尊重感恩老师主题班会

1、Word - 11 -尊重感恩老师主题班会敬重感恩老师主题班会1 感恩老师 一、时间： 二、地点：初一(2)班教室 三、老师： 四、班会过程： 1、主持人宣布七(2)班感恩老师主题班会现在开头。 2、诗朗诵 主持甲：淡泊以明志，安静而致远，这是您一生的写照。为了我们，您付出了很多很多，您的爱是真诚的、无私的。无论现在还是将来，无论我们走到天际海角，都会时刻想着您。请听诗朗诵老师，您好。 3、故事老师的爱无价 主持甲：不论是叱诧风云的伟人，还是悄悄无闻的一般劳动者，都离不开老师的教育。老师对我们的关怀永久是我们心中最美的故事，老师的故事就像天上的星星，数也数不清;又像是海边的贝壳，拾也拾不完。请

2、听故事老师的爱无价。 主持乙：是啊!老师对我们的爱是无私的，是无价的!“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这诗句正是我们老师奉献精神的真实写照，从古到今有许很多多赞美老师的诗词和文章。 主持甲：同学们，我们的老师平常指导我们学习，教我们做人，像父母一样关怀我们的生活，对我们奉献出无私的爱!你们说，我们可以把老师比作什么?(举手发言) 五、观赏歌曲我爱米兰 主持乙：同学们的比方真是太恰当了!老师，您就是春蚕，就是红烛，奉献出自己的一切;您又是一棵小草，一盆米兰，悄悄无闻但精神高尚!请观赏歌曲我爱米兰。 主持甲：对，老师就像米兰，悄悄地向我们散发着花香。老师的形象是崇高的，老师的精神是宏大的。他们

3、是学问的传播者，他们是文明的连续者，他们是灵魂的塑造者，是太阳底下最高尚的人。 六、讲名人尊师的故事 主持乙：正由于如此，老师赢得了人们的敬重。古今中外，就有许很多多伟人，在尊师方面为我们树立了光辉榜样。哪位同学来讲讲名人名家尊师的故事?(同学讲故事) 主持甲：敬重老师也是一个人的良好品德、修养的详细表现。那些学者、伟人始终都把尊师视为重要品质。同学们平常也很敬重老师。谁来说说平常你是怎样尊师的? 主持乙：同学们都做得很好。我们应当敬重老师，由于老师对我们实在 太好了，说起您的好，一天一夜也说不完。瞧，已经有同学在争辩谁的老师好了。 七、观赏歌曲每当我走过老师窗前 主持甲：是啊，多少个深夜，大

4、家都熟睡了，您还伏案为了我们而呕心沥血。让我们真挚地说一声：老师，您辛苦了! 主持乙：最终让我们一起说： 全体同学：感谢您，老师!祝您老师节欢乐! 八、班主任发言 这是你们对老师真心的倾诉，由衷地赞美!我代表全部的老师真诚地感谢你们。 敬重感恩老师主题班会2 活动说明： 尊师重教是中华民族的传统美德。现在的同学普遍患有“情感冷漠症”，不少人圆满地成了不懂得感谢、不愿感谢、不会感动，只知道吸取的“冷漠一代”。为激发同学对老师的感谢之情，体会老师的爱与付出，培育同学感恩的心，学会敬重老师，用自己的行动去感恩老师，特开展此主题班会 活动目的 1、通过本次班会抒发同学对老师的感谢之情，通过活动让同学进

5、一步熟悉老师工作的艰辛和崇高，从而激励同学更加喜爱老师、敬重老师，努力向上! 2、通过朗诵、唱歌、表演、争论等一系列丰富多彩的形式，来表达同学对老师的礼赞和祝愿。 活动预备 1、老师细心制作活动课间。 2、同学预备回忆老师关爱自己的故事，收集名人尊师的故事等等。 3、同学学会音乐长大后我就成了你、歌曲感恩的心和每当我走过老师的窗前 4.确定活动主持人(肖雨璐 曹俊杰)，编写好串词 活动过程 一、激情导入 主持人乙：是您，用辛勤的双手关心我们打开学问的心田; 主持人甲：是您，用一滴又一滴的汗水浇灌了我们求知的心田; 主持人乙：是您，不辞辛苦，任凭双鬓被粉尘染白; 主持人甲：是您，呕心沥血，用双手

