长春版小学语文三年级上册作文教案全册

1、文档编码 : CJ5H3S2S8E3 HQ3Y9W8A1U5 ZJ3W6N7G4U5教案二次备课集体备课教案第一次作文指导我们眼里的秋天 1 教学目标： 1. 引导同学仔细观看生活,留意留心秋天景物的变化； 2. 鼓励同学通过多种感官发觉秋天生活的乐趣,激发习作的兴趣； 3. 指导同学把秋天生活中最美、感受深刻的内容写下来,留意突出事物特点；教学重点难点：抓住秋天景物的特点,依据确定的次序把自己观看到的写清 楚；课时支配：一课时第一课时 1 教学过程：一、关注生活,激发爱好；1. 说你宠爱秋天吗？说说你宠爱的理由；收成）（景物颜色、果实2. 讲结合自己拍照的照片或日记,讲一讲你最宠爱的秋天 景

2、物有什么特点？3. 谈听了同学的介绍,你宠爱这处景物吗？谈谈你听后的 感受；二、畅所欲言,互动沟通；4. 沟通每个同学都要在小组内沟通自己眼中的秋天,说说 为什么要沟通这些内容；留意抓住特点,依据确定的次序说清楚,表达出自己的宠爱之情；5. 汇报小组举荐一名同学汇报自己的观看收成,要吸取小 组同学提出的修改看法和他人表达的特长,把内容说清楚；6. 评判其他同学要仔细倾听,结合习作要求对同学的汇报 作出客观的评判,并提出有效的修改建议；三、不拘形式,个性表达；7. 写想一想习作的要求,把自己眼中的秋天写清楚,表达 出真实的感受；教 案 3审题目这次习作的题目不固定,可以依据观看和所写的景物自由命

3、名,但在文题上确定要点明所写的内容是“ 秋” ,如我眼里的秋天、我爱秋天、秋天的味道、秋天来了、秋天的颜色等等都可以；集体备课教案师：同学们,我知道大家都宠爱秋天,由于秋天是一个收成二次备课的季节,一个美丽的季节,我也信任大家都有一双善于查找美、发 现美的眼睛；今日,我们就来说一说我们眼里的秋天；教 案留意：改写完草稿后仍要运用简洁的修改方法,仔细修改自己的 作文；读指名读两篇优秀的习作,并请该同学说说是怎样修改、集体备课教案充实的；二次备课抄将修改好的习作草稿工整地誊写在作文本上；教 案集体备课教案案二次备课教集体备课教案案二次备课教第一次作文讲评 2 教学目标：我眼中的秋天 集体备课教案二

4、次备课通过本次作文讲评,指出习作中的不足和优点；教学过程：一、回忆本次习作的要求抓住景物特点,依据确定的写作次序,突出重点,融入真情实感；二、老师总结本次习作情形；优点：1.能仔细观看,抓住秋天景物的特点；2.按确定的次序写作 3.语言美丽,恰当运用比如、拟人等修辞方法；4.感情真挚,表达了对秋天的宠爱和颂扬；不足：1.部分作文雷同；2.内容不具体；3.书写不仔细三、出示优秀习作 1.读一读 2.争辩习作有哪些优点？3.再次读优秀习作体验成功之处；四出示较差习作 1.读一读 2.争辩习作有哪些不足？怎样修改？3.小组沟通；4.全班沟通修改后的习作；5.再次读一读五、修改自己的习作教 案其次次作

5、文指导 3 修改自己的习作教学目标：1 熟识修改符号,学习修改习作的方法；集体备课教案二次备课2 明确修改习作的意义,养成修改的好习惯；教学重点：1 正确使用修改符号；2 学习修改习作的方法 教学过程：一启示谈话,导入新课 同学们都会背诵泊船瓜洲吧！关于这收诗仍有个典故呢！京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山；春风又绿江南岸,明月何时照我仍；当时王安石作诗的时候,围绕春风曾写过“ 吹、过、刮、送 ”可是经过数次的修改、推敲,最终选用了“ 绿” ；这个绿 既写出了春的特点,又点出了由于春风吹拂,大地才会一片葱绿；看来一篇好的文章或诗歌,并非一次就能完成的,多次修改尤为关 键；今日这节课我们就来学习修改

