学前班教案范例大全

1、Word - 21 -学前班教案范例大全教学任务：1利用倾听歌曲老水牛角弯弯，指导同学用严厉的声音演歌唱曲，并举行歌曲表演，感触音乐所表现的水牛的形象。2利用歌曲表述对水牛的爱慕之情 ，渗透庇护益虫、热爱大自然的审美教导。教学过程：一、谈话：小伴侣你知道我国第一个人上太空的是谁吗？-杨利伟叔叔。你们说的很好，杨利伟叔叔一定是你们的偶像。小伴侣，你们知道吗？一些大山里的放牛娃，也把杨利伟叔叔当成心中的榜样，他们也有自己心中的愿望，你们听听。二、 初听歌曲，回答问题-师总结：本来山里的孩子长大了也想像杨利伟叔叔一样能飞上太空，探究太空神秘。1、师范唱，按节奏读歌词。 师指着歌词条领生读，如读得不好

2、，能够再跟着课件中的小伴侣一起伴乐读。 歌唱词。2、跟师拍4|2节奏感触歌曲。3、揭题：老水牛角弯弯4、用舒畅的情绪，跟琴哼唱旋律。5、跟师学唱曲谱。三、读歌词1、带读。2、生齐读，师指导读好歌曲中的休止音符处。四、学歌唱曲1、跟录音默唱。2、跟琴轻声唱。3、师指导歌曲中的反复记号的演唱挨次。4、嬉戏：下面教师想考考小伴侣，请你们精确地用歌声表述出教师写在黑板上的心情-连贯抒情、欢快跳动、顽劣好玩。5、你们真棒，那你们更喜爱哪种唱法呢？6、全班有感情地演唱7、按照歌词创编动作。8、个人创编。9、小组创编。10、出示创编结果。活动反思：本节课教学内容是老水牛角弯弯，重点是学会演唱这首歌。为了让同

3、学能将歌曲的音高唱得更精确，除了模唱之外，我还挑选了初步地教同学识谱、唱谱。虽然二班级同学识谱不是重点，但他们在本册教材中已经开头认音符了，所以在每节课中举行容易的识谱训练，对以后的识谱教学是大有协助的。于是，我先让同学唱音阶，并将音符写在黑板上。然后设计了一个小嬉戏，老师点音符，同学唱出音符的唱名。利用这个小嬉戏，我带着同学将音符组合成老水牛角弯弯的旋律，很显然在唱谱后的确提升了学歌曲的效率。但是在嬉戏环节，课堂气氛比较冷，也显得有的干巴巴。同学在唱音阶时的热烈在嬉戏中反而冷却下来。课后我思量其缘由在于嬉戏缺少趣味性。我认为，这个“认音符嬉戏”的设计本身没问题，只是我将音符写在黑板上，然后用

4、手点来点去这样的方式吸引不了同学。按照二班级同学的心理特征，假如将写在黑板上的音符换成音符卡片，效果就会好得多。所以，要想课堂效果好，有一些课前的预备还是必需的，这在于老师能否将这份心思用于平时教学中了。其实，假如要使平时教学中的每一堂课都吸引同学，老师在备课时一定要考虑得十分细致，包括每一个环节的组织教学，这样才干达到老师预期的效果。一节课下来，同学情绪舒畅，作为老师，情绪也是舒畅的。幼儿学前班教案 篇二活动任务：1、让幼儿知道每月的11日都是自觉排队日。2、让幼儿养成礼让、排队迎候的好习惯。活动预备：各种排队日的宣扬照片和倡议书等。基本过程：1、导入活动：利用提问引出活动的主题。老师：小伴

5、侣们，你们知道自觉排队日是哪一天吗？2、关键步骤：（1）为什么要把11日定成自觉排队日？（2）看宣扬照片，读倡议书。3、集体研究：照片上的人假如是你，你会怎样做？活动延长：请小伴侣和爸爸妈妈在11日也去参与自觉排队日的活动。幼儿学前班教案 篇三【活动任务】了解残疾人生活中碰到的种种困难。产生恭敬体贴残疾人的情感。【活动预备】千手观音舞蹈录象。有关报道残疾人自强不息的录象。课前收集一些残疾人用的物品。【活动过程】一、导入活动小伴侣，你们想不想看一个舞蹈？（播放千手观音录象）你觉得这个舞蹈好看吗？美丽吗，他们表演的是什么？这个舞蹈有一个名字，叫千手观音。那你们知道跳这个舞蹈的演员和我们正常人一样吗

