书香校园建设方案

1、第 页书香校园建设方案1、总体目标通过“书香学校”建设，开展全员读书活动，培育同学读书爱好和习惯，提升老师的阅读指导技能，为建设书香学校、书香家庭、书香宁河做出贡献。2、详细目标1、通过新教育老师“三专”进展模式专业阅读+专业写作+专业进展共同体，让老师深度参加阅读，丰富老师的精神生活，让老师深度参加阅读活动，培育老师超群的教学聪慧、深厚的文学底蕴、高雅的谈吐修养。2、通过读书活动，增加同学的阅读量，开阔视野，增长知识，进展智力，陶冶情操，养成良好的阅读习惯，夯实同学文学功底，提高同学综合素养。3、通过亲子共读，让家长和同学一起体验生命的活力，提升生命境界，让书香充盈家庭。3、主要内容1营造读

2、书氛围，创设读书环境学校根据新教育试验校的相关要求，结合本校实际特点，对学校和班级进行细心布置。在楼内廊道间设立四个小型“读书吧”，设立班级“图书角”，力争每班每生有5-10本新教育的图书，学校图书馆室实时添加新教育图书。提倡亲子共读，评比个人家庭小书橱。2加强阵地建设，保障活动开展建立同学自主管理班级书柜制度，适时开展班级图书柜评比；完善同学学校图书馆阅读制度。加强阅读活动的常态化建设。将阅读纳入课表，开展以“晨诵、午读、暮省”为标识的常规读书活动，保证师生读书时间。疫情期间每日8：00前推送一篇新教育晨诵文章，开学后利用新教育教材进行晨诵，初步计划每天早上7：35-7：50语文、英语各2次

3、数学1次；每周一、三下午第一节课为整本书共读时间，语文老师需要有1次陪读；语文老师每周开设一节课外阅读指导课；同学每天回家完成指定阅读不少于30分钟。3加强阅读指导，提高阅读素养一是学校统一购买新教育为老师共读书目，选读将来学校等图书；二是搭建老师活动平台成立老师书友会，定期开展读书沟通会、讲解并描述教育叙事等活动；三是建立一套管理体制，建立老师专业阅读讨论、评价、嘉奖机制；四是确保每周一节阅读课进课表；五是加强校本教研，形成本校阅读材料，让更多的老师掌控激发同学课外阅读的爱好的技巧；六是进行语文老师阅读课研讨活动，完成一项专题讨论，探究多样化阅读方式。4丰富读书形式，抓好活动平台学校积极参加

4、教育局组织的系列活动，建立以语文、英语老师为主、各学科老师共同参加的课外阅读平台；开展“共读、共写项目”，每学期师生共读不少于1-2本经典书籍，每学期亲子共读不少于1-2本。同学读书活动1开展中华经典诵读本“诵经”活动，汲取我国传统文化，诵读古诗、词、文。同时，依据新教育文库的推举书目开展“大阅读”活动第一学段(1-2班级)背诵优秀诗文50篇，阅读区教育局推举的必读阅读书目10册，选读书目15册；课外积累自己喜爱的成语和格言警句；课外阅读总量不少于5万字。第二学段(3-4班级)背诵优秀诗文100篇，阅读区教育局推举的必读阅读书目10册，选读书目25册；养成读书的习惯，坚持每周写一篇读书笔记，每

5、月办一张手抄报；课外阅读总量不少于40万字。第三学段(5-6班级)背诵优秀诗文150篇，阅读区教育局推举的必读阅读书目10册(部)，选读书目30册；指导同学利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面；坚持每两周写1-2篇读书笔记，每月办一张手抄报。课外阅读总量不少于100万字。2利用新教育的书籍和课件开展晨诵、午读、暮省活动。3活动保障完善书库建设，让同学有书可读。要求各个班级小书库每天开放，并特地配备12名同学作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。班级与班级之间建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”活动。开展关于同学读书活动的评比。如经典诵读竞

6、赛、读书笔记、手写绘、手抄报评比、默诗竞赛等系列活动。开展“书香班级”的验收和评比工作。老师活动(1)活动要求每位老师每学期需要仔细阅读2本教育专著或论著。每位老师在仔细阅读学校推举书的同时，要写好教育随笔或教学论文，两周不少于1篇(可以是教学后记、课后反思等)；50岁以下的输入电脑，50岁以上可以拍照，发送到学校信息化资源共享“读书俱乐部”专栏。2活动措施阅读教育经典，开展“同读一本好书”和“我读我爱的书”活动。通过学习，使广阔老师拓宽知识视野，进一步把专业知识转化为专业技能，提升教育的抱负和信念；要养成随笔习惯，并积极将所写的随笔上传于学校网上。每学期进行一次“老师读书笔记”的评比，对获奖

7、老师予以精神、物质上的嘉奖。同时，做好老师读书笔记向外推举工作，并确保每年有肯定数量的教育随笔、教学论文在市、区级杂志上发表；教务处做好每位老师的教学随笔、教学论文的统计工作。构建老师读书网络平台。在学校网上开拓“读书俱乐部”专栏，以下设子栏目：精品书屋、读书笔记、读书活动、推举文章、新书介绍，为老师阅读沟通提供便利。开展与同学“同读一本书”“同背一首诗”“同过一个节”(读书节)活动。每位语文老师利用晨会课、读书课为同学朗读经典书籍每学期1-2本。亲子共读活动(1)督促孩子每天阅读课外书(时间不少于30分钟)，按要求做好读书笔记(形式不限，篇幅不限，篇数要求不宜过多，详细由班主任确定)，并签字

8、。(2)为孩子购买一些文学书籍(参考学校推举书单)。(3)有条件的家庭，可开展“网上读名著”等活动。(4)活动期间与孩子共同阅读同一本书，并与孩子共同写出读书体会。5活动评价1、结合以上活动，进行相关评奖，促进“书香学校”形成。为了更好地促进书香行动的扩大，将在全校进行“书香班级”、“书香家庭”、“读书小博士”、“背诗大王”等的评比。1营造书香教室：在全校开展“书香班级”评比活动，通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与运用，以及师生参与活动的成果等方面进行综合评比，每个班级评比出1班级为优秀班级，进行表彰。2评比读书明星：各班依据同学的读书状况每个月都对同学进行读书书目、字数进行星级评比；学期末进行“读书小博士”、“背诗大王”的评比，并按比例评出读书明星，连同事迹材料上报学校，学校对“读书小博士”、“背诗大王”进行命名。3走进书香家庭：进行“书香家庭”评比，依据环境、图书数量、亲子阅读书目、数量进行。2、措施保障“背诗大王”、“读书小博士”、“阅读明星”以及“优秀书香班级”“优秀书香家庭”等多种竞赛评比活动纳入老师绩效考核与班主任绩