闽教版小学信息技术五年级下册教案全册

1、文档编码 : CK9T4V4T8Q6 HB6B1G2P3F8 ZP4L10B2H4A2凤乐学校信息技术课时教学设计学科信息技术五年级课题第一课：电脑病毒与危害共 1 课时第教学内容重点、难点或关键教学目标1 1、知道什么是电脑病毒1、教学重点2、能说出几种常见的电脑病毒及特点；知道常见的电脑病毒电脑课3、知道电脑病毒的危害,感受电脑病毒发作对电脑系统的干扰与破病毒的危害；坏；2、教学难点4、培养同学爱惜电脑系统安全的意识；熟识什么是电脑病毒时教学具预备授课时间：第周教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改一、导课1、引导同学观看教材P1 的四幅漫画,并认真阅读开阔视野中的内容；2、

2、提问：课件出示问题（1）四幅漫画是什么意思？你知道发生什么事吗？（2）说说漫画中人物表情为什么那么奇怪？（3）通过阅读,你知道什么是电脑病毒？3、引导同学回答以上问题；4、揭题：第 1 课 电脑病毒危害二、常见的电 1、讲解：电脑病毒与生物病毒的联系与区分 脑病毒 2、提问：以前有生过病吗？得过什么病？都有什么反应？3、质疑：常见的电脑病毒有哪些？它们都会对电脑造成什么损害？引导同学带着问题阅读教材 任务：P2-P3 的内容,完成第下（1）书上介绍了哪些电脑病毒？请用笔画出来；（2）找出每种病毒的主要特点；（3）跟同学沟通你最熟识的电脑病毒；1 教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添

3、 改三、电脑病毒1、布置任务 : 小组合作学习的危害阅读教材 P4-P5 的内容小组争辩：这些电脑病毒会对电脑造成哪些危害？2、沟通、汇报小组学习的情形3、小结：课件呈现电脑病毒的危害四、电脑病毒 1、播放一段电脑病毒发作的视频让同学观看发 作 出 现 的2、提问：电脑中病毒后都会显现什么“ 症状” ？死机、“ 症状”3、小结：电脑病毒发作时会显现运行速度变慢、蓝屏、数据被删或被盗、系统瘫痪等现象；五、创新活动 1、引导同学摸索以下问题电脑没有上网就不会感染电脑病毒吗？2、小结六、总结评判 1、引导同学完成课后的评判表,看看能得几颗星2、让同学说说：本节课有什么收成？你电脑病毒有什么新的熟识？

4、3、师生共同总结；教学反思2 凤乐学校信息技术课时教学设计 设计者：学科信息技术五年级课题2、系统安全与防范共 1 课时教学内容第教学目标重点、难点或关键1 1、熟识几种常用的杀毒软件；重点：明白常用的病毒2、明白常用的电脑病毒防范方法；防范方法,培养同学病毒防课3、用 360 杀毒软件查杀电脑病毒；范意识；4、用 360 安全卫士检查电脑系统的安全隐患,查杀木马和难点：会用 360 安全软时修复系统漏洞；件查杀木马病毒,检查电脑安全隐患；教学具预备教 与 学 的 双 边 活 动授课时间：第周教学流程个 人 添 改3 一、导课； 1 、回忆：上节课我们明白了常见的病毒、木马及其危害；现代生活电

5、脑日益普及, 因而电脑病毒的威逼更不容忽视；那么,我们怎样做好电脑安全防范工作呢？2、熟识常用的的杀毒软件；可让同学同学谈谈他所熟识的杀毒软件；老师汇总, 并补充介绍；较著名的国内外杀毒软件有中国的“ 瑞星” 、“ 金山毒霸” 、“ 360 杀毒/ 安全卫士” 、外国的“ 卡巴斯基” 等； （出示相关杀毒软件的图标和部分截图；）3、介绍常用防范电脑病毒的方法；数据的存放与备份；开启杀毒软件的实时监控；外来文件应先杀毒,不轻易打开生疏邮件；不进非法网站；你仍有什么防范病毒的方法吗？二 、 探 究 活 做电脑的好医生；动；1 用 360 杀毒软件爱惜电脑的系统安全；A师示范用 360 杀毒软件查毒

6、杀毒、 对病毒进行处理；B.实施防护的功能介绍以及示范使用；教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改4 C明白 360 安全杀毒软件相关设置；2. 用 360 安全卫士爱惜电脑系统安全；A是对 360 安全卫士的相关功能做简要介绍；B老师示范： 360“ 体检” 和“ 一键修复”；C示范木马查杀；D示范修复漏洞；3. 同学同学实践操作,师巡察；4. 师总结梳理本课所学,通报同学学习情形；教学反思凤乐学校信息技术课时教学设计设计者：5 学科信息技术五年级课题3、熟识多媒体共 1 课时教学内容第 教 学 目 标 重点、难点或关键1.明白媒体、多媒体、多媒体技术的含义；重点： 媒体、多媒

