人教版高二生物必修三详细复习知识点课件

1、内环境细胞内液细胞外液血浆组织液淋巴液体 液占2/3占1/3第一章 人体的内环境与稳态毛细淋巴管淋 巴组织处的毛细血管血 浆组织细胞组织液.血浆、组织液和淋巴的关系：请回答下列几种细胞生活的内环境（1）血细胞直接生活的环境是（ ）（2）毛细血管壁细胞直接生活的环境是（ ）（3）毛细淋巴管壁细胞直接生活的环境是（ ）（4）淋巴细胞直接生活的环境是（ ）（5）口腔上皮细胞直接生活的环境是（ ）血浆血浆和组织液淋巴和组织液淋巴、血浆组织液.细胞外液的成分及特性：血浆：90%以上是水,其他是蛋白质, 糖类, 无机盐类,代谢产物等组织液、淋巴：成分与血浆相近,但组织 液和淋巴中蛋白质含量很少特性:渗透压

2、酸碱度温度（770KPa)（ 37 ）（ 7.357.45 ） 组 织 液血浆淋巴 外界环境中的物质食 物消化系统O2呼吸系统皮肤、泌尿系统尿素等CO2 体 内 细 胞内环境二.内环境的作用:内环境是细胞与外界环境进行物质，能量交换的媒介外界内环境细胞.内环境的动态变化：正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持环境的相对稳定的状态叫做稳态.对稳态调节机制的认识： 神经-体液-免疫调节3.稳态失调：人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。超过了稳态失调，稳态失调人体一定得病。第二章 人和高等动物生命活动的调节2010.11.12神经系统神经系统脑脊髓中枢神经系统周围神经系统脑神经：

3、12对脊神经：31对区分：中枢神经（总体）和神经中枢（具体）1、反射的结构基础反射弧 ABCDE（一）神经调节 如果某人缩手反射的传入神经受到了损伤，那么感受器受到刺激后，人还会有感觉吗？会产生缩手反射吗？如果损伤的是传出神经或者是脊髓相应的中枢呢？反射弧结构只有保持完整才能完成反射树突细胞体轴突髓鞘神经纤维神经末梢模式图 2.神经系统的结构和功能的基本单位神经元一定刺激神经纤维上的兴奋传递方向： 双向的 与膜内电流方向相同。2010.11.12兴奋在神经纤维上的传导ab1ab4-ab3-ab2兴奋的传导形式：以电信号的形式传导，也叫神经冲动。轴突线粒体突触小泡(含神经递质)突触前膜突触间隙突

4、触后膜突触小体ABCDEF细胞间的传递2010.11.12传递过程：兴奋在神经元之间的传递 电信号化学信号电信号突触前膜突触间隙突触后膜与特异性受体结合胞吐神 经递质（下一神经元兴奋或抑制）abcd已知：ab=bd（1）刺激b点，电流表偏转吗？若偏转，偏转几次？（2）刺激c点，电流表偏转吗？若偏转，偏转几次？兴奋不能传至a，a点不兴奋，d点可兴奋，电流表只发生一次偏转。由于兴奋在突触间的传递速度小于在神经纤维上的传导速度，a点先兴奋，d点后兴奋，电流表发生两次相反的偏转。3.神经系统的分级调节大脑皮层（调节机体活动的最高级中枢）脑干（调节呼吸、心跳等维持生命必要的中枢）小脑（有维持身体平衡的中

5、枢中枢）脊髓（调节机体运动的低级中枢）下丘脑（调节体温、水盐平衡和内分泌的中枢）2010.11.12人脑的高级功能 1.人体高级神经中枢及其功能：（1）高级神经中枢：（2）大脑皮层功能：大脑皮层 除了对外部世界的感知及控制机体的反射活动外，还具语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。其中，语言功能是人脑特有的高级功能。（3）大脑皮层功能区：躯体运动中枢（第一运动区）躯体感觉中枢语言中枢视觉中枢听觉中枢嗅觉中枢2010.11.12书写语言中枢视觉性语言中枢听觉性语言中枢运动性语言中枢受损则患：听觉性失语症（患者听不懂别人讲话的意思，也不能理解自己讲话的意义，但听觉正常）受损伤则患：运动性失语症（

6、即丧失了说话能力，但仍能发音）受损则患：失写症（不能写出正确的文字，但手的运动正常） 言语功能区VSWH受损则患：视觉性失语症（不能理解文字符号的意义，但视觉正常 ）练习1.在二条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向(横向箭头表示传导方向)。其中正确的是（ ）C2下列关于兴奋传导的叙述，正确的是（ ）A、神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致B、神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位C、突触小体完成“化学信号电信号”的转变D、神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋A3.神经冲动在细胞间的传递途径是：突触小体 递质

