2022届新教材新高考语文一轮复习考点：名篇名句默写 高三总复习

1、2022届新教材新高考语文一轮复习考点：名篇名句默写 高三总复习 考点5名篇名句默写 答题技巧 双重代入，多角度推断词义 加强背诵，熟记内容。高效记忆的方法主要有：（1）归类记忆法。或按作者，或按内容，或按主题，或按情感进行分类记忆。（2）比较记忆法。用这种方法可以使记忆内容更准确、全面。如人们普遍知道“蝉噪林逾静，鸟鸣山更曲”（王籍入若耶溪），以动衬静，千古传诵；通过比较就会知道“茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽”（王安石钟山即事）也是很有特色的写静景的名句。（3）联想记忆法。如由“春风又绿江南岸，明月何时照我还”（王安石治船瓜洲）中的“绿”字联想到类似的炼字名句“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意

2、闸”（宋祁玉楼春）。（4）辨析记忆法。如六国论“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭”中的“事”不要写成“侍”。 强化“倒背”意识，改变“记忆惯性”。先背上句，再背下句，这是考生的一种“记忆惯性”。一般来说，对于给出上句，要求填写下句的默写题，考生通常不会出错，但如果给的是下句，要求填写的是上句，考生往往就会出错。因此，考生要摆脱背诵时的“记忆惯性”。要想改变这种“记忆惯性”，平时就要试着改变背诵习惯，加强训练，如培养“倒背”的意识，经常让他人出下句自己对上句等。这样经过一段时间的训练后，考生就会有逆向思维的意识了。 据境分析，辨析字形。汉语中有许多读音相同，但形体、意义却完全不同的字，考生在

3、备考时就要关注这些同音字不同的意义，根据语境来辨别它们的形体，从而准确识记。如“千呼万唤始出来”，理解了这句诗是描写琵琶女经过诗人再三邀请才从船中出来的情景，就不会将“始”写作“使”。 留心顺序，关注难写字。古诗文中有很多句子的前后句互换后，其意义仍然是相通的，这样就有可能把语句的顺序记颠倒，因此考生在备考时要多留心句子的顺序，准确记忆。如“二者不可得兼”易误写成“二者不可兼得”。对于那些难写的字，要重点识记，达到书写熟练自如的程度。 1.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫登高中运用意象叠加的手法，表现夔州秋天江上特征的诗句是“_”。 （2）李煜虞美人春花秋月何时了中，词人想象故都景象，

4、传达出物是人非的无限感慨的两句是“_，_”。 （3）古诗文常用侧面描写手法来表现音乐的魅力。白居易琵琶行并序中“_”一句，以诗人因内心深受触动而泪雨滂沱，从侧面写出琵琶女所奏音乐的感染力；而苏轼赤壁赋中“_，_”两句，以蛟龙和寡妇的表现，从侧面写出洞箫声的感染力。 2.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)李白在梦游天姥吟留別中表现其蔑视权贵的诗句是:“_,_?” (2)阿房宫赋中,作者提出秦国若爱护百姓,结果就会是:“_,_?” (3)李凭箜篌引中运用通感的艺术手法直接描摹音乐的诗句是:“_,_。” 3.补写出下列句子中的空缺部分。 1.屈原在离骚中表现自己同情百姓的苦难生活,并因此流泪叹息的

5、名句是“_，_”。 2.李白蜀道难中“_，_”两句写山势高险,即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。 3.杜甫在春望中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是“_，_”。 4.补写出下列句子中的空缺部分。 1.左传曹刿论战中记载,鲁庄公十年,齐国入侵。曹刿求见国君献策,但他的乡人质疑道:“_,_? 2.严格地说,浔阳并非绝对没有音乐,只是声音单调繁杂,实在难以入耳。白居易琵琶行中“_,_”两句表达了这样的意思。 3.在赤壁赋的开头,苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之下,朗诵诗经陈风中的月出篇,即文中所谓“_,_”。 5.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）酬乐天扬州初逢席上见赠中包含生活中有挫折，但是希望永

