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文档简介

1、Word - 3 -小学三年级语文我不能失信说课稿 学校三班级语文我不能失信说课稿 作为一名为他人授业解惑的教育工，经常需要预备说课稿，说课稿可以关心我们提高教学效果。我们该怎么去写说课稿呢？以下是收集整理的学校三班级语文我不能失信说课稿，欢迎大家共享。 学校三班级语文我不能失信说课稿1 一、教材解析 我不能失信是一篇阅读课文，叙述的是宋庆龄小时候诚恳守信的故事。教材选编这篇课文的意图，一是让同学感受宋庆龄诚恳守信的珍贵品质，在思想上受到熏陶和感染，在做人做事上面获得启示；二是让同学初步体会通过人物语言、动作、表情来表现人物的写作手法，为本单元的习作奠定基础；三是培育同学独自阅读的力量。 二、

2、学情分析 三班级的同学对字词有了肯定的积累和认知力量，但对重点词句的理解还有待加强，对课文的分析理解力量还有待提高。 教学目标： 1.熟悉5个生字，正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。 2.把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚恳守信的珍贵品质，使自己在做人做事方面获得启示。 3.培育独自阅读力量，通过人物对话来领悟人物的内心世界和性格特点。 教学重难点： 重点：把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚恳守信的珍贵品质，使自己在做人做事方面获得启示。 难点：培育独自阅读力量，通过人物对话来领悟人物的内心世界和性格特点。 设计理念： 此处隐蔽1566个字我让自己进入到表演这个角色，用自己的言行来调动孩

3、子的乐观性，让他们从我的言行中感知、理解。 除了开心式教学法之外我还应用了启发式教学法。即在讲授课文时全部的问题设计都具有启发性。比如：庆龄为什么要等小珍等，本节课通过我的教学使同学把握了朗读课文的方法，自主学习的方法，合作探究的方法 四、说教学设计 （一）谈话导入 1、利用自己查找到的资料，结合资料袋中的内容向大家介绍。 2、今日我们就来学习一个她小时候的故事我不能失信（板书课题）。 （二）初读感知 1、请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。 2、分自然段指名朗读检查。 3、争论疏解： a。故事发生在什么时间？ b。文中讲到了哪几个人？他们间有着怎样的联系？ 爸爸伯伯家宋庆龄妈妈小珍 c。完整地说说课文主要讲了一件什么事。 课文讲了一个星期天，宋耀如一家预备到一位伴侣家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今日上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。 （三）分角色朗读 1、交代任务：前后四位同学为一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习，然后小组间竞赛。 2、组内支配角色，各组练习，老师巡察。 3、挑三四个小组进行竞赛。 4、同学评议，推选

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