6、习作；二熟识修改符号,学习修改方法；1 介绍几种基本的修改符号；添字调旁删去修改2 一篇文章或一段文字,我们该如何修改,从哪写地方 着手呢？是文章中不通顺的句子,不恰当的词语要修改；丢字,错字,多字现象要修改；句子不够生动具体要修改；三出示例子,学习修改；1 这坐森林公园里有一个池塘大大的；一天早晨,我看 到一只黑天鹅在独自游泳；它不是森林公园有意饲养的,是自 己从什么地方自己飞来的；2 先读一读,依据前面介绍的修改方法,找一找这个片 段中,哪些地方需要修改,可以同桌间争辩；3 指出修改的地方,然后再正确使用修改符号；4 修改后的片段与修改前对比读一读,说说自己的感 受；四、沟通修改的日记 1

7、 出示修改前的日记 2 同桌间读一读,谈谈自己修改的看法；3 再出示自己修改完的日记,同桌间再说说修改后的意 见；教 案五、出示一段文字,大家修改；六、在对比中,谈谈修改作文的感受；1 基础学问要扎实,尽量不写错别字；巧；2 要有厚实的的积存,这样才能表达生动,具体；集体备课教案3 多读书,学习别人语言的表达方式和表达方法以及技二次备课4 经过修改后的作文,文通句顺,用词精确,表达生动,可见修改作文特殊必要,确定要养成乐于修改的好习惯；七、读一读下面的成语或名言警句；梅花香自苦寒来；宝剑锋从磨砺出；一分耕耘一分收成；千锤百炼,精雕细刻；范文：教 案其次次作文讲评 4 教学目标 : 修改自己的习

8、作 集体备课教案二次备课通过讲评,改掉不足,增强修改习作的本领；教学过程 : 一、出示四种修改符号,同学回答每个符号的名称和用法；二、总结本次作文情形 优点 :1.恰当运用修改符号2. 修改后的文章语句通顺 不足：部分同学书写不仔细三、修改自己的习作教 案第三次作文指导 5 集体备课教案 养花趣事二次备课教学目标：1培养自己的观看才能和写作才能；2培养自己的责任心与爱心；3用自己的话表达养花的趣事；教学重点 ; 用自己的话表达养花的趣事；教学难点：培养自己的观看才能和写作才能；教学过程：一、交代养花的任务,调查在家里参与家中养花的同学人数,给没有养花体会的同学支配养花任务；留意让同学养一些适宜

9、北方 生长、生命力较顽强的花卉来养,提倡同学在班级内养花；二、请全部同学记录在两周内自己养花的经受；要求：（1） 记录要有日期；（2） 记录花儿的变化,抓住几个第一次：如第一次破土出 芽,第一次开花,你第一次浇水、第一次锄草等；（3） 准时记录你的收成及感受,也可以录像或拍照；（4） 要坚持不懈,两周后沟通心得；三、沟通自己的养花记录和养花收成；四、说说自己在养花过程中好玩的事,留意表达自己的思想感 情；五、写草稿；范文（一）养花趣事教 案集体备课教案案二次备课教第三次作文讲评 6 教学目标：养花趣事 集体备课教案二次备课通过讲评,找出习作的优点和不足,提高写作水平；教学过程：一、共同回忆本次

10、习作要求 1.写清时间、地点、人物 2.写出养花的经过 3.突出趣味性 二、总结本次作文情形 优点：1.写出养花的经过 2.内容具体 3.段落清楚 不足：书写不仔细 三、出示优秀习作 1.读一读 2.争辩习作有哪些优点？3.再次读优秀习作体验成功之处；四出示较差习作 1.读一读 2.争辩习作有哪些不足？怎样修改？3.小组沟通；4.全班沟通修改后的习作；5.再次读一读 五、修改自己的习作教 案第四次作文指导 7 热门话题教学目标 1激发同学习作的爱好,增强同学习作的自信心,集体备课教案二次备课2能依据确定次序写清楚热门话题争辩的经过情形,写清自 己的感受；3学会修改自己的习作；教学重点 能依据确

11、定次序写清楚热门话题争辩的经过情形,写清自己的 感受；教学难点：能依据确定次序写清楚热门话题争辩的经过情形,写清自己的 感受；教学过程：一、老师谈话：本学期有过丢三落四现象的同学请举手；看来丢三落四的现象在我们同学中特殊普遍；那么今日我们就围绕“ 丢三落四” 这个热门话题开放争辩；二、说一说你们都丢过什么,落过什么？板书：现象 三、谈一谈你们丢三落四的苦恼；板书：苦恼 老师在同学沟通过程中赐予评点,并总结：丢三落四影响我们 正常的学习和生活,给我们带来诸多不便,害我们把宝贵的时间和 精力铺张在找东西上,实在不值得；四、接下来我们分析一下丢三落四的缘由；五、最终我们争辩一下怎样才能防止丢三落四；