6、远在前方的哲理的句子是“_，_”。 （2）苏轼的赤壁赋中描写曹操军队在攻破荆州后顺流而下时的军容盛状的句子是“_，_”。 （3）离骚中诗人以“_，_”两句直抒胸臆，表白心志，指出自己对美好德行的追求至死不改。 6.补写出下列句子中的空缺部分。 1.欧阳修在醉翁亭记中用“_，_”两句，描绘出山间朝暮的变化，语言精练，对比鲜明。 2.屈原的诗歌中常有忧国忧民的诗句，如离骚中“_，_”两句就表达了他对劳动人民生活困苦的深切同情。 3.逍遥游中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：_，_。 7.补写出下列句子中的空缺部分。 1.王勃在滕王阁序中描写在滕王阁上远眺时所见到

7、的关于落霞与秋水的美景的诗句是“_，_”。 2.李密在陈情表中表达自己孤苦无依，只有影子与自己相伴的句子是“_，_”。 3.陶渊明在归去来兮辞中描写自己归家时家人的表现的两句是“_，_”。 8.补写出下列句子中的空缺部分。 1.荀子在劝学列举了“登高而招”等生活中常见的例子后，总结出的一个观点是：“_，_。” 2.白居易在琵琶行中告诉人们艺术表现中要适当以空白展现更丰富的意蕴的两句是：“_，_。” 3.柳永在望海潮中描写不同季节的两种花的句子是：“_，_。” 9.补写出下列句子中空缺的部分。 1.陶渊明归去来兮辞（并序）中“_，_”两句写诗人拄杖或游或息，时时昂首远望，畅享自然风景。 2.李白

8、蜀道难中运用神话故事，采用俯仰视角，夸张地描写蜀山之高险的句子是“_，_”。 3.在永遇乐（千古江山）中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，南朝宋文帝刘义隆本希望能够“_”，没想到却只能“_”。 10.补写出下列句子中的空缺部分。 1.古代诗文有许多描写自然万物欣欣向荣生长的名句，如陶渊明归去来兮辞（并序）中“_，_”两句强调自然的生机，让自然田园倍添诗情画意。 2.杜甫登高中“_，_”两句，从困苦不断、容颜变化等方面具体表现了诗人的潦倒情状。 3.白居易琵琶行（并序）中用船舫寂静、冷月无声烘托琵琶女弹奏技艺高超的句子是“_，_”。 答案以及解析 1.答案：（1）渚清沙白鸟飞回 （2）雕栏玉砌应

9、犹在；只是朱颜改 （3）江州司马青衫湿；舞幽壑之潜蛟；泣孤舟之嫠妇 解析：本题考查默写常见的名句名篇的能力。易错字：（1）渚；（2）雕，砌；（3）衫，壑，蛟，嫠。 2.答案：(1)安能摧眉折腰事权贵；使我不得开心颜； (2)则递三世可至万世而为君；谁得而族灭也； (3)昆山玉碎凤凰叫；芙蓉泣露香兰笑 3.答案：1.长太息以掩涕兮；哀民生之多艰; 2.黄鹤之飞尚不得过；猿猱欲度愁攀援; 3.感时花溅泪；恨别鸟惊心 解析：本题考査默写常见的名句名篇。题目并不是单纯地给出上(下)半句,写另外半句。而是给定语境,确定正确的诗句,相比以往加大了难度。其中“猿猱”“攀援”两词较难写。 4.答案：1.肉食者

10、谋之;又何间焉;2.岂无山歌与村笛;呕哑嘲哳难为听;3.诵明月之诗;歌窈窕之章 【名师点睛】 高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。如“呕哑嘲哳”意思是说，那些粗俗的乡野音乐很难听，偏旁相同。“诵”是朗诵，诵读，不能写“颂”，也可结合“歌”来记忆，都是说唱的意思。 5.答案：（1）沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春 （2）舳舻千里；旌旗蔽空 （3）亦余心之所善兮；虽九死其犹未悔 6.答案：1.（若夫）日出而林霏开；云归而岩穴暝 2.长太息以掩涕兮；哀民生之多艰 3.（且）举世誉之而不加劝；举世非之而不加沮 7.答案：1.落霞与孤鹜齐飞；秋水共长天一色 2.茕茕孑立；形影相吊 3.僮仆欢迎；稚子候门 8.答案：1.君子生非异也；善假于物也 2.别有幽愁暗恨生；此时无声胜有声 3.有三秋桂子；十里荷花 9.答案：1.策扶老以流憩；时