6、？（不一样，他们是残疾人）老师介绍：这些舞蹈演员都是聋哑演员表演的，他们都是残疾人。那你们知道什么样的人叫残疾人吗？（有些眼睛看不见，有些没有手，有些没有腿，也有些耳朵听不见、嘴巴不会说既身上有残疾的叫残疾人）残疾人他们是身体上缺陷，所以是残疾人。那你们知道残疾人他们是怎样生活的呢？下面我们一起来体悟体悟。二、体悟残疾人的生活扮盲人。请小伴侣拿出白布把双眼蒙上走路：从一个桌子地方走到其它一个地方，注重不要遇到别人或是桌子。捡积木：请几个小伴侣去把伞在地上的积木拾起来。（幼儿叙述体味）你刚刚饰演盲人的时候你心里的感觉是什么样的，做那些事情觉得怎样？盲人日常生活中还会碰到什么样子的困难呢？（做饭、

7、过公路、看报纸电视）扮手残的人。请一只手放在胸前幼儿折纸请两只手背在后面的幼儿叠衣服（幼儿叙述体味）手残的人日常生活中还会碰到什么样子的困难呢？（穿衣服、搬东西、洗澡）小结：除了眼睛看不见的，手残疾的人还有哪些残疾人的生活是很不便利的，他们会碰到什么样子的困难？（幼儿研究叙述）残疾人他们的虽然身体残疾，但是他们不怕困难，努力想方法去克服困难。下面，我们一起看一下残疾人在运动会上的表现。三、学习残疾人自强不息的精神观察残奥会。提问：刚才你看到了什么？这个人是什么地方残疾的？他参与的是什么运动，残疾人在运动会上表现得怎样？分离观察图片，知道残疾人的脆弱的毅力。四、协助残疾人对残疾人产生体贴残疾人本

8、来他们的毅力很脆弱。那我们刚刚有几个小伴侣在饰演的时候，有的小伴侣都在笑，你们觉得该不该笑？、那我们以后看到他们应当怎样？恭敬，关怀他们，不能嘲笑看不起他们。行动上的协助关怀残疾人社会我们社会上也很关怀残疾人，是怎么协助他们的？这是什么？是为什么样子的残疾人设置的，能够给他们带来怎么样的便利？这些都是无障碍设施：电梯、公交车、盲人道自生如何协助残疾人假如你日常遇到了残疾人，你会怎么来协助他们？帮盲人过公路，帮他们推轮椅，帮他们搬东西残疾人他们虽然身体残疾，但是他们毅力很脆弱，我们日常要学会协助关怀他们。幼儿学前班教案 篇四教学内容：舞蹈创编：对不起，没关系教学重点：按照歌曲内容自主创编动作。教

9、学任务：1、学歌唱曲，较有表情地演唱；2、唱好切分音符，并能吐字清晰。、按照歌曲内容自主创编动作教学难点：唱好切分音符，并能吐字清晰。教学预备：幼儿阅历基础，活动教具幼儿形象两个；录音机、磁带。教学过程：一、发生练习小伴侣们好；二、老师清歌唱曲一遍；三、展示图片，老师边操作边范歌唱曲其次遍；四、老师按照歌词举行提问；五、幼儿集体跟唱；六、创编动作。老师讲评。-你听到了什么？-你最喜爱听哪一句？-歌曲里发生了什么事？课堂小结：布置作业：板书设计：教学反馈：幼儿学前班教案 篇五【设计意图】众所周知，中国历来就有礼仪之邦的美誉，讲文明、用礼仪，是弘扬民族文化、出示民族精神的主要途径。但是，随着社会的

10、进展，我们在否定传统弊端的同时，也丢掉了一些传统的美德。作为祖国将来支柱的学前期幼儿，具备了会思量、会学习、接受信息快等素养，却也滋长了一些作为独生子女而启发的不良习气，例如：不懂敬重父母、长辈，与人交往不懂谦让，不讲礼貌，公共场所不讲秩序等，养成了唯我独尊的品性。少若整天性，习惯成自然。许多科学讨论都证实：幼儿期是接受品德教导的最佳期。为此，我设计了大班社会活动粗鲁的小老鼠，利用生动形象的动画故事，让幼儿懂得不敬重他人的行为是不对的，强化幼儿讲文明、懂礼貌的意识。活动可视幼儿接受状况分成一或两课时。【活动任务】1、利用故事，引领幼儿学习正确与人交往的办法，懂得初步的交往礼仪。（重难点）2、利

