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1、文档编码 : CB3N10E7U2Q3 HC4W9O6O3Q4 ZR9O7U7D8J6名师精编 优秀教案变幻多彩的地球教学设计【教学目标】1. 学会 8 个字,会认 2 个字；2. 学会用一般话正确、流利地朗读课文；3. 结合课文内容,明白地球外表不同的颜色, 颜色的来源及其对气候的影响,明确不同颜色的变化与人类生存的亲热关系；【教学重难点】激发同学探究大自然隐秘的爱好,培养同学的环保意识；【教学预备】多媒体 课件【课时支配】2 课时【教学过程】第一课时 一、创设情形,激趣导入1. 出示相关图片资料或播放有关地球的风光短片：有什么感受？同学们看到了什么景象？2. 师激情导入： 多么神奇壮美的地

2、球呀, 她仍特别爱打扮自己呢； 大家想知 道,她都宠爱穿哪些颜色的衣服吗？让我们一起去看看吧；名师精编 优秀教案3. 板书读题；4. 依题探文, 鼓励同学质疑： 读了这个课题, 同学们想知道些什么？你能提出几个问题来吗？5. 同学快速读文,读后提出相关问题；6. 师生沟通互动,整理归纳同学提出的问题；在此基础上,同学初读课文,整体感知课文内容；二、检查生字新词 1. 指名分节朗读课文,其他同学当小评委；2. 读完后请其他同学评议,相机指导“ 爽” 、“ 置” 、“ 善” 和“ 燥” 的读音,提示同学们留意多音字“ 薄” 在文中的读音；3. 指名读由生字组成的词,师生共同订正读音；其次课时 一、

3、读悟重点,懂得内容 1. 自读课文, 便读边在书上圈点勾画, 找出有关介绍地球不同颜色衣服的重点词句,摘录重点词填表；蓝色的衣服海洋湖泊冬暖夏凉黄色的衣服沙漠、半沙漠热时更热、冷时更冷最重要的外衣大气调剂气温、冷热适宜白色的衣服冰雪掩盖降低温度名师精编 优秀教案绿色的衣服植物、森林改善气候、适合人类2. 小组合作、沟通探究；读一读,议一议：各种衣服的颜色是怎样形成的？它们对气候有什么影 响？研读重点句段、探究拓展：你最宠爱哪种颜色的衣服？为什么？3. 集体沟通,梳理归纳；4. 指导朗读,印证懂得；二、品读领悟、升华感情1. 齐读课文最终一自然段；2. 激情导思,组织同学争辩： 地球是万物生灵的母亲, 我们赖以生存的家园,为了使她更加美丽,适合于人类居住,人们正在开展哪些工作？我们应当怎样 做？3. 启示、鼓励同学以自己的亲身体验从不同的角度去摸索分析,以表达自己 对地球,对大自然的关爱之情；4. 师生互动,总结归纳；5. 有感情地朗读课文最终一个自然段；三、作业超市1. 搜集有

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