6、托起明天的太阳; 主持人乙：是您，既平凡，又宏大; 主持人甲：是您，既严峻，又慈祥; 主持人(甲、乙)：您，就是我们的老师! 主持乙：五 (四)班感谢您，老师主题班会现在开头。 二、表演过程 1.诗朗诵老师，您好 主持人甲： 淡泊以明志，安静而致远，这是您一生的写照。为了我们，您付出了很多很多，您的爱是真诚的、无私的。无论现在还是将来，无论走到天际海角，我们都会时刻想着您。 主持人乙：今日我们就是要借此机会表达我们对老师的喜爱之情，崇敬之情和感谢之情，请听诗朗诵老师，您好 2.回忆师恩，体会师恩宏大 主持甲：感谢两位同学深情的朗诵。(停一下)在和老师朝夕相处的日子里，你和老师之间肯定发生过很多

7、让你感动难忘的事，难忘恩师点滴情，下面请刘丽娟同学给大家讲一讲她与老师之间的故事。 同学上台演讲。 主持乙：同学们谈起自己的老师都心怀感谢，其实我们老师就是通过这些方方面面、点点滴滴的小事去关怀你，关怀着你的学习，关怀着你的生活，让每一个同学都能身心健康的成长。 主持人甲：老师们以灵魂的芳香熏陶着我们，既是你的良师，又是你的益友，同时又如你的慈母。 主持人乙：她们的爱如阳光一般的暖和，如春风一般的和煦，如清泉一般的甘甜，但当她和孩子共处危急时，她们能英勇地舍弃自己的生命，把生的盼望让给孩子，让师爱超越一切。请看大屏幕。(背景音乐：长大后我就成了您) 主持人甲：“慈师真爱感动天地，圣母情怀流芳千

8、古。”这就是一个老师在面对生与死时所做出的选择，这就是一个老师在平凡中铸就的宏大。 3.赞美老师，歌曲表演 主持人甲：不论是叱诧风云的伟人，还是悄悄无闻的一般劳动者，都离不开老师的教育。老师对我们的关怀永久是我们心中最美的故事。 主持人乙：是啊!老师对我们的爱是无私的，是无价的!“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句诗正是老师无私奉献精神的真实写照。从古到今有许很多多赞美老师的诗句，请看(课件出示)。下面请同学们，依据自己的体验，绽开自己的想象力，在你的心目中可以把老师比作什么?(同学们绽开热闹地争论) 同学1： 我把老师比作太阳，给我能量，照我成长; 同学2： 我把老师比作母亲，教我做人，

9、催我成长; 同学3： 我把老师比作小草，悄悄无闻但精神高尚; 同学4： 我把老师比作大海，她有博大的胸襟和宽广的胸怀; 同学5： 我把老师比作铺路石，让我踏着她走向远方 同学6： 我把老师比作园丁，培育桃李遍开天际海角; (同学们一次又一次鼓掌，后又主持人上台) 主持甲：同学们的比方真是太恰当了!老师，您就是春蚕，就是红烛，奉献出自己的一切;您又是一棵小草，一盆米兰，悄悄无闻但精神高尚!请观赏合唱每当走过老师的窗前 同学表演。 主持人乙：老师的形象是崇高的，老师的精神是宏大的。您是学问的传播者，您是文明的连续者，您是灵魂的塑造者，是太阳底下最高尚的人! 4.漫谈尊师 主持人甲：老师的形象平凡而

10、又宏大，我国自古以来就有很多敬重老师的事例，同学们在课下也收集了不少的故事，哪些同学情愿给大家讲一讲呢? (请2个同学上台讲) 主持人甲： 听了这些故事后，我的感受很深。我想：“一代伟人都能如此的敬重自己的老师，而我们更应如此。无论将来我们在哪里，我们肯定会永久记住我们的老师，一日为师，终生为父! 主持人乙：尊师重教是我们中华民族的传统美德，名人能够这样，我们当代少年儿童也应当发扬这种优良传统。 5.诗朗诵老师，您辛苦了 主持人甲：同学们，你以前有过不敬重老师的行为吗?你准备今后怎样敬重老师呢?(点同学回答) 主持人乙：同学们都说的很好，也熟悉到了我们平常行为中的一些错误，并将乐观改正，做到尊