12、六、写草稿,经过老师批改后进行修改；七、作文上本；教 案范文关于“ 丢三落四”热门话题 集体备课教案“ 丢三落四” 的现象在我们同学中特殊普遍；今日,老师调查46二次备课了一下,我们班49 名同学,本学期有过丢三落四经受的高达人,所以,我们环围着“ 丢三落四” 这个话题开放了争辩；大家纷纷诉说了丢三落四的苦恼；有的同学说：“ 我有几次忘 带饭盒,不是麻烦家长送来饭盒,就是麻烦老师帮着借餐盘,不然 就吃不上饭；” 有的同学说：“ 我忘带过作业本,不能准时交上作 业让老师批改,影响学习；” 有的同学说：“ 我那次忘带语文书,上课时只好和同桌看一本,很不便利；” 总之丢三落四影响我们正 常的学习、生

13、活,给我们带来诸多不便,害我们把许多时间、精力 都铺张在找东西上,很不值得；接下来同学们一起分析了丢三落四的缘由；有人说丢三落四的 主要是由于装书包时着连忙慌的,落了东西也不知道；有人说马虎 大意、东西乱放也简洁丢三落四；总之丢三落四是由于没养成整理 书包、经管物品的好习惯；最终,同学们争辩了怎样才能不丢三落四；有人提议东西不要 乱放,位置相对固定,用完了放回原位；有人认为必需对比课程 表、记事本仔细整理书包；争辩终止了,信任通过本次热门话题的争辩,我们每个人都能 养成好习惯,远离丢三落四；教 案第四次作文讲评 8 教学目标 : 热门话题 集体备课教案二次备课通过本次习作,找出习作的优缺点,提

14、高习作水平；教学过程 : 一、回忆本次习作的要求 1.写人们关注的话题 2.可以用争辩对比的方式 二、总结本次作文的情形 优点 1.写清话题的经过 2.层次清楚 3.围绕主题 不足 : 话题经过不具体 三、出示优秀习作 1.读一读 2.争辩习作有哪些优点？3.再次读优秀习作体验成功之处；四出示较差习作 1.读一读 2.争辩习作有哪些不足？怎样修改？3.小组沟通；4.全班沟通修改后的习作；5.再次读一读 五、修改自己的习作教 案第五次作文指导 9 生活中的见闻教学目标： 1. 让同学留心观看四周的生活,勤于摸索、乐于动脑；集体备课教案二次备课 2.鼓励同学自由的发挥想象力； 3.培养同学独立修改

15、的才能；教学重点： 1. 2.指导同学留心观看四周生活；指导同学独立摸索的才能；教学难点： 1. 让同学留心观看四周的生活,勤于摸索、乐于动脑； 2. 鼓励同学自由的发挥想象力；教学过程：一、争辩：什么是“ 见闻” ？（结合字面谈懂得；）二、 生活中有哪些见闻让你印象深刻？（依据自己的生活经 历,进行语言表达）三 、生活中的见闻写在草稿纸上； （练笔,目的在于把一件事 讲完整；）四、从自己的日记中选出最有代表性的一篇,读给大家听；小组争辩修改方案；（尝试修改） 1. 题目教案 2. 主要内容 3. 错别字、标点 4. 语句通顺 5. 句子的次序 6. 修辞 7. 结尾范文：生活中的见闻我在记忆

16、的长河中,每天经受的事情犹如点点繁星一般,今 天就想摘下最闪亮的一颗与大家一起共享；集体备课教案二次备课记得那是一个晴空万里的周六,我和妈妈津津有味地来到了图 书馆；我小声地说：“ 这里真安静,好像连根针掉在地上都能听 见；” 我们通过了安检门,乘坐电梯来到了作文书那层,我好不容 易找到了沈石溪的小说,眉飞色舞地读了起来,正值我已经沉迷在 书的情节中时,突然一阵手机铃声响了起来,那是一位阿姨,她不 但不回避,仍放声说话；图书馆里的安静被完全打破了,角落里的 人们纷纷谈论起来：“ 这是谁？怎么这么没有道德？” 阿姨仍然无 动于衷；人们谈论的声音越来越大；我虽然在看书,但是却一个字 也看不进去；阿

