小学信息技术说课稿：打字速度靠指法_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -小学信息技术说课稿：打字速度靠指法 一、说教材 打字速度靠指法这节课主要是练习同学的打字力量和速度。本节课是对前面学问的巩固和提高，让同学养成正确的坐姿和加强指法的练习。主要的教学内容是通过金山打字通打字嬉戏的练习，提高击键的正确率和击键的速度。二、说学情教学对象是五班级同学，正确的指法是电脑操作的一项重要基本功，练好指法能大大提高操作电脑的速度，为同学今后的学习打下良好的基础。通过学习，同学已基本把握正确的坐姿和正确的指法，但还不够娴熟，需要通过专项的不断训练来强化，形成习惯。三、教学目标教学目标是教学活动实施的方向、和预期达到的结果、是一切教学活动的动身点和归宿，我细心

2、设计了如下的教学目标：【学问与技能】把握键盘指法和左右手的键位方法;学会手指的分工。能够找到基准键，并能正确使用。把握正确的打字姿态。了解键盘的组成，把握基准键位的手指分工及操作，把握空格键的使用，养成良好的打字坐姿及击键习惯【过程与方法】通过比一比的形式，初步感受打字的技巧和方法。【情感态度与价值观】通过探究、对比猎取学问的力量，以及小组间合作沟通的学习习惯，培育丰富同学的想象力，培育操作力量。四、教学重难点【重点】把握基本键的位置和使用，学会正确使用指法。【难点】使用键盘指法输入字符。五、教学方法依据本节课的教学目标、教材内容以及同学的认知特点，我采纳1.任务驱动法 2.协作学习法 3.分

3、层教学法4.赏识教育法。意在关心同学通过观看，自己动手，从实践中获得学问。整个探究学习的过程布满了师生之间、同学之间的沟通和互动，体现了老师是教学活动的组织者、引导者，而同学才是学习的主体。六、教学过程教学过程是师生乐观参加、交往互动、共同进展的过程，详细教学过程如下：(一)导入新课师：“同学们，你们知道怎么才能快速输入字符吗?像打字员那样快速输入字符”，同学汇报。老师小结：提高打字速度的关键是正确的指法和姿态。(二)发觉与探究1.十个手指的分工：每个手指都有分工，既减轻了疲惫，也提高了速度。老师出示一段字符，同学尝试输入。老师指导，出示十指分工图，同学牢记分工图，并再次练习。2.基本键的使用。你们知道什么是基本键么，基本键有什么作用呢?老师：手在基本键位，无论按上面的键还是按下面的键，手指移动的距离短，速度也快。练习基本键位的使用。3.同桌相互检查一下，是否都完成了任务。4.正确的打字姿态出示不正确的姿态图片老师：时间长了，不仅影响速度，而且还会让你的脊椎变形呢。出示正确的打字姿态图片，并指导：面对正前方，两臂自然下垂，手脚平放，眼平视，脊椎挺直，手指略微弯曲，用指尖敲击键

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