11、师重道。同学们请看大屏幕，我们应在日常生活中做到以下几点。(主持人读)下面请听诗歌朗诵老师，您辛苦了 6.感恩老师(手语表演：感恩的心) 主持人甲：我们的每一点学问，我们的每一点进步，都渗透着老师的汗水和心血。 合：老师，我们诚心地对您说一声：“感谢您，老师您!” 主持人乙：老师，您教会我们人生的第一首乐曲，您奏响我们人生的第一乐章，您永久是我们心中那不落的太阳，让我们为您祝愿，请听手语表演感恩的心 主持人甲：一曲感恩的心道出我们内心对您的感谢之情。老师，我们知道，您不需要鲜花和掌声，您不看重享受和金钱 主持乙：您要的是我们的勤奋和求知，您要的是我们的进步和成长。 主持合：老师，您听吧，我们现

12、在就回答您。 (全班起立，齐读：为了民族，为了中华，为了将来，我们要自尊、自律、自强、自信，刻苦学习、勇于探究，奋勉向上，走向辉煌!) 主持乙：同学们，让我们一起说： 全体同学：感谢您，老师! 三、班主任发言 主持人甲：下面有请罗老师给大家讲话。 四、主题班会结束 主持合：五(4)主题班会感谢您，老师到此结束。感谢大家! 课后总结:本次活动由于提前设计，使得预备的时间比较充分，同时预备实施过程中又进行了不断的修改与优化，使得活动开展得比较顺当，活动效果明显。 诗歌朗诵老师，您好、老师您辛苦了，通过部分孩子声情并茂地朗诵，孩子们明白了老师平淡但芳香宜人，像舵手，是同学心目中永不落的太阳。孩子们对

13、老师的爱油然而生。通过刘丽娟讲讲我与老师之间的故事,让同学知道老师对自己的关怀、关心和爱，激发孩子敬重老师、关怀老师的情感.还有通过一组图片让同学体会到老师的宏大.当老师和孩子共处危急时，她们能英勇地舍弃自己的生命，把生的盼望让给孩子，让师爱超越一切。合唱歌曲每当我轻轻走过您窗前。活动之前孩子们乐观性很高，利用音乐课以及课余时间学唱此歌，最终选出表演的同学个个表情丰富，满含深情，唱完后全班孩子不约而同地起身向老师致敬。接着全班倾听名人尊师的故事，让孩子明白尊师是一个人的良好品德和修养的详细表现。最终全班合唱并手语表演感恩的心将活动推向高峰。 通过这次活动，孩子不仅展现了自己各方面的学习成果，增

14、加了自信念，更主要的是体验到了喜爱、敬重等社会情感，从而激励同学更加喜爱老师、敬重老师，努力向上! 但是活动组织过程中，也有些不足，如：说说我与老师发生的故事可多点几名同学讲一讲;主持人驾驭课堂的力量还有待加强;同学朗读水平有待提高。 敬重感恩老师主题班会3 一、 导入 鸟儿有一个温馨的窝，鱼儿有一个幸福的水湾，花儿有一个漂亮的花园。生命都有属于自己的一片天地。学校是心灵的港湾，人生的驿站;学校为我们遮风挡雨，给我们无穷的力气。漫漫人生，学习与我们相伴永久。所以，我们要感谢老师，感恩老师。 同学们，你们上学寄宿在学校，离家好几天了，想家吗?(不想) 为什么呢?(有老师的关怀等很暖和) 那么今日

15、老师就带领大家再次回到学校中，感受一下学校中的暖和。 二、 创设情境，启发同学 (一) 大灾大难中的老师 1、老师先给大家讲个故事，它发生在2022年5月12日的四川汶川县，(边出示幻灯片，老师边读相关文字) 2、同学谈感受 听了这个故事，同学们有什么感受?(老师宏大，无私) (二) 平凡生活中的老师 同学们说的都很好，但师爱是不是只有在大灾大难中才可以体会的到呢?不是，在我们的日常学习中，只要我们专心感受老师的关爱随处可见，比如：一个眼神，一个手势，一个欲言又止的细节。 1、音乐中的老师 MTV长大后我就成了你给我们塑造了一个生动逼真的老师形象，请同学们随老师一同走入音乐中。(留意体会歌词、观看画面) 2、我眼中的老师 通过听音乐，我想同学们肯定也想到了自己的老师，那么请同学们谈谈你眼中中的老师。听着同学们的叙述，老师也想起了自己的老师。 (三) 小结 师生情,不受时空的限制,没有利益的牵绊,还常常由于其平淡而被我们忽视,被我们误会，老师的关爱,其实无处不在。或许你心里还在嘀咕，:最烦老师的唠叨,没完没了,简直烦得要命,那是由于你还没有真正理解老师的一片苦心。 三、写一写 每个老师都有自己的故事，而每个故事的背后，都有同学的祝愿和关怀。请同学们选取一