11、用嬉戏，增加幼儿讲文明、懂礼仪的意识。3、培养幼儿观看、分析和探究的本事。【活动预备】1、故事粗鲁的小老鼠课件。2、小老鼠、蜗牛、小鱼、小猪的头饰各一个。3、幼儿平时行为（包括文明的和不文明的）图片若干，即时贴做的哭脸、笑脸幼儿人手各一个。4、自制的文明小天使胸贴若干。【活动过程】一、播放课件中的儿歌小老鼠，导入课题。（方案用时4分钟）（教师带领幼儿随儿歌的节奏，做身体律动进入活动室，启发幼儿参加活动的爱好。）提问：1、儿歌中说的是谁？（小老鼠、小猫）2、小老鼠日常喜爱干什么？（偷吃别人的东西；挖别人的墙角）3、小老鼠见了猫会怎样？（会胆怯，然后逃窜，是个胆小的家伙。）小结：普通的小老鼠比较胆

12、小，见到有动静就赶快逃窜。可是有一只小老鼠可不是这样，它总觉得自己了不起，结果吃到苦头了，我们一起来看看这只小老鼠身上到底发生了什么故事。二、播放课件粗鲁的小老鼠，引领幼儿了解故事内容。（方案用时8分钟）提问：1、故事中的小老鼠是什么样的？（自以为了不起，说话粗鲁，对别人很不礼貌。）2、小老鼠是怎么对蜗牛的？（凶巴巴地让蜗牛滚开，并一脚把蜗牛踢得很远。）3、小老鼠对河里的小鱼做了什么？（用石头扔小鱼，把小鱼吓跑了。）4、小老鼠后来遇到了谁？（小猪）小老鼠的脚怎么肿起来了？（小老鼠踢到了硬硬的猪蹄上。）5、小老鼠为什么低下了头？（小老鼠知道自己对别人不礼貌，结果尝到苦头了，觉得自己做错了。）小结

13、：小老鼠自以为了不起，说话粗鲁，对人很没礼貌，最后获得教训了。三、绽开故事，分角色饰演，引领幼儿懂得正确与人交往的办法。（方案用时8分钟）小伴侣们，你们有过对别人不礼貌的行为吗？假如你是小老鼠，你会怎样很有礼貌地对待蜗牛、小鱼和小猪？（老师分离依次请出蜗牛、小鱼和小猪，引领幼儿探究正确与人交往的方式。）1、你遇到正在渐渐爬行的蜗牛，应当怎么做？（能够这样说：对不起，请让一下能够吗？我想先过去！）2、你想喝水时，有小鱼在游泳时怎么说比较好？（这样说比较好：小鱼，你好！我口渴想喝水，你能等我喝完水再过来游泳吗？）3、小猪睡觉拦住了你的去路，你该怎么办？（应当这样做：先叫醒小猪，然后对它说：打搅一下

14、了，小猪，你睡在这里可不好，别人过路会不当心踩到你的，你还是换个地方去睡吧，你说呢？）4、假如小老鼠很有礼貌地对待别人，那它的脚会不会受伤？（不会，你不去损害别人，别人也不会损害你的。）5、在生活中，我们还应当怎样做个文明懂礼的人呢？（鼓舞幼儿畅所欲言。如：不要瞧不起别人，要学会谦让；别人有困难时要出手相助；和伴侣要友好相处等等。）四、嬉戏：我是小法官，增加幼儿讲文明、懂礼仪的意识。（方案用时5分钟）嬉戏规章：将幼儿分成五组，每组八人，五组依次举行。老师展示图片，请幼儿推断对错，对的在图片上贴笑脸，不对的贴哭脸。五、总结：（方案用时1分钟）小伴侣们从小要学习文明礼仪，和别人说话时要轻声细语，不

15、要说脏话、粗话，做人要虚心，可不要象小老鼠那样，自以为了不起，最后吃亏了才懊悔。惟独懂得敬重别人的人，才干获得别人的敬重。活动延长：1、幼儿按照自己所知道的交往礼仪，自编儿歌。2、家长能够请伴侣或同事来家做客，让幼儿学习待客礼仪。活动反思：本此活动中，利用生动形象的课件播放，让幼儿懂得故事中的小老鼠的做法是错的，特殊是看到小老鼠踢到猪蹄，脚肿起来的时候，表现得十分高兴。在举行角色饰演的过程中，大大的激活了幼儿的观看力、想象力和表现力，如：他们在饰演小老鼠看到小鱼时，会想到友好地和小鱼握手，说明他们对日常生活的观看是很细致的。在囫囵教学过程中，老师向来饰演着合，支持者和引领者的角色，和幼儿共同完