7、体、多1 2.明白媒体的类型、多媒体的常见元素及特点；媒体技术的含义；3.明白多媒体运算机系统的组成；难点： 媒体的类型、多媒课 体的常见元素与特点及多时 媒体运算机系统的组成；教学具预备 授课时间：第 周教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改一 、 导 入 新 1课件呈现教材 P13 图 31. 2.师：同学们,你熟识图里的哪些设备器材呢？ （指名回答）课,探究新知 师：那这些设备器材都有一个共同点,谁知道？师：真有才啊！是啊,这些设备都可以发出声音,不管是几十年前的收音机, 仍是不今的手机、 MP3、它们都与“ 声音” 有关；（板书“ 声音” ）师：课件出示教材 P14图

8、 32.再看,它胶又与什么有关呢？师：是啊,不管是以前的电视, 仍是当今的液晶电视、 IPAD,它们都可以播放出图像,当然仍有声音； （板书“ 图像” ）课件仍分别出示教材 P14 图 33、图 34、图 35,让同学进一步感受媒体及媒体的应用；师：同学们刚才看到的就是我们通常的媒体,其实在日常的学习和生活中, 我们已经与这些媒体结下了不解之缘了,今日我们就来学习第3 课熟识多媒体；（板书课题）1.熟识媒体 师：那么什么是媒体呢？请同学们翻开教材P15,想想什么叫媒体,它有什么含义；二、熟识多媒课件依次出示教材P15 图 36 至 P16 图 310；个 人 添 改师：图 36 表达 的是什么

9、呢？谁来说说？体 应 用 师：说得真了,从图 36 我们知道了一些常见的交通标志,再来看看图 38,你又知道什么呢？熟识媒体师：嗯,是啊,这是WINDOWS Media player 在播教学流程教 与 学 的 双 边 活 动放音乐,从中我们能听到精妙的声音；谁能从图 39 里看出什么来？6 师：这位同学知道得可真多,确定看过这部动画片了,真 厉害！那图 310 又是什么呢？师：连这你都知道！知道的真多！课件出示：小结；师小结：同学们刚才说的这些其实都是媒休的表现形式,媒体是指传播信息的媒介,其实它有两种含义：一是指信 息的载体,二是指信息的表现形式；师：现在人们无时无刻都在使用着媒体,如手机

10、谈天谈事、网上明白新闻以及网络上的语音视频谈天,可以说现在的 媒体是无处不在；2.熟识多媒体及媒体技术师：其实现实生活中,人们已经不仅仅中意于上述的单一 媒体表现,更期望通过看、听、说、想等全方位接爱信息；这就是多媒体技术及其应用,现在请同学们自学教材 P17,认真观看图 311 至图 314,从上找找都有哪些媒体；师：谁来说说你自已对多媒体技术的熟识；师生争辩学习；师小结：是啊！不管是电影绝技或视频编辑、仿真玩耍,仍是 MTV 绝技制作 都包含了各式各样的媒体；多媒体 并不只是简洁意义上的几个媒体的组合,它是需要通过计 算机时行综合处理和把握,并能完成一系列的交互操作的 信息技术；师：信任在

11、不久的将来,你们也能完成各种各样的多媒体 作品,真正把多媒体技术进行各方面的应用；3熟识多媒体运算机系统 师：刚才我们学习了媒体、多媒体及其应用,要应用多媒 体技术那就离不开运算机,那么什么是多媒体呢？课件出示：请同学们自学教材 P18 的“ 熟识多媒体运算机 系统” ,想想简洁的多媒体运算机系统都由哪几部分组成；课件出示教材 P18 图 315. 师：从图 315 中你能知道哪些媒体？师：同学们说得都很好,这多媒体运算机是由哪些设备组 成的呢？师：是啊,有了显示器,我们就可以看影片、图片,有了 音箱我们就听得到声音,有了运算机主机就能把这些媒体 进行处理,有了键盘、鼠标我们就可以把握运算机,

12、命令 运算机对各种媒体进行综合处理；师小结：其实多媒体运算机系统是指运算机不仅能处理文 字、图片之类的信息,仍能处理声音、图像、动画、视频 等各种不同形式的媒体信息；教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改7 三、同学自主 探究活动小组合作学习完成任务：1查找学习、生活中的多媒体及多媒体技术的应用,并相 互说说自己对多媒体和多媒体技术的熟识；2说说你见过的多媒体作品；老师巡察指导；四、评判与自 我评判1. 小组反馈学习情形；2.师生互评及生生互评完成任务情形；填写教材 P18 的活动评判表；五、课堂总结 师：同学们,通过本课的学习,我们知道了什么是媒体、明白了多媒体及多媒体技术及其

13、应用,信任在以后的学习、生活中定能查找到各种各样的多媒体技术应用用作品,到 进期望同学们把它们记录下来,与老师同学一起共享；师：同学们,通过本课的学习,我们知道了什么是媒体、明白了多媒体及多媒体技术及其应用,信任在以后的学习、生活中定能查找到各种各样的多媒体技术应用用作品,到 进期望同学们把它们记录下来,与老师同学一起共享；教学反思凤乐学校学校信息技术课时教学设计设计者：学科信息技术五年级课题目4、播放视频共 1 课时第教学内容教学标重点、难点或关键1 8 课1、 会启动 Windows Media Player播放器软件；关键：用Windows Media 时Player播放器播放本地2、