17、姨有些愤慨了,她最终忍无可忍了,愤慨地说：“ 没观看我在打电话吗？” 人们心里的怒火最终压不住了；不知谁 抛出一句：“ 你打破了图书馆的安静,你仍有理了！” 阿姨站了下 风,一步一步向门外走去；图书馆又复原了以往的安静；我想：走进图书馆的这一刻,就应当为这里的安静尽一份努 力,让人们在轻松的氛围里享受书的欢快；于是,我又捧着沈石溪 的小说津津有味地读了起来；教 案第五次作文讲评 10 教学目标 : 生活中的见闻 集体备课教案二次备课通过本次习作,找出习作的优缺点,提高习作水平；教学过程 : 一、回忆本次习作的要求 1.把听到的和看到的写具体 2.对大事发表自己的看法 二、总结本次作文情形 优点

18、：1.抓住生活中的主要事情来写 2.表达合情合理 3.反映事情的本质 4.表达自己的真情实感 5.语句通顺 不足：1.对事情表达不具体 2.书写不仔细 三、出示优秀习作 1.读一读 2.争辩习作有哪些优点？3.再次读优秀习作体验成功之处；四出示较差习作 1.读一读 2.争辩习作有哪些不足？怎样修改？3.小组沟通；4.全班沟通修改后的习作；5.再次读一读 五、修改自己的习作教 案第六次作文 11 信的旅行教学目标：1. 能明白书信的作用,产生愿意写信的愿望；集体备课教案二次备课2. 能明白书信的书写、发出、邮递的过程；3 会写信,在沟通中使别人明白自己；教学重点：学会书信,格式正确 教学难点 :

19、 明白书信的正确格式,学会写信 教学过程：一初步感知（熟识信纸 信封 邮票明白它们的作用） 1. 出示以上东西你知道这些是什么吗？它们做什么用 的？二、介绍不同种类的信封,明白他们的不同用途；信的旅行 信是怎样“ 旅行” 的呢？观看书中提示,明白信的旅行过 程；信的作用 师生共同探讨信的作用,使同学明白书信在人们交际中的作 用位置；三、写信 给你的亲戚、伴侣、老师或者同学写一封信,向他们介绍你 最近的情形；鼓励他们将自己的生活小事纪录下来,将自己真实想 法和真实生活介绍给别人；四、要求 1内容：确定写给谁,你要让他明白什么,就重点介绍这 一部分；2书信的格式 称呼：顶格,加冒号 问候语,称呼下

20、一行,空两格 正文,问候语下一行,空两格 祝语,正文下一行,空两格 署名,祝语下空两行,紧贴结尾 日期,署名下方,格式与署名一样 五、写信封邮编收发信人的地址邮票案教范文写给李阳的一封信二次备课亲爱的李阳同学：你好！集体备课教案家乡；看了王磊同学把他的家乡介绍的栩栩如生,我也想起了我的好像在向我行礼；高粱红着脸,就像有人批判他似的；农夫伯伯在里投石头,有的摸小鱼 . 小虾 . 小螃蟹,仍有的帮着父母,推着小车沉；柿子挂在树枝上,好像一个个小灯笼；果园里,果树都熟了；苹果树把果树压弯了腰,好像真的很我的家乡很美吧？我和我的家乡会张开双臂喧闹欢迎你的；听了我的介绍,你确定很动心吧,请到我的家乡来做

21、客吧；祝生活高兴你的好伴侣刘彤 20XX 年 10 月 2 日教案第六次作文讲评 12 教学目标 : 信的旅行 集体备课教案二次备课通过本次习作,找出习作的优缺点,提高习作水平；教学过程 : 二、回忆本次习作的要求 1.格式正确 2.内容具体 3.语句通顺 三、总结本次作文的情形 优点 : 1.书信格式正确 2.称呼正确 3.把自己要表达的内容写的具体 4.语句通顺 不足：书写不美观 三、出示优秀习作 1.读一读 2.争辩习作有哪些优点？3.再次读优秀习作体验成功之处；四出示较差习作 1.读一读 2.争辩习作有哪些不足？怎样修改？3.小组沟通；4.全班沟通修改后的习作；5.再次读一读 五、修改