16、成囫囵活动过程，同时又引领幼儿从活动中获得引发，达到了预订的教学任务。学前班数学教学方案 篇六一、年级状况分析。本学期我班共有17名幼儿，惟独1名新生，所以对于孩子各方面的本事都了解的比较清晰。只是怎样让孩子能在原有些基础上得到更多的东西才是最重要的事情。本班有部分幼儿不擅长主动与别人交流，上课很少主动举手发言，希翼利用本学期的一系列活动能让孩子有所长进。二、教导教学。1、学科教导活动：本课程利用五大领域的教学来提升幼儿的全面进展的任务。“语言”利用本领域培养幼儿能自由阅读儿歌；熟悉儿歌中的重点字；进展幼儿的语言表述本事。“科学”培养幼儿爱惜植物，关怀周围环境，亲近大自然珍惜自然资源，有初步的

17、环保意识；对周围的事物感爱好，有奇怪心和求知欲。“社会”培养幼儿爱父母长辈、教师和伙伴，爱集体、爱故乡、爱祖国；乐意与人交往，学习互助、合作和共享，有怜悯心。“健康”培养幼儿知道须要的平安保健常识，学习庇护自己；生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理本事。“艺术”（美工、音乐、手工）培养幼儿的审美观，能利用绘画和手工的形式表现处对周围事物的熟悉；让幼儿感触音乐的美；提升幼儿的节奏感。2、拼音：本学期要学习全部的声母韵母，要求幼儿会正确的区别单韵母、复韵母、声母，会声母韵母的连拼以及学习三连拼；幼儿可以正确的在四线三格上书写拼音字母并且能正确的发音；利用学习相关的拼音熟悉和书写生字；可以默写23个

18、声母和6个单韵母；熟悉整体认读音节。3、珠心算，蒙氏数学本学期主要利用操作的办法学习20以内的加减法和体力推理；学习容易的应用题；让幼儿利用不同的形式学会解决数知识题；学习20以内的连加连减和混合加减；初步学习二位数和进位加减列竖式计算。4、礼仪教导：培养幼儿能主动向熟悉的人打招呼。让幼儿理解并遵守平时生活中基本的社会行为规章。培养幼儿良好的生活习惯。三、家长工作。1、早晚通过家长接送的时光与家长沟通孩子的状况，针对坐车孩子的家长常常利用电访交流沟通。2、每月利用月刊及周方案让家长了解教学内容。3、开一次家长会。4、每学期举行一次家长开放日让家长了解幼儿在园的表现。四、平安、卫生工作。1、仔细

19、做好天天的卫生工作，并培养幼儿的劳动本事。2、户外活动时告知幼儿活动规章，并利用相互监督的。方式来订正幼儿的不良行为。3、做好幼儿天天的晨检工作。4、教导孩子基本的平安常识。幼儿学前班教案 篇七教学任务1、 学会z、c、s三个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。2、 学会z、c、s与韵母组成的音节，能正确拼读音节。3、 学会zi、ci、si三个整体认读音节，会读它们的四声。4、 熟悉5个生字，会读儿歌。教学重点：1、 学会z、c、s三个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。2、 学会zi、ci、si三个整体认读音节，会读它们的四声。教学难点：区分声母“z、c、s”和整体认读音

20、节“zi、ci、si”，理解它们的不同用处，为今后能正确拼读打下良好基础。zuo的读音。课前预备：3个声母和3个整体认读音节卡片，单韵母、声母卡片，生字卡片。教学过程第一课时一、 复习引入，谈话激情。我们已经在拼音王国中熟悉了许多拼音伴侣，你们还记得它们是谁吗？（展示声母卡片，指名认读、齐读）小伴侣们真能干！有位小伴侣啊想和小刺猬、蚕姑娘比一比谁最能干，让我们一起来当他们的评委好吗？二、 学习声母“zcs”的发音。1、 学习z的读音展示画面，这个小伴侣会干什么？（小姑娘会写字，她在黑板上写的字母是z。）展示字母卡片z，你能试着读读这个字母吗？把写字的“字”读成第一声，读得轻一点、短一点就是声母