14、熟识 Windows Media Player播放器窗口；不同格式的视频文件；3、 会用 Windows Media Player 播放器软件播放视频文件；4、 能比较不同格式的视频文件的视频成效；教学具预备授课时间：第周个 人 添 改教学流程教 与 学 的 双 边 活 动一、引入视频是将一系列静态影像通过捕捉、纪录、处理、储存、传送与重现等各种技术处理的画面, 以确定的速率连续播放,利用人的“ 视觉暂留”,看上去是平滑连续视觉成效的画面；Windows Media Player 是 Windows自带的播放软件；这节课 的主要学习任务有：二、新授1、熟识 Windows Media Play

15、er 2、通过 Windows Media Player播放器软件窗口；播放器软件播放音视频文件；开阔视野引导同学阅读教材插图 4-1 到 5,并介绍随着信息技术的进展,媒体播放器也从早期的卡拉 OK点播机、 CD及 VCD播放机,进展到现在的各种的媒体播放软件；就拿电脑上的播放器软件来说吧,就有播放本地视频文件的播放器和播放网络视频文件的播放器软件；如： Windows Media Player ,暴风影音,PPTV,QQLive等；QQ影音, PPS,活动主题：体验视频播放1、启动 Windows Media Player 播放器软件单击“ 开头”“ 程序”“ Windows Media

16、Player ” ,打开 Windows Media Player 播放器窗口,如图 4-6 所示；2、熟识 Windows Media Player 播放器窗口引导同学对比教材中图 4-7 熟识 Windows Media Player播放器窗口,并自学教材 P23中窗口 5 个组成部分的功能作用；3、用 Windows Media Player 播放器软件播放视频文件单击“ 文件”“ 打开” 命令,弹出“ 打开” 对教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改9 话框,如图 4-8 所示,分别打开不同格式的视频文件,如*.avi、*.wmv 、*.mpg 三种格式的视频文件,比较三

17、种不同格式的视频文件的视频成效；创新活动1、开展小组合作学习,试着用Windows Media Player播放器软件在线播放网络上的可播放的视频,观看其画面质 量及成效；2、试着用一种播放器软件（如暴风影音、播放视频文件；QQ影音的）课后完成 Windows Media Player 供应直观易用的界面,你可以播 放数字媒体文件,组织数字媒体保藏集,刻录你宠爱的音乐 CD,从 CD刻录音乐,将数字媒体文件同步到便携式音乐播放 机,并在线下载数字媒体内容；三、活动评判引导同学完成教材P24中的活动评判表格；教学反思10 凤乐学校信息技术课时教学设计设计者：学科 信息技术 五年级 课 题 5、录

18、制声音 共 1 课时教学内容 明白目前常用的几种录音软件,学习 Windows自带的录音软件；第 教 学 目 标 重点、难点或关键1、把握设置麦克风的方法及使用 Windows自带的的录音机 重点：设置麦克风的方法及1 软件录制声音的方法；使用 Windows自带的的录音2、懂得录音机软件中“ 删除当前位置以前的内容” 与“ 删 机软件录制声音的方法；课 除当前位置以后的内容” 的含义,把握编辑拼接两段声音 难点：使用录音机软件编辑时 的操作方法；拼接两段声音及连录音的3、知道录音机连续录制超过 60 秒声音的方法；操作方法；教学具预备 教学课件 授课时间：第 周教学流程 教 与 学 的 双

19、边 活 动 个 人 添 改一 、 导 入 新 1 、课件依次出示 Windows自带录音机软件、 录音软件课,探究新知 V3.9、Cool Edit Pro 等窗口图片；师：同学们,你们猜猜,刚才看的这些软件,它们都可以用来做什么？师生沟通；2、揭示课题；二、探究活动 1、设置麦克风音量（1）课件出示设置方法,老师演示双击任务栏右侧的“ 音量控键”对话框；,打开“ 音量把握”单击选项属性,打开属性对话框,选择“ 录音”,单击“ 确定”按钮,打开“ 录音把握”对话框, 选中“ ”“ 麦克风音量” 下的选择选项,启动录音；（2）同学动手操作；2、录制春晓诗朗诵（1）老师演示启动录音软件的方法；（2

20、）引导同学看课本自学：看课本 熟识窗口中的哪些按钮？11 P27-28,说一说你（3）同学动手操作,并把文件储存到“ 我的录音” 文 件夹中；教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改3、编辑声音文件 师：假如我们所录制的声音文件有错误,怎么办？（1）引导同学自学课文 P29-30,动手尝试（2）指名同学讲步骤,师演示 4、老师小结三、同学自主1、课件出示任务：三字经,探探究活动（1）小组合作学习使用录音机软件录制索录音到 60 秒时如何连续录制的方法,并探究编辑所 录制的声音；（2）小组合作探究Cool Edit Pro音频编辑软件的使用方法；2、同学活动,老师巡察；3、小组反馈,

21、集体沟通四、课堂总结 师：同学们,通过本课的学习,你学会了些什么呢？师：在以后的学习生活中同学们可能尝试用不同的录音 软件来录制声音, 也可以与同学们一起共享所录制的声 音；教学反思12 凤乐学校信息技术课时教学设计 设计者：学科信息技术五年级课题6、网页元素共 1 课时第教学内容网站、首页及网页的基本组成元素重点、难点或关键教学目标1、明白网页、网站及首页；重点： 网页、网站、2、熟识网页的基本组成元素： 文本与图片、 超链接、动画、文本与图片、超链接、表单、音频；动画、表单、音频与视课 3、能列举实例网站页面中相应的组成元素；频；时 难点： 首页、表单；教学具预备 授课时间：第 周教学流程

