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文档简介
1、2022-2023学年高一上物理期末模拟试卷注意事项1考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回2答题前,请务必将自己的姓名、准考证号用05毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置3请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符4作答选择题,必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑;如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案作答非选择题,必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律无效5如需作图,须用2B铅笔绘、写清楚,线条、符号等须加黑、加粗一、选择题(本题共12小题,每小题5分,共60分,在每小题给出的四个选项中,有的小题
2、只有一个选项正确,有的小题有多个选项正确.全部选对的得5分,选不全的得3分,有选错的或不答的得0分)1、如图所示,水平地面上有一车厢,车厢内固定的平台通过相同的弹簧把相同的物块A、B压在竖直侧壁和水平的顶板上,已知A、B与接触面间的动摩擦因数均为,车厢静止时,两弹簧长度相同,A恰好不下滑,最大静摩擦力等于滑动摩擦力,重力加速度为g,现使车厢沿水平方向加速运动,为保证A、B仍相对车厢静止,则( )A.速度可能向左,加速度可大于B.加速度一定向右,不能超过C.加速度一定向左,不能超过D.加速度一定向左,不能超过2、如图所示,甲、乙两组小朋友进行拔河游戏,下列说法正确的是( )A.甲组拉乙组的力总是
3、等于乙组拉甲组的力B.甲组拉乙组的力总是大于乙组拉甲组的力C.当甲组获胜时,甲组拉乙组的力大于乙组拉甲组的力D.只有他们僵持不动时,甲组拉乙组的力才等于乙组拉甲组的力3、在水平地面上移动同一件货物有两种方法,可以如图甲用斜向下的力推动货物,也可以如图乙用斜向上的力拉动物体,与大小相同,当水平面的夹角也相同,货物在水平地面上移动相同的距离,则A.和对物体所做的功相同B.摩擦力对物体做的功相同C.物体动能的增量相同D.外力对物体做的总功相同4、如图所示,光滑水平面上,AB两物体用轻弹簧连接在一起,A、B的质量分别为m1、m2,在拉力F作用下,AB共同做匀加速直线运动,加速度大小为a,某时刻突然撤去
4、拉力F,此瞬时A和B的加速度大小为a1和a2,则()A.,B.,C.,D.,5、如图所示,质量为m的物体静止在水平地面上,它与地面间的动摩擦因数为现将大小为F、与水平方向夹角为的恒力作用在物体上,物体仍保持静止则A.物体所受支持力的大小为mgB.物体所受支持力的大小为FsinC.物体所受摩擦力的大小为FcosD.物体所受摩擦力的大小为mg6、下列哪一组单位都是国际单位制中的力学基本单位()A.m、N、sB.m、kg、sC.m、kg、ND.kg、m/s、s7、如图所示,在光滑水平面上,轻质弹簧的右端固定在竖直墙壁上。一物块在水平恒力F 作用下做直线运动,接触弹簧后,压缩弹簧,直至速度为零。整个过
5、程中,弹簧一直在弹性限度内。在物块与弹簧接触后向右运动的过程中,下列说法正确的是()A.物块接触弹簧后立即做减速运动B.物块接触弹簧后先加速再减速C.物块接触弹簧后物块的加速度先减小再增大D.当物块的速度最大时,它所受的合力为零8、质量为1kg的物体,自由下落2s,则在这2s内: (取 g=10m/s2)A.重力做正功200JB.重力做正功100JC.重力做功的平均功率为50WD.重力做功的平均功率为100W9、如图所示,位于竖直平面内的固定光滑圆轨道与水平轨道面相切于M点,与竖直墙相切于A点,竖直墙上另一点B与M的连线和水平面的夹角为60,C是圆轨道的圆心已知在同一时刻,a、b两球分别由A、