22、自己的习作教 案第七次作文指导 13 写一种小动物教学目标：集体备课教案二次备课1. 仔细观看一种小动物,把小动物的样子、生活习性及可爱之 处有条理地写下来；2. 培养同学宠爱生活,爱惜小动物的思想感情；3. 指导同学依据确定次序写出自己宠爱的动物的特点；教学重难点 ：1. 指导同学依据确定次序写出自己宠爱的动物的特点； 2. 表达出自己对动物的宠爱之情；教学过程：一、谈话回忆,引出爱好话题 同学们,上周我们共同走进了第九板块“ 人类的伴侣” ,学习 了其中的四篇课文；下面我们一起来回忆一下,这四篇课文都向我 们介绍了哪几种可爱的动物？（同学汇报）那么这节课就让我们来写一写自己宠爱的小动物吧！

23、板书课题：写一种小动物,明确要 求,理清写作思路 二、依据要求,分析题目 看到这个题目,你们想围绕这次习作写哪些内容呢？想怎么写 呢？带着这个问题,让我们一起来看看“ 习作指南” 中都给我们提 出了哪些具体的要求？（出示“ 习作指南” ） 1. 仔细阅读这段话,想一想你都读懂了什么？（同学汇报） 2. 老师小结 三、沟通观看,收集资料 同学预备好课下搜集的图片、画片和文字资料,与组内伙伴互相沟通自己宠爱的小动物的外形特点；2、指名汇报（同学准时点评）四、依据次序,仔细观看外形1、同学在小组内轮番介绍 1 、请同学观看动画短片小白兔 ,老师总结观看方法和写作 要点； 2 、同学介绍,师生共同点评

24、；五、抓住特点,介绍动物习性教 案 1. 动物界中的鸟兽鱼虫千姿百态,有的飞,有的跑,有的爬,有的游,他们都有各自的特点,因此,他们的生活习性都不尽相同；所以我们在介绍小动物的生活习性时,确定要抓住特点来描 集体备课教案写；这也是我要总结的其次个写作要点；二次备课 2.你们知道动物的生活习性包括哪些方面吗？（出示课件：学问链接） 3. 请同学们再来观看一个短片； （播放“ 小狗啃骨头” 的动画） 4.同学汇报自己宠爱的小动物的生活习性； 5 、老师小结；六、举出事例,表达真情 1. 指名介绍：谁愿意把你们之间的小故事讲给同学听一听？ 2. 老师评判七、范文观看,自由动笔写作范文：小 鲤 鱼在我

25、们家的鱼缸里,养了许多条小鲤鱼,仍有两条 清洁工 这哗的一声,一只小鱼从鱼缸一端游到另一端,其它小鱼也成群结 教 案可爱的小白兔一天,爸爸下班回来,手里拎着一个笼子,上面用布盖着,我 集体备课教案 二次备课 古怪地想知道是什么,就连忙走上前去,掀起布帘一看：哇,是一 只可爱的小白兔；这只小兔浑身长满了毛茸茸的白毛,远远看去像一团棉花；它 的一双红眼睛被白毛包住了,嵌在眼窝里,像镶着两颗红宝石；白 兔两只长长的耳朵,足有二寸半,里面一层是粉红色的皮,外面毛茸茸的,我想它的听觉确定很灵敏；小白兔的鼻子扁扁的,嘴唇分 成三瓣,总是不停地耸动着,不知是由于可怕,仍是随时在依据气味查找食物；兔子的身子圆

26、滚滚的,看上去挺肥；前腿又短又小,后腿又长又有力,在动物王国里它仍算是个长跑健将呢；兔子尾部 有一条又短又小的尾巴,正如俗语所说的：兔子尾巴长不了；小兔子真是又温存又可爱呀！教 案第七次作文讲评 14 教学目标 : 写一种小动物 集体备课教案二次备课通过讲评,找出习作优缺点提高习作水平；教学过程 : 一、回忆习作要求 1.按确定次序描写 2.写出小动物的外形和生活习性 3.表达对小动物的宠爱之情 二、总结本次作文情形 优点：1.抓住小动物的外形来 2.突出对小动物的宠爱 3.生活习性描写具体 不足：内容不具体 三、出示优秀习作 1.读一读 2.争辩习作有哪些优点？3.再次读优秀习作体验成功之处；四出示较差习作 1.读一读 2.争辩习作有哪些不足？怎样修改？3.小组沟通；4.全班沟通修改后的习作；5.再次读一读 五、修改自己的习作教 案第八次作文指导 15 我来介绍书（写写你最宠爱的书）集体备课