22、 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改一、导入新课 1、呈现同学个人网站范例,让同学感受,原先个人信息仍可以通过网页这种多媒体方式显现并进行广泛沟通,让同学心驰神往；2、引言：这样的网站,我们也能做出来,假如想让你的个人学问、体会与更多人共享,就来学习制作网页吧！3、出示课题：第 6 课网页元素；二、探究活动 1、沟通争辩、懂得新知（1）布置任务：四人一组,结合浏览网页时的实际经验,沟通争辩自己所懂得的网页与网站的关系,感受首页对一个网站的重要作用, 并举出一个因特网上的网站实例来论证明来论证自己的想法,记录；必要时做相应的文字（2）请个别小组同学代表汇报小组争辩得出的结论,并呈现小

23、组找到的例证；（3）点评小组同学代表的汇报,概括出网页、网站的 关系及首页的重要作用；2、任务驱动,自主探究（1）讲解网页的基本组成元素：文本与图片、超链教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改13 接、动画、表单、音频和视频等；（2）布置任务：请同学们参考书本 机实践,熟识网页元素；P3335 内容,上（3）巡察全班,个别辅导,关照同学是否能懂得各种网页元素,必要时进行集体点评；3、练习巩固,应用迁移（1）布置任务： 请同学以小组合作方式, 完成教材 P36 创新活动中的相应任务 1、2；（2）巡察全班,个别辅导,关注小组协作探究学习的 情形,适当点评同学探究活动过程；（3）呈现

24、小组同学代表填写的教材 活动二并得出结论；P36 活动一,摸索（4）听取小组同学代表发言,引导全班同学一起评判,对相关拓展学问进行归纳；三、总结 1、归纳小结、梳理学问（引导同学归纳小结活动用到 的主要学问点；） 在浏览器中看到的一个个页面就是网页； 网页设计者通过有组织地链接整合相关的网页形成 网站； 首页起到引导用户浏览网站其他部分内容的作用； 网页的基本组成元素有文本与图片、超链接、动画、表单、音频和视频；教学反思14 凤乐学校信息技术课时教学设计设计者：学科信息技术五年级课题7、建立网页共 1 课时教学内容第 教 学 目 标 重点、难点或关键1、学问目标：明白网页制作的基本工具；把握新

25、建站点的方1 个站点；制作一个网页；2、技能目标：启动 FrontPage；在 FrontPage中建立一法,娴熟新建网页文件；3、情感目标：以争辩、探究的形式,在与他人的沟通课 中共享思想,反思自我,最终意识到正确应用网络会给我时 们的生活带来无限乐趣和好处；教学具预备 授课时间：第 周教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改一、教学导入 1、呈现几个精致的网页,让同学观看；师：同学们这些网页好看吗？你们知道这些网页是怎么做出来的吗？想自己也动手做一个自己的网页吗？二、新课讲授 1、介绍制作网页的软件师：FrontPage 、Dreamweaver、HotDog等软件都可以制

26、作网页；我们要学习的是 FrontPage ,它是一个比较简洁入门的网页制作工具；2、熟识 FrontPage 窗口同学自学活动一；老师引导同学解决：a、启动 FrontPage ；b、FrontPage 窗口的组成；3、建立一个站点同学自学活动二；15 教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改老师引导同学解决：a、网站的作用；b、在 FrontPage 中建立一个站点；c、在储存文件夹中的两个文件夹的作用；4、制作一个简洁的网页 同学自学活动三；老师引导同学解决：a、建立一个空白网页；b、在网页中的文字录入；c、网页属性对话框的识别；师: 今日我们明白了网页是怎么制作的, 也尝试

27、着用 FrontPage 软件制作了一个自己的网页,同学们你们都学到了什么？三、小结教学反思16 凤乐学校信息技术课时教学设计 设计者：学科信息技术五年级课题8、美化网页共 1 课时教学内容第教学目标重点、难点或关键学问与技能：能在网页中插入图片,设置图片属性,对图插入图片,设置图片进行简洁编辑；片属性,对图片进行简1 能通过网页属性设置网页的背景；单编辑 . 课过程与方法：通过自主探究,小组合作,培养同学的动手明白网页的整体风格、能有意识地将图片放在实践才能和合作沟通才能；“ images” 文件夹下时情感态度价值观：通过网页制作,培养同学对美的感受及制造美的才能,提高自身的艺术修养；教学具

28、预备授课时间：第周个 人 添 改教学流程教 与 学 的 双 边 活 动师：最近,海西训练网在聘请微博小编辑,同学们想不想去试 一试呢？要成为小编辑可不是一件简洁的事,它必需要下苦 工,要知道优秀的网站应当具备的条件；让我们先来看一下下 面几个网站实例；呈现三坊七巷、海西训练网站实例,引导同学四人一组进行观 察,沟通,提出引导性的问题：优秀的网站应当具备哪些条件 呢？请个别小组的代表汇报自己的想法,并用实例验证；师小结：颜色合理；主题鲜明；版面和谐 师：要想成为小编辑需要完成很多挑战,第一必需上交一个具 有个性特性的自我介绍；接着呈现两个自我介绍网站页面,一张是没有美化的,一张是 经过美化的,引

