小学四年级数学备课教案

1、Word - 10 -小学四年级数学备课教案 一堂好的数学课，固然应该生动、好玩，课堂活跃，吸引同学的参加也是重要的。但这仅仅是一个手段，而不是我们的目的。仅仅是课堂活跃，而所研究的问题没有价值，同样不能算是一堂好的数学课。以下是整理的关于学校四班级数学教案，欢迎查阅! 四班级数学教案1 教学任务： 1、让同学理解和掌控用字母表示数的办法，知道含有字母的式子既能够表示数、数量，也能够表示数量关系。 2、会用字母表示数量关系，能求含有字母的式子的值。 3、让同学初步感触用字母表示数的作用和优点，渗透符号化思想。 教学重点：会用字母表示数量关系 教学难点：理解含有字母的式子的意义 教学过程： 一、

2、创设情境，激活探索欲望： 1、儿歌引入： 同学初步体味字母具有些概括性。 学生们都认识这样一首儿歌吧： 1只青蛙1张嘴， 2只青蛙2张嘴， 3只青蛙3张嘴， 和学生们沟通一下。你能用一句话表示这首儿歌吗? 同学汇报： 二、联系生活实际，体味字母表示数的须要性和意义： 1、妈妈和调皮比年龄： 同学初步体味妈妈年龄和调皮年龄的关系： 调皮1岁，妈妈比你大26岁，妈妈的年龄怎么表示： 调皮2岁，妈妈比你大26岁，妈妈的年龄怎么表示： 假如调皮的年龄为a岁，那么妈妈的年龄是多少岁呢?怎么表示： 2、摆图形： 同学体味字母表示数的须要性和意义： 展示图形：摆一个三角形需要3根小棒，摆2个这样的三角形需要

3、多少根小棒?摆10个呢?摆a个呢? 生发觉寻觅逻辑能协助我们更快地解决问题，从而产生寻求逻辑的须要性。为了简洁、清楚地表示逻辑，需要引入字母，用a代表摆随意的三角形。 生列式：师强调a3的写法。 三、巩固练习，加强新知： 1、练习：试一试： 第一题：回到刚开头的儿歌，教师再添两句。 你能用一句话说一说这首儿歌吗?为什么? 其次题：哈雷彗星这道题是难点，同学简单错，让同学说出为什么。 用字母既能够表示数、又能够表示两个数的关系，还能够表示什么?(计算公式)你能举例说明吗? 练习第三题： 还能够表示什么?(运算定律)你能举例说明吗? 练习第四题： 四、总结：揭示课题，用字母表示数有什么益处吗?联系

4、生活实际说一说在什么地方用到用字母表示数。 四班级数学教案2 教学任务： 1.使同学知道计算大面积的土地用平方千米，知道平方千米与公顷之间的关系. 2.使同学掌控土地面积单位间的进率和容易换算，培养同学的空间观念. 教学重点： 平方千米和公顷之间的关系. 教学难点： 土地面积单位间的进率和容易换算. 教学过程： 一、复习预备. 1.板演：一块长方形稻田，长200米，宽150米，合多少公顷? 纠正时，让同学说一说是怎样想的? 2.卡片口算. 1公顷=()平方米4公顷=()平方米 20000平方米=()公顷70000平方米=()公顷 二、学习新课. 1.引入. 老师提问：(1)计算土地面积的单位有

5、哪些? (2)边长是多少的正方形土地，面积是1公顷? (3)1公顷等于多少平方米? 老师讲述：计算土地面积的单位有平方米、公顷，计算大面积的土地用平方千米做单位.今日我们学习土地面积单位平方千米.(老师板书课题：土地面积单位平方千米) 2.教学平方千米. 老师讲述：上节课我们学习了边长为100米的正方形土地面积，它的面积是100100=10000(平方米)，也就是1公顷.(板书：1公顷=10000平方米) 边长1000米(1千米)的正方形土地，它的面积是10001000=1000000(平方米)，也就是1平方千米.1平方千米也叫1平方公里，我国领土面积大约是960万平方千米，也能够说我国领土面

6、积大约是960万平方公里. 学生们想一想：1平方千米等于多少公顷呢? (100000010000=100，被除数和除数各划去4个零.) 1平方千米=1000000平方米=100公顷 从上面能够看出，公顷和平方千米这两个土地面积单位间的进率是100.前面我们学过平方米与公顷这两个土地面积单位间的进率是10000.我们把这些土地面积单位按从大到小罗列，它们之间的关系是这样的. 1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米 1平方千米=1000000平方米 三、巩固反馈. 1.基本练习. 2平方千米=( )公顷 8平方千米=( )公顷 4000公顷=( )平方千米 30000公顷=( )平方千米