6、B两点从静止开始沿光滑倾斜直轨道运动到M点;c球由C点自由下落到M点则下列说法正确的是A.球a最先到达M点B.球b最先到达M点C.球c最先到达M点D.球c先到M点,球b最后到M点10、如图所示,光滑水平面上放置质量分别为m、2m和3m三个木块,其中质量为2m和3m的木块间用一轻弹簧相连,轻弹簧能承受的最大拉力为T.现用水平拉力F拉质量为3m的木块,使三个木块一起加速运动,则以下说法正确的是A.质量为2m的木块受到四个力的作用B.当F逐渐增大到1.5T时,轻弹簧刚好被拉断C.当F逐渐增大到15T时,轻弹簧还不会被拉断D.当F撤去瞬间,m所受摩擦力的大小和方向不变11、下列说法正确的是( )A.力
7、的分解是力的合成的逆运算B.把一个力分解为两个分力,这两个分力共同作用的效果应当与该力作用的效果相同C.力的合成和力的分解都遵循平行四边形定则D.分力一定小于合力12、在同一平直公路上行驶的汽车两辆汽车a 和b,其位移时间图像分别如图中直线a 和曲线b 所示,下列说法正确的是A.t=3s 时,两车速度相等B.a 车做匀速运动,b 车做加速运动C.在运动过程中,b 车始终没有超过a 车D.在 03s 时间内,a 车的平均速度比b 车的大二填空题(每小题6分,共18分)13、某同学利用如图所示的装置来验证力的平行四边形定则:在竖直木板上固定白纸,三根细线打一个结点O,其中两根绕过定滑轮A和B,三根
8、细线挂上钩码,每个钩码的重量相等,当系统达到平衡时,根据钩码个数可知三根细线的拉力TOA、TOB、TOC,回答下列问题:(1)改变钩码个数,实验能完成的是_A钩码的个数 N1=N2=1,N3=2B钩码个数 N1=N3=3,N2=5C钩码的个数 N1=N2=N3=4D钩码的个数 N1=3,N2=4,N3=5(2)在实验过程中,下面步骤正确且必要的是_A量出OA、OB、OC三段细线的长度B用量角器量出三段细线之间的夹角C结点O的位置不能变D标记结点O的位置,并记录OA、OB、OC 三段细线的方向(3)在作图时,你认为_图是正确的(填“甲”或“乙”)14、某同学设计了一个探究加速度a与物体所受合力F
9、及质量M关系的实验,图为实验装置简图交流电的频率为(1)图所示为某次实验得到的纸带,根据纸带可求出小车的加速度大小为_保留两位有效数字(2)若取小车质量,改变砂桶和砂的质量m的值,进行多次实验,以下m的值不合适的是_A.(3)为了用细线的拉力表示小车受到的合外力,实验操作时必须首先_,该操作是否成功,判断的依据是不挂砂桶时,小车在倾斜的木板上是否_运动(4)某同学在做加速度和力、质量的关系的实验中,测得小车的加速度a和拉力F的数据如表所示:根据表中的数据在图示的坐标中作出图象_;若甲、乙两同学在实验过程中,由于没有按照正确步骤进行实验,处理数据后得出如图所示的图象试分析甲、乙两同学可能存在的问
10、题:甲:_乙:_ 15、如图1所示,为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置及数字化信息系统获得了小车加速度a与钩码的质量及小车和砝码的质量对应关系图钩码的质量为m1,小车和砝码的质量为m2,重力加速度为g(1)下列说法正确的是_A每次在小车上加减砝码时,应重新平衡摩擦力B实验时若用打点计时器应先释放小车后接通电源C本实验m2应远小于m1D在用图象探究加速度与质量关系时,应作a图象(2)实验时,某同学由于疏忽,遗漏了平衡摩擦力这一步骤,测得F=m1g,作出aF图象,他可能作出图2中_(选填“甲”、“乙”、“丙”)图线此图线的AB段明显偏离直线,造成此误差的主要原因是_A小车与轨道之间存在摩擦B
11、导轨保持了水平状态C钩码的总质量太大D所用小车的质量太大(3)实验时,某同学遗漏了平衡摩擦力这一步骤,若轨道水平,他测量得到的a图象,如图3设图中直线的斜率为k,在纵轴上的截距为b,则小车与木板间的动摩擦因数=_三计算题(22分)16、(12分)如图,长为1.25m的竖直光滑直杆固定在地面上,底部套有一个质量为1kg的小环。在恒力F=25N作用下,小环由静止开始向上运动。F与直杆的夹角为37。(sin37=0.6,cos37=0.8,g取10m/s2)(1)求小环与直杆间的弹力大小N;(2)求小环刚脱离直杆时的速度大小v;(3)为使小环不脱离直杆,经过一段时间后撤去恒力,求恒力作用的最长时间t