29、导同学进行比较,明确学习任务 . 挑战一：为网页“ 梳妆打扮”课件出示任务：网页中文字的字体太单调,不好看,请同学们 将文字设置成自己宠爱的格式；引导同学自主操作,老师巡察；17 请同学口述操作过程,老师操作并小结；教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改挑战二：使网页“ 图文并茂”课件出示任务：给网页加上图片,让网页更加丰富；1. 引导同学回忆 word 中插入图片的方法,然后引导同学依据 教材 44 页步骤自主尝试；2. 同学口述,老师操作；引导同学观看,让同学发觉插入图片后显现问题“ 图片太大,位置不好” 引出：挑战三：图片我会修 1. 引导同学回忆 word 中修饰图片的步

30、骤；2. 然后让同学引导同学, 依据教材 4546 页的内容对图片进行 修剪；3. 请小组代表上台操作；4. 老师进行小结； 此过程中有意使用站点外的图片作为插入对 象,储存网页时,引导同学观看并摸索显现问题的缘由；5. 对仍没完成任务的同学接着操作完成任务,单的编辑操作；并对图片进行简挑战四：觉得白色的网页太单调,请你给网页穿上花衣服,让它看起来更漂亮；1. 引导同学,可以给网页的背景加颜色或图片；让同学让小组进行争辩,后操作；老师巡察,并对个别同学进 行指导；2. 派代表上台操作,老师再对同学的回答进行简洁的点评和 评判；1. 同学自己谈谈：这节课你学到了什么？有什么收成等等；2. 评比出

31、今日的正确小编辑,并让同学填写评判表并上交；教学反思18 凤乐学校信息技术课时教学设计设计者：学科信息技术五年级课题9、动感网页共 1 课时教学内容第教 学 目 标 重点、难点或关键1,明白动感网页与动态网页；重点：制作 DHTML动态1 2,娴熟制作 DHTML动态成效、滚动字幕；成效、字幕、设置背景3, 能设置背景音乐、插入 Flash 影片 音乐、插入 Flash 影片难点：动态网页与动态课 网页的区分、“ 字幕属时 性” 对话框的“ 速度” ；教学具预备 授课时间：第 周教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改一 、 情 境 体 1. 呈现优秀动感网站范例, 如 /验、

32、导入新课 等,让同学感受原先网页信息的显现也能这样活泼生动；2. 引言：这些网站,通常是运用了Flash 影片、图片文字特效等,现在我们一起来学习制作动感网页吧！3. 课件显示课题：第 9 课动感网页；1,布置任务：四人一组,利用英特网及老师供应的资料,二 、 交 流 讨 论、懂得新知沟通争辩何为动感网页,它与动态网页是否相同,并在英特 网上找一两个案例支持自己的观点；2,请个别小组代表汇报自己的想法,并把例证呈现；4,点评同学代表汇报, 多元评判同学, 留意勉励, 订正偏差 之处,补充遗漏之点, 概括出动感与动态的区分： 动感网页一般指网页元素在视觉上给人动的成效,如飞入、滚动等；动态网页就

33、接受动态网站技术生成的网页,它可以是纯文字的；1,边演示边讲解制作动感网页的基本技术,如应用三 、 任 务 驱 动、自主探究“ DHTML成效” 工具栏制作字幕、 设置背景音乐及插入Flash影片等；在讲解插入 Flash 影片后留意引导同学充分感受网页动 画的互动性；2,布置任务：请同学们参考教材 践,熟识动感网页制作技术；P5053内容,上机实3,巡察全班, 个别辅导, 关照同学是否能独立完成相应的探 究任务,必要时进行集体点评；19 教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改四 、 联 系 巩1,布置任务： 请同学以小组合作方式,完成教材P54创新活动新建一个介绍班级动态的网页

34、,并使之初具动感；固、应用迁移2,巡察全班,个别辅导,关注小组协作探究学习的情形,适当点评同学探究活动过程；3,呈现小组代表完成的班级动态网页,自己小组创作过程；请同学代表沟通5,听取同学代表发言并引导全班同学一起评判 引导同学归纳小结本活动用到的主要学问点；五 、 归 纳 小 结、梳理学问动感只是视觉成效,不等同于动态；DHTML功能是将选定的网页元素设置为动画成效,例 如,当拜望者浏览网页时,单机或双击某个网页元素,该元素就会发生飞出页面等动画成效；FrontPage 仍将一些常用的功能制作成组件,网页设计者 只需在网页中插入相应的组件,即可实现字幕、交互式按钮 等动态成效；教学反思20

35、凤乐学校信息技术课时教学设计设计者：学科信息技术五年级课题10、链接网页共 1 课时教学内容第教学目标重点、难点或关键1 1、明白超链接、连接对象及链接目标；重点：制作文件超链接、邮件超链接、书签超链2、熟识制作文件超链接、邮件超链接、书签超链接及图片接及图片热点超链接；课热点超链接；难点：“ 插入超链接” 对话框；时教学具预备授课时间：第周教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改情境体验1、呈现两个范例站点,让同学感受超链接在网站中的重要导入新课作用；2、出示课题；沟通争辩 1、布置任务：参考教材,小组沟通谈论自己所懂得的超链懂得新知 接、链接对象及链接目标,并举出实例；2、汇报