7、 突触间隙 突触后膜轴突（ ）A. B.C. D.C内分泌腺激素名称下丘脑促激素释放激素垂体生长激素肾上腺肾上腺素卵巢雌性激素性腺睾丸雄性激素甲状腺甲状腺激素促激素胰腺胰岛素胸腺胸腺激素胰高血糖素人体主要内分泌腺及其分泌的激素 （二）激素调节 内分 泌腺分泌的激素名称激素的主要生理作用下丘脑垂体抗利尿激素促甲状腺激素释放激素促性腺激素释放激素促甲状腺激素促性腺激素生长激素催乳素促进肾小管和集合管对水分的重吸收促进垂体合成和分泌促甲状腺激素促进垂体合成和分泌促性腺激素促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌等促进生长（主要是促进蛋白质的合成和骨的

8、生长）促进乳腺的发育和泌乳，调控动物对幼仔的照顾行为 内分 泌腺分泌的激素名称激素的主要生理作用甲状腺胸腺肾上腺胰岛B细胞胰岛A细胞甲状腺激素胸腺激素肾上腺素胰岛素胰高血糖素促进新陈代谢和生长发育（主要对中枢神经系统、骨骼和生殖系统的发育具有重要影响），提高神经系统的兴奋性调节T细胞的发育、分化和成熟，同时还进入血液影响免疫器官和神经内分泌系统的功能促进新陈代谢（增加产热），促进糖原分解，升高血糖调节糖代谢，降低血糖浓度调节糖代谢，升高血糖浓度 内分 泌腺分泌的激素名称激素的主要生理作用性腺睾丸卵巢雄性激素分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌性激素能激发和维

9、持雌性正常的性周期雌性激素孕激素促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。侏儒症（幼年分泌不足）巨人症（幼年分泌过多）肢端肥大症（成年分泌过多生长激素（垂体）生长激素分泌异常导致疾病 主要功能：促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长夫妇身高都不到1米！智力都正常肢端肥大症患巨人症患者侏儒症患者（智力正常）甲亢（分泌过多）呆小症（幼年分泌过少）地方性甲状腺肿大（成年缺碘）促进新陈代谢促进生长发育特别是中枢神经系统的发育甲状腺激素（甲状腺）分泌异常主要作用呆小症患者 地方性甲状腺肿患者甲亢患者一代肿，二代傻，三代四代断根芽 侏儒症呆小症相同点：患者都是从幼年患病且身材都矮小不同

10、点：幼年时生长激素分泌不足幼年时甲状腺激素分泌过少身材矮小但智力正常不仅身材矮小，生殖器官不发育且智力低下分 类激 素 举 例氨基酸衍生物甲状腺激素、肾上腺素多肽类和蛋白质下丘脑、垂体、胰岛细胞和胸腺分泌的激素固醇类雄性激素、雌性激素和孕激素激素的化学本质血糖平衡的调节B细胞分泌胰岛素作用A细胞胰高血糖素作用分泌升血糖降血糖CO2+H2O+能量肝糖原肌糖原 脂肪、某些氨基酸等 氧化分解 合成 转变 血糖0.81.2 g/L消化,吸收 分解 转化食物中的糖类 肝糖原 脂肪等 非糖物质人体中血糖的来源和去向（正常情况下）血糖降低血糖升高+胰岛素分泌增加胰岛B细胞+促进血糖进入组织细胞中，同时抑制肝

11、糖原分解和非糖物质转化下丘脑某一区域+胰高血糖素分泌增加+促进肝糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖+下丘脑另一区域+胰岛A细胞+肾上腺+肾上腺素分泌增加+促进肝糖原分解促甲状腺激素释放激素甲 状 腺甲状腺激素增加细胞代谢加强甲状腺激素分泌的分级调节示意图垂 体+促甲状腺激素+反馈-寒冷、惊吓等刺激下 丘 脑激素调节的特点1、都是微量和高效的有机物。2、通过体液运输，是体液调节的主要方式。3、只作用于靶器官、靶细胞。 激素作用后被灭活，需体内不断产生维持动态平衡1.免疫系统的组成免疫系统免疫器官免疫细胞免疫活性物质吞噬细胞淋巴细胞T细胞B细胞（三）免疫调节迁移到胸腺中成熟在骨髓中成熟2.免疫系统

