人教版物理八年级上册第2章第1节声音的产生与传播(第2课时)课件

1、第2章 第1节 课时2声音的产生与传播学习目标1.通过观察和实验，知道声音传播的条件，掌握声音的传播需要介质，声音在不同的介质中传播的速度不同; 2.通过探究活动，学会用物理知识来描述生活中的一些声现象。【重点】通过观察和实验，探究声音传播的条件；【难点】在探究过程中，仔细观察、认真分析，并能得出正确结论。学习目标学习目标1.声音产生的原因是什么？为了让振动更容易直观观察，常用的方法是转换法，另外还有比较法、归纳法。声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声立刻停止。2.什么叫声源？探究声音产生原因的科学方法有哪些？正在发声的物体叫做声源。知识回顾课堂导入课堂导入人们听到声音时往往距发声的物体有

2、一定的距离，那么声音是怎样从发声的物体传播到远处的呢？老师现在可以和同学们交流，如果到月球上我们还能直接交谈吗？新课引入新知探究1. 实验探究：声音是怎样向远处传播的知识点 声音的传播1探究一：固体能否传声用一张桌子做实验。一个同学轻敲桌子，另一个同学把耳朵贴在桌面上。由实验能得出什么结论？能听到明显的敲桌子的声音结论：从这个实验可以看出，固体（桌子）也能传声。新知探究新知探究将石头在水中碰撞，是否能在上方听到声音？这说明了什么？探究二：液体能否传声现象：能够清晰地听见石头撞击的声音。结论：水中的声音是通过水传入空气，又通过空气传入人耳的。新知探究新知探究上课时，我们都能听见老师讲课的声音；熟

3、睡者被狗的叫声吵醒；这说明了什么？探究三：气体能否传声这说明空气能传播声音汪汪汪新知探究新知探究演示实验：真空罩中的闹钟探究四：真空能否传声新知探究（1）把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化。新知探究（2）再让空气逐渐进入玻璃罩内，注意声音的变化。新知探究新知探究现象：随着玻璃罩内空气被抽出，听到的声音越来越小，最后几乎听不见声音，再逐渐充入空气，随着空气越来越多，听到的声音越来越大。结论：实验推理声音的传播需要介质；真空不能传声。新知探究新知探究你知道吗？太空中没有空气，哪怕离得再近，航天员也只能通过无线电交谈。如果没有空气，人们就无法正常交流。新知探究新知探究（

4、1）定义：声音以波的形式通过介质将声源的振动向外传播，这个波叫声波。2. 声波新知探究新知探究（2）类比理解声波新知探究水波新知探究当鼓面向左振动时，压缩鼓左侧的空气，使其变密；鼓面向右振动时，又会使左侧的空气变疏，鼓面振动使周围空气形成疏密相间的波动，向远处传播。声波水波是一圈一圈向外传播的，而声波是以疏密相间的波动形式向外传播的，水波与声波具有相似的形式。新知探究新知探究宇航员在飞船舱外工作时，他们之间必须借助电子通讯设备才能进行对话，而在飞船舱内却可以直接对话，其原因是（ ）A太空中其他声音太大B太空是真空，不能传声C用通讯设备对话更方便D声音只能在地面附近传播典型例题B新知探究1. 声

5、速表示声音传播的快慢；它的大小等于声音在每秒内传播的距离。知识点 声速2物质温度（）速度（m/s）物质温度（）速度（m/s）空气0331水0145015340铁0490030349松木033202. 影响声速的因素（1）观察表格中一些介质中的声速的数据，你有什么发现？新知探究新知探究（1）声音在不同的介质中传播快慢不同，声音在固体、液体、气体中的传播速度的关系（一般）为：v固v液v气。（2）声音传播的快慢与温度有关，一般同种物质中温度越高，声音传播越快。例如，在空气中，声速随气温的升高而增大。15C 空气中的声速是340m/s。影响声速的因素声速与介质种类有关系。 声速与介质温度有关系。 知识

6、小结新知探究3. 回声（1）定义：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来的声音叫做回声。新知探究新知探究新知探究（2）人耳能区分回声与原声的条件新知探究当声源静止时，声音从出发到再次回到声源处所走过的距离，是声源到障碍物距离的两倍，即 ，其中t为从发声到接收到回声的时间，v声为声音的传播速度。新知探究(3）回声测距原理s= v声 = v声 tt221新知探究室内讲话（比如晚会、报告会等场合）的回声有时会使人听到多重声音，产生重音，不利于接收信息，严重时会对人的听觉系统造成伤害。所以剧院的墙壁常做成凹凸不平的形状（俗称燕子泥），使到达的声音向各个方向反射，从而吸收掉一部分，减弱回声的影响。新知探

7、究（4）回声的防止声音在不同介质中传播的速度不同。一些介质中的声速v/(m.s-1)空气 0 331冰3230空气 15340铜3750煤油（25）1324铝5000水（常温）1500铁5200结合表格，回答问题：在长884m的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两次声音，两次声音相隔2.43s。声音在该金属管中传播的时间是多少？该金属管可能是由什么金属制成的？（此时气温为15）典型例题我们是怎么听到声音的半规管听小骨外耳道耳廓鼓膜鼓室咽鼓管前庭耳蜗耳垂人耳的构造科学世界体验骨传导一些失去听觉的人可以利用骨传导来听声音。声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。科学中把声音的这种传导方式

8、叫做骨传导。新知探究据说，音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，从而继续创作的。骨传导不用空气传声，可以有效避免嘈杂环境的干扰，常应用在工业、战场等特殊场合中。新知探究课堂总结声音的产生与传播声音传播需要介质，真空不能传播声音 以声波的形式传播 声速声速与介质种类有关系。 声速与介质温度有关系。 课堂总结课堂作业1. 声音在15空气中的传播速度约为_，在某次百米赛跑中，若终点记时员听到起点的发令枪声才开始记时，则所记录的比赛成绩比实际情况要_。（选填“好”或“差”）340m/s好2. 诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中，钟声是钟_产生的，钟声是通过_传播到人耳中的。空气振动课堂作业课堂作业3. 回声是声音在传播过程中遇到障碍物_形成的。如果回声到达人耳比原声晚_s以上，人耳就能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少是_m。在屋子里说话比在操场上说话听起来更响亮，原因是屋子的空间比较小，造成回声到达人耳与原声延迟时间_，最终_。反射0.117小于0.1s回声与原声叠加在一起，原声就加强了课堂作业课堂作业4. 下列四种环境中，不能传播声音的是（ ）A在风沙飞扬的罗布泊沙漠