36、沟通想法,并举例呈现；3、老师对同学的汇报进行点评；任务驱动 1、老师演示并讲解超链接的创建方法；自主探究2、布置任务：同学参考教材P5560 内容,上机实践,练习创建不同类型的超链接；3、老师巡察,个别辅导；练习巩固1、布置任务：小组合作,完成教材P60创新活动中的相应应用迁移 任务；2、老师巡察全班,个别辅导,关注小组合作探究的学习情21 况；3、呈现同学完成的作品,并请同学沟通超链接使用的教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改心得；4、同学相互评判作品；归纳小结 引导同学总结本课的主要学问点：梳理学问 超链接的作用 超链接的对象 创建超链接的方法教学反思22 凤乐学校信息技

37、术课时教学设计设计者：学科信息技术五年级课题11、规划网页布局共 1 课时教学内容第教学目标重点、难点或关键1、明白网页布局的基本概念,熟识网页布局的基本方法和重点：运用“ 表格” 菜1 单下的“ 布局表格和单布局技术；元格” 命令,创建布局2、能够依据网页的内容运用“ 表格” 菜单下的“ 布局表格表格,设置表格布局的课和单元格” 命令,创建布局表格；属性；难点：依据网页内容合3、合理设置表格布局的属性,增强网页的表现成效；时理选择与设置网页布局的样式；教学具预备授课时间：第周教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改对比作品1、通过呈现用表格布局和未用表格布局的两张同一主导入新课题

38、的网页成效图,引导同学观看、摸索、分析,反馈视觉成效；2、出示课题；开阔视野：了1、引导同学以小组为单位自学教材P6163 的“ 开阔解网页布局视野” ；的基本概念2、引导同学反馈,回答疑题；3、依据同学的反馈,老师小结并板书： 当前比较流行的网页宽度有 980 像素和 1000 像素等；950 像素、 960 像素、 一个完整的网页,一般由顶部、主体部分中的侧栏 和内容区域、底部等组成； 常见的网页布局样式有“ 同” 字型、拐角型和对称 型；任务驱动1、网页布局方法Word设计小板报时的一般步骤；自主探究（1）引导同学回忆用（2）介绍并演示纸上布局、软件布局的成效图；23 教学流程教 与 学

39、 的 双 边 活 动个 人 添 改2、网页布局技术探究活动：（1）老师边演示边讲解：利用frontpage表格布局技利用表格布术制作学校通知网页,步骤如下：局技术制作 新建一个空白网页文件学校通知网 创建布局表格页 设置表格 添加内容 预览,储存（2）布置任务：依据供应的素材,参考教材 P6566 页内容,利用表格布局技术制作学校通知网页；呈现与评判 1、引导同学呈现利用表格布局制作的学校通知网页；2、说一说：（1）在制作过程中遇到什么困难,是怎样解决的？（2）本节课有什么收成？（3）举例说说自己最宠爱的网页布局网站有哪些；3、评一评：完成教材 P66的活动评判；4、课后作业：完成教材 P66

40、的创新活动；教学反思24 凤乐学校信息技术课时教学设计 设计者：学科信息技术五年级课题12、设计框架网页共 1 课时教学内容第教学目标重点、难点或关键1、明白框架网页的概念,能用“ 网页模板” 中的“ 框架网用 FrontPage 软件创建1 页” 创建“ 标题、页脚和目录” 型网页,对框架属性能理及 保 存 目 录 型 框 架 网解和运用；2、能为主框架设置初始网页,为选中对象设置连接网页,页；为选中对象设置连课并将该网页支配在合适的框架中,懂得组织框架中的调用接网页,懂得组织框架关系；中的调用关系；3、熟识储存框架网页与储存一般网页的不同之处,会储存时框架网页；教学具预备授课时间：第周个

41、人 添 改教学流程教 与 学 的 双 边 活 动25 一、观看作品1、呈现上节课制作的学校通知网页作品. （说明是用表格来导入新课规划网页的布局）2、呈现“ 华南虎” 专题网页作品师：谁来说说今日看到的网页有什么特点确定同学的答案,从而引出课题设计框架网页；二 、 合 作 探 究,制作“ 华 南虎” 专题网（一）老师讲解框架网页的概念；框架网页是一种网页布局技术；所谓框架,就是它可以将浏览 器窗口分割成几个小区域,每个区域相对独立,可以显示不同的网页内容,这些区域就称为框架,具有这种功能的网页就叫框架网页；框架网页是一种特殊的 HTML网页；（二）创建框架网页（1）师：出示教材P67图 12-

42、1 ,框架网页中相同内容的部分都可以独立出来,如以下图的上框、左框和下框,能为我们减 少很多重复的工作,提高网站建设的效率,也有利于修改与维 护；（2）师：看了同学们刚才做练习的情形,老师将创建框架网 页的过程演示一遍,请同学们认真看演示；步骤：（1）在 FrontPage 软件中打开 D盘中的“ 第 12 课” 文教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改件夹中的“ 网站案例” ；（2）单击“ 文件”新建网页框架网页标题、页脚和目录确定； 显现 P69图 12-4 所示的框架结构；（解释每一个框架中的 “ 新建网页”和“ 设置初始页面”两个按钮；（三）设置框架属性（1）右击框架弹出