21、z的读音。自由试读。听教师示范读，注重看教师的口形，听教师的发音。同学练读，先跟教师读，然后在小组中沟通发音的体味。教师小结发音办法：发音时，舌尖向前平伸，顶住上牙门齿背，憋住气流，舌尖略微放松，让气流从窄缝中挤出来，注重读得轻短些。检查发音状况：齐读、开火车读、学习小组互读，师巡察，相机指导。2、 学习c的读音展示画面，这是谁？谁能饰演小刺猬说说“我会”。展示拼音卡片c，刺猬的“刺” 读第一声、读得轻短些就是这个声母的读音。试读这个字母，师范读，发音办法基本与“z”相同，只是从窄缝中挤出的气流比较强。同学练读，体味发音要领。（指名读、开火车读、齐读）3、 学习s的读音蚕姑娘有什么本领呢？饰演

22、蚕姑娘说一说“我会”。展示拼音卡片s，吐丝的“丝”跟这个声母伴侣的读音相同。试读这个字母，师范读，读得轻短些，舌尖平伸，与上门齿背临近，中间留一条窄缝，让气流从窄缝中挤出来。同学练读，体味发音要领；同桌互读，互相订正。4、 小姑娘、小刺猬、蚕姑娘都有自己的本领，你将评谁最能干呢？三、识记声母“zcs”的形1、我们在座的每个小评委也十分能干，已经记住了三个声母伴侣的名字。现在我们来比一比谁先记住这三个声母的样子好不好？2、请小伴侣打开书本20页，第20页有三个声母、三幅图，请你把字母和图对比看看，然后动脑筋想想，该怎么记住这三个声母的样子，自己能编一个顺口溜吗？能够和身边的小伴侣一起研究研究。3

23、、你是怎么记的？带大家一起说。当小评委说说谁记的办法好。四、 拼读音节1、 声母都喜爱和韵母交伴侣，谁还记得它们交伴侣的口诀？（前音轻短后音重，两音相连猛一碰）2、看看书，说说z喜爱和哪些韵母交伴侣？3、谁能用我们前面学过的办法自己拼读音节？（自己练习拼读）4、谁能当小教师来教大家读？（练习拼读za、ze、zu、zuo）5、开火车读za、ze、zu、zuo的四声，会组词的学生能够用带调的音节组词。重点指导zuo的读音。五、 指导书写1、小伴侣知道了三个声母的名字，记住了它们的样子，再来看看它们是怎么写的。看书观看zcs在四线三格里的位置，字母是几笔写成的。2、生说“zcs”的写法，师在黑板上的

24、四线三格中范写。（边写边强调书写时应注重的地方。）3、 同学练写，师巡察，相机指导。在实物投影仪上出示同学写错的字母，并集体订正。六、 小结，下课。其次课时一、复习导入新课1、 谈话激趣（展示漂亮的小木屋画面）上节课我们又熟悉了声母家族中的三个成员，还学会了拼读一些音节，大家还记得吗？让我们来向它们问个好吧！2、 复习声母z、c、s及相关音节。（指名读、开火车读、齐读）3、 过渡：今日z、c、s把它们的好伴侣也带来了，让我们来和它们交个伴侣吧！二、学习整体认读音节zi、ci、si1、读准音听教师读声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si，比较它们有什么不同？（声母轻短，整体认读音节声音嘹亮

25、，读长些）同学练读，先跟着教师读，然后在学习小组中沟通发音的体味。检查发音状况：齐读、开火车读、学习小组互读，师巡察，相机指导。 zi、ci、si这三个音节，我们也叫它们整体认读音节。和yi、wu、yu一样，它们能够直接给汉字注音。它们都是两个字母被牢牢地绑在一起，不能分开，所以也不能拼读，要直接整体认记。练读zi、ci、si的四声。A、展示zi、ci、si的四声，你们发觉了什么？zzzz cccc ssssB、让孩子自己说说：整体认读音节能够直接给汉字注音，注重在“i”上标声调是要把上面的点去掉。C、自由练读四声，在学习小组中互读等多种形式读。D、谁想小教师教大家读？生教生，练读四声。E、做“戴帽子”嬉戏，把声调作成自立的卡片，让同学给音节戴上帽子并读一读。2、认清形比较z、c、s和zi、ci、si有什么相同与不同之处。在桌面上书空。读读比比：zzi、cci、ssi、ziza、cicu、sise第三课时一、复习z、c、s及整体认读音节做“摘苹果”嬉戏。（把声母和音节写在苹果的背面，同学摘下苹果后读后面的声母或音节，读对了就能获得这个苹果。）二、看图读词语。1、 图上画的是什么地方？有什么人？他们在做什么？2、 拼读词语卡片：c b li tu