩子对数学领域这方面有所短缺。因此我联合我们班孩子对数学这方面的短缺，从感知长方形的外形特点来上这节课。我总感觉我们班孩子对数学感知这方面比较简单接受。但是有的孩子为何很难对数学活动提快乐趣呢?以下我关于本次活动进行了描绘。描绘：我问小朋友你们有没有乘过分车?火车是怎么样的?来引出我的课题。有的小朋友就会说有，有的孩子就会说没有。而后我就出示教具“长长的火车”让小朋友先来认识火车是怎么样子的。接着我从小火车上拿下来一个卡片说：“你们来看一看这个是什么图形?小朋友就开始议论了接着我就问”请你们来数数看这个长方形有几个角?(四个、二个)那你们来摸一下这个长方形有几条边?为何我去问有的小朋友长方形有几条边几个角时有的能回答上来有的去不可以。我针对活动中出现的问题进行了剖析。剖析：为何有的小朋友知道有有孩子去不知道呢?是由于他们的基础不好呢?仍是由于我讲的不够详细呢?我对此进行了反省为何