43、快捷菜单选择“ 框架属性” ,打开“ 框架 属性” 对话框,介绍框架名称、把握框架边界的大小及是否用滚动条；（2）在对话框中,单击“ 框架网页” 按钮,打开“ 网页属性”对话框如 P70图 12-6 所示,单击“ 框架” 选项卡,定义“ 框 架间距” 和取消“ 显示过框”（3）同学操作：创建框架网页和设置框架属性26 （四）设定初始页面（1）打开框架网页时,第一次显现在框架内的网页叫初始网 页,如何设定初始网页呢？（2）出示“ 华南虎” 网站的初始网页,以小组为单位,设置初始网页；（不懂的同学,可以看书可问老师）（3）反馈同学设置初始网页的情形（五）组织框架间的调用关系P71,可小组内争辩,也

44、（1）回忆如何在导航菜单中设置超链接；（2）老师演示并说明框架间的调用关系完,同学操作设置导 航菜单中超链接；完成较好的同学作品,点评其操作；并让这些同学担任老 师的小助手,帮忙那些学习有困难的同学；（六）储存框架网页 1、单击常用工具栏中“ 储存” 按钮,弹出“ 另存为” 对话框,对话框的右侧显示框架的示意图,储存的框架；框中蓝色的部分即为当前要2、在“ 文件名（ N）” 框中输入文件名,单击“ 储存” 按钮；3、按提示储存框架中的全部网页；教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改师巡察,并进行个别辅导；三、总结与评（1）结合实例进行归纳总结；价 1. 框架网页的特点 2. 制作

45、框架网页的大致步骤（2）你对你这节课的表现中意吗？你认为这节课我们班谁表 现得很杰出？有爱好的同学可以上网收集“2022 年上海世博会” 相关资料；四、拓展延长 利用收集到的资料, 用框架网页制作一个介绍 “ 2022 年上海世博会” 的网站；27 教学反思28 凤乐学校信息技术课时教学设计 设计者：学科信息技术五年级课题第 13 课设计个人网站共 1 课时第教学内容利用网站模板创建个人网站重点、难点或关键教学目标1 1. 明白个人网站的基本特点,把握规划个人网站的方法；重点：明白个人网站的2. 能够利用网站模板创建个人网站,正确懂得与熟识个人基本特点,能够利用网站点模板的结构；站模板创建个人

46、网站；课 3. 在设计和制作过程中同学探究学习的才能和制造精神的 难点：正确懂得与熟识时 培养；个人网站模板的结构；教学具预备 授课时间：第 周教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 个 人 添 改29 观看作品,导1. 呈现教材中供应的 “ 阳光男孩” 、“ 吴晖的世界”个人网站,入新课引导同学摸索问题：（5 分钟）（1）网站的主题是什么？（2）网站从哪几个方面表达主题？2. 依据同学的回答板书：（1）以介绍自己或以个人信息为中心的网站；（2）阳光男孩：自我介绍、优秀作文、漂亮的图画、与 我联系；吴晖的世界：主页、关于我、爱好、保藏夹、作品 集、反馈；3. 出示课题：第 13 课设计个人网

47、站4. 引导同学阅读教材 建设需要做好哪些预备？5. 引导同学反馈；P73-74 的开阔视野, 并摸索：网站新 建 个 人 网1. 老师演示新建个人网站的步骤：新建网站 个人站（3 分钟）网站 确定；2. 出示教参 P75图 13-5,介绍个人网站的结构：主页下 面有 5 个子页,分别是自序、爱好、保藏夹、图片库、反馈；1. 引导同学以小组为单位,自主探究修改网页主页的标 题、更换图片、修改网页文字内容的方法；2. 引导同学反馈；教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改3. 依据同学的反馈演示并小结如下：（1）修改网页标题：双击网页上方的长方形横幅, 在弹出的“ 网页横幅属性”对话

48、框中输入“ 吴晖的世界”（2）更换图片：,单击“ 确定” 按钮,储存；在“ 设计” 视图下,双击图片,打开“ 图片属性” 对话 框,在“ 常规” 选项卡中,单击图片后面的“ 浏览” 按钮,更换图片,单击“ 确定” 按钮,储存；（3）修改文字内容：删除网页中不要的文字,替换成自己想要的内容,并进30 行适当的修饰处理；1. 创建个人网站,依据自己的需要对网页的主页及其它修改完善（7的子页进行修改完善；分钟）2. 求助方式：（1）阅读教材 P74-77；（2）小组内与同学争辩；（3）举手问老师；3. 播放背景音乐；布置任务（ 101. 老师演示修饰美化网页：格式主题 选择合适的主题；分钟）2. 预