7、 2.综合练习. (1)8公顷=( )平方米 4平方千米=( )公顷 30000平方米=( )公顷 9000000平方米=( )平方千米 3400公顷=()平方千米 (2)在下面里填上、或=. 3公顷2900平方米200公顷2平方千米 4平方千米404公顷8000平方米8公顷 3.课后练习. (1)了解本区或本乡的面积大约是多少平方千米. (2)5平方千米=()公顷 300公顷=()平方千米 4平方千米=()公顷=()平方米 12000000平方米=()公顷=()平方千米 (3)3公顷2900平方米 200公顷2平方千米 4平方千米404公顷 8000平方米8公顷 板书设计： 土地面积单位平方

8、千米 计算土地的面积单位有：平方米，公顷，平方千米 四班级数学教案3 教学内容： 按照测量的有关内容，自行设计的综合实践活动 教学任务： 1、 学会步测、目测等测量办法，了解光侧、影测、绳测等测量办法，举行实际测量。 2、 在解决生活中的实际问题中进展空间观念和抽象概括本事。 3、 提升运用所学学问解决实际问题的本事和计算本事。 4、 体味数学在现实生活中的应用。 教学预备： 课件、米尺、卷尺、等 教学过程： 一、 提出问题 师：我们熟悉了长度单位米、分米和厘米，并且知道了它们也许的长度，那么今日我们就用我们所学的学问来举行实际测量。在举行测量前，我们要了解哪些测量学问呢?例如：测量工具、测量

9、单位、测量对象、测量办法等等。 (同学提到了举行测量的时候，要使用尺子，记录测量结果的时候要用到米、分米、厘米等长度单位。) 二、活动程序 1、 预备活动：出示人们测量一些建造物的课件。 2、 布置活动 师：我们已经掌控了测量的相关学问，下面就请学生们结合实际生活，挑选一个你想测量的对象，选用适当的测量办法举行实际测量。 测量要求 (1)以小组为单位，举行实际测量。 (2)每小组要在活动卡片上做好记录。 3、提供应同学“实际测量活动”卡片。 卡片上记录了关于测量内容和测量办法的一些建议，同学也能够按照自己挑选的测量对象和测量办法，填好上面的表格。 4、活动开头 每个小组挑选12个测量对象举行实

10、际测量，小组内举行归纳总结，并分析不同测量办法的优缺点。 全班沟通总结：首先每个小组挑选一名代表对测量结果举行汇报。第二每个小组发言之后，其他小组举行评议。鼓舞同学指动身言小组的不足与错误，并赋予补充或更正。最后，老师针对全班的汇报结果举行总结。在现实生活中，有无数实际测量的办法，我们要注重这些办法的有用性和合理性。在碰到实际测量问题时，我们应当挑选适当的测量办法，容易、巧妙地解决实际问题。 四班级数学教案4 教学要求： 使同学进一步掌控平行四边形、三角形、梯形面积的计算公式，能正确地计算它们的面积。 教学重点： 认识所学实际测量的学问，能正确应用所学的学问，解决一些实际问题。 教学过程： 一

11、、基本练习 1.口算。P.145页口算(四)。 3.5+7.612-6.2-3.870.255.61.01 1.7+0.43+3.35.4-2.5-1.472.80.8 (1.25+0.36)0.20.99+1.82.56-0.37 5000.0013.21.63.9+2.037.52.54 0.36120.7544.93.51.20.4+1.30.4 2.14-0.96.250.8 二、复习指导 1.实际测量的有关学问 (1)学生们已经知道在测量地面上较远的两点间的距离时，应先测定一条直线。怎样做才干测定这条直线呢? 在同学回答的基础上再让同学看P.86页的插图及怎样做的步骤。 (2)在举行

12、步测时，首先要知道自己走一步的长度。怎样做才干知道自己走一步的长度是多少呢? 在同学回答的基础上，让同学看P.87页怎样算出自己走一步的平均长度。 (3)同学自立做练习二十第7题。集体纠正时让同学讲自己是怎样想的。 2.平行四边形、三角形、梯形面积的计算。 练习二十第5题。 (1)明确各是什么图形?再动手量出计算它们面积所需的数据，并算出它们各自的面积。 (2)比较它们的面积，你发觉了什么? (3)在同学发言的基础上说明，这四个图形的外形虽然不同，但面积相等。它们的高都等于2厘米，长方形和平行四边形的底1.5厘米，所以它们的面积相等;而梯形上底与下底的和以及三角形的底都是3厘米，比长方形、平行四边形的底扩大了2倍，但根据它们面积的计算公式底和高相乘后还要除以2，所以它们的面积与长方形、平行四