谁是最可爱的人课件

1、谁是最可爱的人魏巍 在当代最可爱的人已经成为中国人民志愿军和中国人民解放军的代名词。是谁定义了最可爱的人？是谁第一个喊出了时代人民的心声？是作家魏巍。周恩来同志曾在1953年第二次文代会上，推开讲稿对着话筒大声说：“在座的谁是魏巍同志？今天来了没有？请站起来，我要认识一下这位朋友，我感谢你为我们的子弟兵取了个最可爱的人这样一个称号。”时隔多年我们的耳畔依然能够回响起当年会场上热烈的掌声，那么今天就让我们翻开课本一起去了解魏巍笔下那群最可爱的人。作者 魏巍（19202008），河南郑州人，现代诗人、作家，原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树。他的作品以反映现实生活为主，文章洋溢着饱满的热情。代表作：长篇小

2、说东方、通讯集谁是最可爱的人、散文我的老师。他凭借东方在1982年获得第一届茅盾文学奖，2019年该小说被选入“新中国70年70部长篇小说典藏”。作品 本文是一篇新闻通讯，属于记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用文体。包括人物通讯和事件通讯两类，和消息一样要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但通讯报道的内容比消息更具体、更系统。通讯是运用记叙、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或描写典型人物的一种新闻报道形式。本文最先于1951年4月11日在人民日报刊登。背景 本文写的是19501951年抗美援朝战争最艰苦的阶段，志愿军战士英勇反击美国侵略军的英雄事迹。作者

3、在前沿阵地采访了3个月，他亲眼看见战士们杀敌的无畏，亲身感受了敌人巨炮的轰鸣。1951年作者从朝鲜战场回来后，前方将士英勇的气概依然强烈地震撼着他，他急切地想让祖国人民了解志愿军英勇、顽强的精神，所以创作了本文。品析题目 题目中的“谁”是疑问代词，能起到设置悬念引起读者兴趣的作用。用“最可爱”来形容人，“最”这个程度词能够起到加深情感的作用，直接表明作者对所写的人有着强烈的、鲜明的褒奖、赞扬意图。结构 第一部分（第1-3段）概括并点明主旨：我们的战士人民志愿军是最可爱的人； 第二部分（第4-14段）用三个典型事件具体表现志愿军战士身上崇高的品质，揭示主旨志愿军他们确实是最可爱的人； 第三部分（

4、第15段）深化主旨，赞美志愿军这群最可爱的人。主要内容 本文通过生动形象的语言记叙了志愿军战士在抗美援朝战场上的三个典型事件，深刻地揭示了他们崇高的精神境界，歌颂了他们的革命英雄主义、国际主义精神和浓烈的爱国之情，衷心的赞扬了志愿军战士才是我们最可爱的人。1、简要分析第一部分（第1-3段）是如何体现主旨思想的。 第一段开头利用三个分句，层层递进，热烈而急切地表述了作者自己的感受，文章的主旨。 第一段的最后一句话照应题目，做到了开篇点题、设置悬念、引起读者的阅读兴趣。 第二段运用设问，通过自问自答的方式，点明志愿军战士是最可爱的人，呼应题目。 第三段开头用“还有人说”引发读者的思考，引起读者的阅

5、读兴趣，并再次论证主旨。第三段最后使用了排比的手法，从品质、意志、气质、胸怀四个方面来战士志愿军战士的崇高，进而表达出作者对志愿军战士的敬佩、赞美之情。2、结合课文对第二部分进行分层并概括出三个典型事件。 第一层（第4-8段）描绘松骨峰战斗，着重刻画志愿军战士的英勇形象，表现他们同敌人血战到底的英雄气概。 第二层（第9-12段）讲述志愿军战士马玉祥从火海中抢救朝鲜儿童的故事，赞扬了志愿军们的爱国精神和国际主义精神。 第三层（第13、14段）写作者在防空洞里与一位志愿军战士地对话，表现了我们志愿军战士革命时期的乐观精神和强烈地爱国之情。3、深度分析这三个典型事件的意义。 松骨峰战斗展现英雄主义抵

6、抗美军 火海救小孩展现国际主义支援朝鲜 防空洞谈话展现爱国主义保家卫国品析第5段。 “猛插”“匆匆”“卷”等体现敌人来的很快、数量很多，预示了后面的战斗会很惨烈，体现了情况的紧急，更体现了志愿军战士英勇顽强的精神。 运用了比喻的修辞手法，将敌人的尸体比作谷个子生动形象的写出了敌人被打死的人数之多，表现出了战士们英勇无畏的精神，以及作者对他们的赞扬之情。 “抱”“掐”“摁”“倒”“烧”等动词，突出了志愿军战士和敌人的战斗场面很惨烈，表现了战士们英勇顽强的精神和他们对敌人的憎恨之情，以及作者对志愿军战士的赞美。品析第11段。 “有几间房子着了火”进行了环境描写，展现了当时环境的恶劣、情况的危急。

7、“他说”此处运用了心理活动描写，表明当时救小孩是很危险的行为，渲染出当时情况的危急，体现了志愿军战士淳朴的品德和他们对朝鲜人民的爱。 “摸”“拉”“抓”“抱”“跳”等动词运用了动作描写，描写了志愿军冒着生命危险去救小孩的经过，表现了志愿军勇敢无畏的品质和他们对朝鲜人民的爱。品析第13段。 第一句总的发出疑问，引出下面的防空洞谈话内容。 “吃一口炒面，就一口雪”简洁明了的展现了当初抗美援朝战争时我们志愿军战士生存环境和生活条件都非常艰苦。 人物间第一次问答，表现了战士乐于为祖国人民吃苦的奉献精神和他们的幸福观。 人物间第二次问答，表现了战士们不怕吃苦坚决完成任务的决心。 人物间第三次问答，表现了战士们做出的贡献很大，要求却很小的高尚品质。人称转换的作用？ 开头三段，作者交替变换第一、第二、第三人称，使情感显得更加直接和迫切。 结尾段连用第二人称“你”和“亲爱的朋友们”来称呼，拉近了作者与读者间的距离，便于抒情，易于接受，引起共鸣。体会句式方面的作用 文章开头和结尾都使用了大量的问句和感叹句，能够引起读者的兴趣，突出文章主题。 结尾段连用六个“当你”，构成了排比句，使语气酣畅，情感更强烈，增强感染力。