49、览,储存；整理、美化、3. 布置任务：依据自己个人网站的特点,选择合适的主 题修饰站点内全部的网页文件；4. 依据自己设计的个人网站的结构,填写教材 P78 的个 人网站规划表；1. 呈现个人设计的网页、个人网站的规划表,引导同学 说一说：预览、储存网（1）个人网站的名称是什么？主要栏目有哪些？页（7 分钟）（2）简洁说说建设个人网站的一班流程；（3）在制作过程中遇到什么困难,是怎么解决的？（4）这节课有什么收成？2. 评一评：完成教材 P78的活动评判；总 结 与 评 价 3. 老师小结：今日这节课,通过对个人网站的设计与制（8 分钟）教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改作,

50、明白 Frontpage 网页制作中个人网站模板的结构与应用,感受 Frontpage 网页制作的强大功能,同学们任务完成得很 杰出,期望同学们大胆地运用所学的制作技术,设计出更多 精致的网页；教学反思31 凤乐学校信息技术课时教学设计设计者：学科信息技术五年级课题14、设计班级网站共 1 课时教学内容第 教 学 目 标 重点、难点或关键1、明白班级网站的组成结构及其作用； 教学重点 :1 2、能综合利用前面所学学问创建班级网站；明白班级网站的组成结构3、培养同学合作才能和创新精神；及其作用 教学难点 :课 综合利用前面所学学问创时 建班级网站教学具预备 授课时间：第 周教学流程 教 与 学

51、的 双 边 活 动 个 人 添 改观看作品,导 1呈现教材 P79中供应的班级网站样例, 引导同学摸索问题： 1 网站的主题是什么 . 人新课 3 分 2 网站从哪些方面来介绍和宣扬自己班级 班级网站由钟 哪些栏目组成 . 3 网站中最吸引你的是什么 . 2依据同学的回答板书： 班级网站是一个班级与外界交流的重要窗口, 也是本班同学相互联系、 沟通的平台, 同时,也是同学呈现自我风采的舞台；开阔视野：认 识 班 级 网 站 5 分钟 3 出示课题：第 14 课设计班级网站； 1引导同学阅读教材P8081 的“ 开阔视野” 并摸索：班级网站常见的栏目有哪些.有什么作用 . 2 引导同学反馈； 3

52、 依据同学的反馈小结如下： 班级网站是同学们呈现、 交流的平台,是构筑友情的纽带,是反映本班级同学精神面貌的窗口；常见的栏目有：班级概况、班级动态、班级成员、班级相册、学习园地、班级论坛 探究活动：设计制作班级网站 7 分钟 1出示教材 P81 图 142“ 海西学校五年级 6 班” 班级网站页面,引导同学摸索： 1 网站从哪几个方面介绍自己的班级 . 2 想一想：以小组为单位, 构思自己将要设计的班级网站的结构； 2 引导同学反馈； 3 老师引导并演示教材 骤：P8182 设计制作班级网站的步 1 新建网站：启动 FrontPage 软件,单击工具栏中的“ 新建” 下拉菜单中的“ 网站”,选

53、择“ 由一个网页组成的网站”模板； 2 设计网页布局：双击网站文件夹中的32 教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改“ index htm” 文件,选择“ 表格布局”题、页脚和三列” 布局表格；,第一插入一个“ 标 3 制作网页标题与导航： 引导同学回忆插入图片素材的 方法和插入表格及设置表格属性的方法,并示范； 4 设计网页中部及页脚： 引导同学回忆在网页中插入图片素材和输入文字并进行格式设置、插入水平线的方法； 5 4应用主题：回忆上节课学习的应用主题的方法；留意事项： 这只是一张班级网站的首页,可以用同样的方法,制作其他网页,再做好站内的全部超链接,形成一 个完整的班级网站

54、； 1教材 P84的创新活动： 以小组为单位, 设计制作一个 班级网站；作品要求如下：布置任务20 1至少包括班级活动、 班级成员、 学习园地、 任课老师分钟 等内容； 2合理使用图片、动画等媒体信息； 3颜色搭配、版面布局给人舒服清爽的感觉； 4全部超链接能正常使用； 5引用他人资料需要注明出处； 2求助方式：阅读教材 P8184；小组内与同学争辩；举手问老师；展 示 与 评 价 3播放背景音乐； 1呈现设计制作的班级网站,并引导同学说一说： 1网站的主要栏目有哪些 . 2你最宠爱的是哪一块内容,为什么. 5 分钟 3在制作过程中遇到什么困难,是怎样解决的. 4这节课有什么收成 . 2评一评

55、：完成教材P84 的活动评判； 3老师小结：今日这节课,通过对班级网站的规划、设计与制作,深化明白了综合运用FrontPage 网页制作技术,感受 FrontPage 网页制作的强大功能,同学们任务完成得较 好,期望同学们大胆地运用所学的制作技术,设计出更多精美的网页； 4课后作业：连续完成班级网站的设计与制作；感受FrontPage 网页制作的强大功能,同学们任务完成得较好,期望同学们大胆地运用所学的制作技术,设计出更多精致的 网页；教学反思33 凤乐学校信息技术课时教学设计设计者：学科信息技术五年级课题第 15 课时 评判网页共 1 课时教学内容第教学目标重点、难点或关键1 1、 明白网页的类型；教学重点与难点：网页2、 熟识网页评判的多种方法；的类型及网页评判的多课3、 培养繁重审美才能、评判才能、提高同学的信息素养；种方法；时教学具预备授课时间：第周个 人 添