12、的功能免疫系统的防卫功能免疫系统的监控和清除功能对外对内组成类型第一道防线第二道防线第三道防线皮肤和黏膜体液中的杀菌物质(如溶菌酶)和吞噬细胞免疫器官和免疫细胞非特异性免疫特异性免疫3.免疫系统的防卫功能特异性免疫(获得性免疫)：出生以后才产生的，它通常只能对某特定的病原体或异物起作用。体液免疫细胞免疫分类特点：抗原：引起机体产生特异性免疫反应的物质抗体：专门抗击这种病原体的蛋白质体液免疫过程抗原吞噬细胞T细胞B细胞浆细胞记忆细胞抗体抗体与抗原结合淋巴因子抗原吞噬细胞T细胞效应T细胞记忆细胞被抗原侵入的组织细胞细胞与靶细胞紧密接触靶细胞破裂死亡抗原被消灭细胞免疫的过程能识别抗原的细胞：A、对抗

13、原作用的细胞分类：吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞、记忆细胞B、与抗体合成分泌有关的细胞器有：C、抗原、抗体与淋巴因子干扰素属于_； 白细胞介素属于_;外毒素属于_; 抗毒素属于_;核糖体、内质网、高尔基体、线粒体淋巴因子（Tk）抗原抗体淋巴因子（Th）能产生抗体的细胞：浆细胞（效应B细胞）4.免疫失调引起的疾病1）自身免疫病2）过敏反应3）免疫缺陷症等过敏反应概念： 指已免疫的机体再次接受相同物质的刺激时所发生的反应。特点： 1)、发作迅速、反应强烈、消退较快； 2)、一般不具破坏性； 3)、有明显的遗传倾向和个体差异。免疫缺陷症（如艾滋病等）免疫系统受损可能会引发癌症吗？传播途径：1）

14、性行为传播2）血液传播3）母婴传播第三章 植物的激素调节 生长素化学本质 感受光刺激的部位 弯曲的部位 产生的部位 分布的部位 运输的方向 吲哚乙酸尖端尖端下部分裂能力强的部位生长旺盛的部位极性运输胚芽鞘、芽、幼叶、幼根非极性运输成熟组织横向运输尖端（主动运输）向光生长的原因_植物为什么向光弯曲？感受光刺激的部位是_产生生长素的部位是_运输方向：_胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端横向（向光 背光）极性（上端 下端）背光侧比向光侧生长素含量多，背光侧细胞生长快，向光弯曲根芽茎1010108106104102(mol/L)抑制促进0二、生长素的生理作用两重性：低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长。 生长素促进根

15、、芽、茎生长的最适浓度是不一样的； 三者对生长素的敏感性是根芽茎。（2）针对三条曲线对比分析，可以得出： 三者对生长素的敏感性 根芽茎。另：不同植物的敏感度不同 双子叶植物单子叶植物植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。顶端优势形成原因：顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽，抑制侧芽的生长。顶芽侧芽切除顶芽应用：果树的修枝；棉花的摘心应用.对根生长起抑制作用对茎生长起促进作用浓度高浓度高. 放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飞船中，培养一段时间后，根、茎生长的方向如何？解释：根向地性生长、茎背地生长的原因（3）促进作用具有两重性体现顶端优势根的向地性（4）农业生产中的应用利用生长素类

16、似物（如2，4 D）除草 a 用材乔木要保护其顶芽； b 果树、行道树、草莓、西瓜要在一定时期切断顶芽； c 棉花要适时摘心无籽果实植物激素合成部位主要作用1.生长素2.赤霉素3.细胞分裂素4.脱落酸5.乙烯未成熟的种子、幼根和幼芽 促进细胞伸长，促进种子萌发和果实发育 主要是根尖 促进细胞分裂，诱导分化根冠、萎蔫的叶片 抑制细胞分裂和种子萌发，促进叶、果实衰老和脱落 各部位均可产生，成熟果实更多 促进果实成熟 幼嫩的芽、叶和发育中的种子 促进生长、促进扦插枝条生根、促进果实发育、防止落花落果 主要的植物激素种类和作用植物生长调节剂的应用打破人参马铃薯种子的休眠促进芹菜芦苇的高产加速凤梨柿子番