12、。17、(10分)重量G=200N的物体置于水平面上,给物体施加一个与水平方向成=30的拉力F,F=20N,物体仍处于静止状态,求:(1)地面对物体的静摩擦力f;(2)地面对物体的支持力N参考答案一、选择题(本题共12小题,每小题5分,共60分,在每小题给出的四个选项中,有的小题只有一个选项正确,有的小题有多个选项正确.全部选对的得5分,选不全的得3分,有选错的或不答的得0分)1、B【解析】车厢静止时,A恰好不下滑,则弹簧处于压缩状态设弹簧弹力为F,车厢对A的支持力为,对此时的A受力分析可得:,解得:车厢沿水平方向加速运动,为保证A仍相对车厢静止,车厢对A的支持力必须大于等于,对A受力分析,由
13、牛顿第二定律可得:A物体的加速度一定向右车厢沿水平方向加速运动,要保证B仍相对车厢静止,对B受力分析,由牛顿第二定律可得,解得:故B项正确,ACD三项错误2、A【解析】甲组与绳子之间的作用力为相互作用力,根据牛顿第三定律可知,其大小相等、方向相反;乙组与绳子之间的作用力也为相互作用力,其大小也是相等、方向相反,由于同一根绳上的力大小相等,故在任何情况下,甲组与乙组的力的大小均相等,故选项A正确,BCD错误;故选A。3、A【解析】根据受力分析比较拉力和推力的大小,再通过W=Fscos,比较做功的大小根据动能定理分析动能的增量关系【详解】由题意可知,两个力的大小相等,且与位移间的夹角相等,由W=F
14、scos,可知两力做功一定相等;故A正确由于F1对物体有向下压的效果,而F2是向上提的效果,故可知A物体受到的摩擦力要大于B受到的摩擦力,故摩擦力对A做功要多;故B错误由上知,外力对物体做的总功不等,根据动能定理得知物体动能的增量不同,合外力对A做功较少,A的动能增量较小,故CD错误故选A【点睛】本题考查动能定理及功的计算,要注意正确进行受力分析,根据功的公式分析力做功情况即可4、D【解析】ABCD.突然撤去拉力瞬间,物体A受力情况不变,因此物体A的加速度a1=a,由牛顿第二定律可得撤去拉力后,物块B在水平方向只受弹簧弹力的作用,由牛顿第二定律可得联立可得ABC错误,D正确;故选D。5、C【解
15、析】对物体受力分析,根据竖直方向上平衡求出支持力的大小,从而得出物体所受的摩擦力大小【详解】受力如图:A、B项:物体所受支持力的大小为:,故A、B错误;C、D项:物体所受摩擦力的大小为:,故C正确,D错误故选C6、B【解析】Am和s分别是长度和时间的单位,都是国际单位制中的基本单位,N是力的单位,是导出单位,故A错误;Bm、kg和s分别是长度、质量和时间的单位,都是国际单位制中的基本单位,故B正确;CN是力的单位,属于导出单位,故C错误;Dm/s是速度的单位,属于导出单位,故D错误;故选B。7、BCD【解析】当木块接触弹簧后,水平方向受到向右的恒力F和弹簧水平向左的弹力,弹簧的弹力先小于恒力F
16、,后大于恒力F,木块所受的合力方向先向右后向左,则木块先做加速运动,后做减速运动,合力大小先减小后增大,所以加速度先减小后增大,当弹力大小等于恒力F时即合力为零,木块的速度为最大值。故选BCD。8、AD【解析】AB.下落2s的位移为则重力做功W=mgh=11020=200J.故选项A符合题意,选项B不符合题意. CD.重力做功平均功率为故选项C不符合题意,选项D符合题意.9、CD【解析】对于abc小球,根据几何关系分别求出各个轨道的位移,根据牛顿第二定律求出加速度,再根据匀变速直线运动的位移时间公式求出运动的时间,从而比较出到达M点的先后顺序【详解】对于AM段,有几何关系得位移为,牛顿第二定律