17、茄的果实成熟促进甘薯葡萄的生根对苹果鸭梨进行疏花疏果-赤霉素类-赤霉素类-乙烯利-生长素类似物-生长素类似物第四章 种群和群落（一）种群1.种群：在一定的自然区域内,同种生物的全部个体形成种群。2.种群数量特征：出生率和死亡率迁入率和迁出率年龄组成：预测种群的变化趋势性别比例3.调查种群密度的方法样方法：多用于植物、某些昆虫卵、作物植株上的蚜虫、跳蝻等种群。 A.样方的多少、样方的大小 B.取样的方法：五点取样法、等距取样法 C.取样的关键： 随机取样：样本数量足够大，不能掺入主观因素。 边缘效应：样方边缘上的个体，一般而言，样方的顶边、 左边及左角处的个体统计在内，其他边缘不做统计。标志重捕

18、法设某种群的总数为N ，第一次捕获标记的个体为M，第二次重捕的个体数为n，其中已标记的为m，则：N:M=n:m N=m（重捕中标志数）M(总标志数）n（重捕个体数）Ak/2种群“J”型增长曲线产生条件：理想状态食物充足，空间不限，气候适宜，没有敌害等种群“S”型增长曲线在食物（养料）和空间等有限的条件下， 种群数量呈现S型增长趋势。K值：在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量。（二）群落1.群落：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。2.丰富度 群落中物种数目的多少称为丰富度（物种的组成是区别不同群落的重要特征。）3.种内和种间关系 种内斗争：指同种

19、生物个体之间，由于争夺食物、空间或配偶等发生的斗争。种间关系关系类型物种关系一般特征实例A B互利共生寄生竞争捕食（“”表示有利，“”表示有害）彼此有利相互依存根瘤菌与大豆一方有利一方受害彼此抑制种群A得利种群B有害蛔虫和人水稻和杂草羊与草狼与羊垂直结构：垂直分层 植物分层的主要原因是：光照强度 动物分层的主要原因是：食物、栖息场所等 水域分层的主要原因是：阳光、温度、食物和含氧量水平结构：水平镶嵌 分布不均匀的原因：地形、土壤湿度和盐碱度、光照强度、生物自身生长特点、人和动物的影响等。4.群落的空间结构5.群落的演替初生演替(primary succession)在一个从来没有被植物覆盖的地

20、面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替。如：沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。次生演替(secondary succession)原有的植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他的繁殖体（如能发芽的地下茎）的地方发生的演替。如火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。第五章 生态系统及其稳定性生态系统的结构生态系统的功能生态系统的组成成分生态系统的营养结构（即食物链和食物网）生态系统的稳定非生物的物质和能量生产者 初级消费者消费者 次级消费者 三级消费者分解者（自养生物）（异养）（异养）所有的动物都是消费者吗？所有的微生物都是分解者吗？

21、一、生态系统的组成成分主要成分必要成分生产者消费者分解者非生物的物质和能量连接生物界与无机自然界两个重要环节是：_和_。1此食物网中的食物链 有_条。2属于第二营养级的有 _，只属于次级消 费者的生物是 _。3猫头鹰占有_个营养级。4蟾蜍和蜘蛛的关系既是_，又是_。5吃虫鸟与蟾蜍之间的关系是_。6吃虫鸟如果因某种原因而减少，则蟾蜍 的数量可能是_。5吃草籽鸟、昆虫蜘蛛4捕食竞争竞争增加猫头鹰吃虫鸟蛇吃草籽鸟蜘蛛蟾蜍昆虫草二.生态系统的能量流动 1.生态系统中能量的_、_、_、_的过程,称为生态系统的能量流动。2.生态系统中能量流动的起点是从什么地方开始的？3.生态系统中能量的源头是什么？除少数

22、空间，均来自太阳能。 4.流经一个生态系统的总能量是？生产者所固定的太阳能的总量。 5.能量流动的渠道是？食物链和食物网。 能量流动特点：单向流动，逐级递减传递效率：10%20%能量金字塔1.实现能量的多级利用，提高能量的利用率2.调整能量流动的方向，使能量持续高效的流向对人类最有益的部分研究能量流动的意义三、生态系统的物质循环1.物质循环的概念 是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等基本元素在生态系统的生物群落与无机环境之间反复循环运动叫生态系统的物质循环。 2、碳循环：碳在无机环境与生物群落之间是以_的形式进行循环的。CO2（2）碳在生物群落中存在的形式是_。含碳有机物 生物圈是地球上最大的生态系统。碳的循环形式：CO2碳的循环过程 生产者消费者分解者无机环境呼吸作用光合作用（1）碳循环的形式：（2）碳在自然界中的存在形式：（3）碳在生物体内的存在形式：（4）碳进入生物体的途径：（5）碳在生物体之间传递途径：（6）碳进入大气的途径：CO2；CO2和碳酸盐；含碳有机物；绿色植物的光合作