17、得加速度为:,根据可得:;对于BM段,有几何关系得位移x2=2R,加速度a2=gsin60=,根据可得:;对于CM段,位移x3=R,加速度a3=g,根据可得:,比较上式式可得:t2t1t3即C球最先到达M点,b球最后到达M点,故AB错误,CD正确【点睛】解决本题的关键根据牛顿第二定律求出各段的加速度,运用匀变速直线运动的位移时间公式进行求解10、CD【解析】质量为的物体受重力、支持力、对它的压力以及摩擦力,还有弹簧的弹力,总共受5个力,故A错误;当弹簧的弹力为T时,和的加速度,对整体分析,拉力知当拉力为2T时,轻弹簧恰好被拉断故B错误,C正确;撤去F的瞬间,弹簧的弹力不变,和整体的加速度不变,
18、隔离对分析,根据牛顿第二定律知,所受的摩擦力大小和方向都不变,故D正确考点:牛顿第二定律、胡克定律【名师点睛】解决本题的关键能够正确地受力分析,运用牛顿第二定律进行求解,注意整体法和隔离法的运用11、ABC【解析】AC、力的合成是求几个力的合力,而力的分解是求一个力的分力,即力的分解是力的合成的逆运算,同样遵守平行四边形定则,故 A、C正确;B、力的分解的本质是力的等效替代,就是用同时作用于物体的几个力产生的效果代替一个力的作用效果,故 B正确;D、合力与分力遵守平行四边形定则,故分力的大小可能大于、小于、等于合力的大小,故D错误;故选ABC分卷II12、AC【解析】A位移时间图像的斜率表示速
19、度,由图可知,在t=3s时两图像的斜率相等,所以此时速度相等,故A正确;B位移时间图像的斜率表示速度,由a图像的斜率不变即速度不变,表示a车做匀速直线运动,b图像的斜率减小即速度减小,表示b车做减速运动,故B错误;C由位移时间图像可知,同一时刻b车始终在a车的后面(除t=3s时在同一位置),故C正确;D由位移时间图像可知,a车在03s时间内的位移为6m,b车在03s时间内的位移为8m,所以在 03s时间内,a车的平均速度比b车的小,故D错误二填空题(每小题6分,共18分)13、 .A .D .乙【解析】(1)1因为三个力平衡的条件是:任意两力之和大于等于第三力,任意两力之差小于等于第三力,所以
20、此题中的四个都能平衡,但是由于实验装置中的三个力不能共线,故答案A不能完成实验(2)2在拆下钩码和绳子前,最重要的一个步骤是:标记结点O的位置,并记录OA、OB、OC三段绳子的方向,以便画出平行四边形(3)3图中的F3应该在竖直方向,所以乙正确14、 . .B D .平衡小车的摩擦力 .匀速 .如图所示: .平衡摩擦力时把长木板抬得过高(平衡摩擦力过度) .没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足【解析】(1)根据逐差法x=aT2可求出物体的加速度;(2)根据实验原理可知当砂和桶的总质量m要远小于小车的总质量M时,可将砂和桶的总重力看作小车的拉力;(3)根据力的合成,要想小车受到的合外力等于细线的拉力,
21、则其他力的合力为零,所以要平衡摩擦力,平衡摩擦力即不挂物体时小车做匀速直线运动,故打出的纸带是均匀的;(4)根据表格中的数据作出图线,根据实验原理析甲、乙两同学可能存在的问题;【详解】(1)纸带的运动方向向左,依次取四组数据为:则加速度:;(2)根据实验原理可知当砂和桶的总质量m要远小于小车的总质量M时,可将砂和桶的总重力看作小车的拉力,所以AC合适,BD不合适;(3)根据力的合成,要想小车受到的合外力等于细线的拉力,则其他力的合力为零,所以要平衡摩擦力,即实验操作时必须首先平衡摩擦力,平衡摩擦力即不挂物体时小车应做匀速直线运动;(4)根据描点法作出图象,如图所示图线甲表明在小车的拉力为0时,小车的加速度大于0,说明合外力大于0,说明平衡摩擦力过大,即平衡摩擦力时把长木板抬得过高(平衡摩擦力过度);图线乙说明在拉力大于0时,物体的加速度为0,说明合外力为0,即绳子的拉力被摩擦力平衡了,即没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足【点睛】实验问题需要结合物理规律去解决,对于实验我们要清楚每一项操作存在的理由,比如为什么要平衡摩擦力等,解决实验问题首先要掌握该实验原理,了解实验的操作步骤和数据处理以及注意事项,其中平衡摩擦力
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