教师招聘面试题全集

1、172/1722010年教师招聘面试题（全集）1.如何上好第一节课1、如何做好课前预备，备课时做到“备教材、备学生、备教案”，还有上课的教态的要求；2、注意教师个人形象，为人师表，着装、发型等要得体、大方；3、灵活应用各种方式引入第一节课的内容，以吸引学生的注意力，调动学生学习本课程的积极性。4、注意师生互动，声音宏亮，讲课要有激情，关怀学生；5、利用各种方式加深自己的专业知识底蕴，创新教学方式；6、关于课堂可能会出现的情况提出意见和建议。2、假如学生不喜爱你的课,你会如何想？(1)我会百分百的努力幸免如此的情况发生,教小学生,调动课堂气氛更加重要,只有让学生喜爱上我的课,才能更好的调动小孩们

2、学习的积极性;(2)假如出现了个不学生不喜爱我的课,我会认真审视自身讲课的过程,努力找到问题所在,假如问题在我身上,我会坚决改正;(3)也能够单独找该同学谈心,假如该同学只是厌学情绪严峻,并用听不明白来搪塞,我就会问,具体你哪道题,哪里听不明白,我会用最简单最基础的方法给他讲解.(4)没有不称职的学生,只有不称职的老师.4如何培养后进生？1)培养学生的自尊心。学生的自尊心专门强，特不是初中生。初中生正处于青春期，特不敏感，。这就要求教师不能卑视差生，要公平对待所有学生，做到一视同仁，爱护好每一位学生的自尊心。2)培养学生的自信心。第一：在感受成功中培养自信。第二：取长补短，深入挖掘。尽管后进生

3、学习有困难，但并不是一无是处。后进生往往是体育的健将，唱歌、绘画的能手，劳动的标兵他们的品质往往会比学习好的同学还要好。作为教师，要善于发觉后进生的长处，发觉他们身上的闪光点，并及时给予表扬，要用他们的长处弥补他们的短处，要想方法挖掘他们的潜能，引导他们把注意力转移到学习上来，从而激发他们学习的积极性和主动性。第三：给后进生制造机会，展示自我。后进生往往会被教师、同学们遗忘。作为一个及格的教师，要时刻把后进生放在心上，要给他们多制造机会，让他们嫩个展示自我，培养他们的自信心。第四：教师要有耐心，要给予学生合理的期待。后进生的转变时一个长期的、复杂的过程，有些小孩有专门强的韧性。关于他们的教育不

4、是一次就能够成功的，他们也可能反复犯错误。因此，教师要有耐心，应该同意小孩改正错误有一定的时刻和空间。3)激励学生的上进心。第一：利用集体的力量。后进生往往缺乏的是大伙儿的关怀，教师要动员其他同学不能卑视他们，要主动去关心他们，考集体的感情去阻碍这些学生。第二：开展各种有益的活动。每一项活动都为后进生安排一个任务，让他们觉得老师是重视他们的，他们就会更加积极、主动，也让他们在有意义的活动中受到教育。5.如何培养后进的学习兴趣？1）利用直观形象的教学激发他们的好奇心，探究事物求知欲和浓厚的学习兴趣2）给后进生创设更多机会，展示自我。3）善于发觉后进生身上的闪光点，充分发掘他们的潜能，引导他们把注

5、意力转移到学习上来，从而激发他们学习的积极性和主动性。1. 学生打瞌睡，“呼噜声”一下子把全班同学的目光吸引了过去，教师如何处理？教师首先要稳定自己的情绪，千万不能在学生面前发脾气，否则会失去教师的威信，也会阻碍全班同学的情绪和课程进度。教师能够让他的同桌把他叫醒，用平和的语气对讲：“现在那个天气比较容易使人想睡觉，但睡着的话容易着凉，着凉可能就会生病，生病就不行了。同学，你觉得想睡觉得话，能够站起来，等到不困了在坐下来。”2. 关于性格孤僻、胆小、不爱讲话的小孩，教师如何处理？对这类学生，教师首先，应该在感情上关怀和信任他们，多接近他们，善于走进他们的心灵，是他们情愿讲出心理话。其次，教师要

6、给他们制造与不人交往，在集体讲话的机会。鼓舞他们乐群，是他们体会到人间和集体的温暖，从而克服忧郁、多疑、多愁善感的消极心理。最后一点，教师批判这些学生时，不要再公共场合批判他们，幸免伤了他们的自尊心，出现意外后果。3.关于爽朗、爽朗、爱讲话的小孩，教师如何处理？如此的学生爽朗好动、精力充沛、兴趣、注意力易转移。对这类学生，采纳和风细雨、轻描淡写式的批判差不多不能让其警惕，对其严峻的错误必须要严厉指出。这类措词要尖锐，语调要激烈一些，但绝不能讽刺和挖苦。同时，对这类学生应该采取高标准、严要求的方法，教他们认真地做每一件事，并善始善终，培养他们坚韧、耐力等个性品质。4. 关于性格淘气、专横、大大咧

7、咧的小孩，教师如何处理？对这种气质的学生的教育要用情去感化他们，要从学生切身利益动身，渐进式的交谈。否则他们会即刻把锋芒指向批判他们的人。因为他们的防卫心理特不强，当他们情绪兴奋时，应该避其锋芒，想方法稳定他们的情绪，引导他们认识自己的错误和缺点，把批判信息渐进传递给他，最后达到教育的目的。5.如何处理迟到的学生？首先，要了解小孩吃到的缘故，是不是有专门的情况。在处理迟到的问题上分两种情况来看。关于间或迟到的学生，不要小题大做，让他们明白迟到是不对的，有事要提早让家长或同学帮忙请假；关于连续迟到的学生，教师要引起注意，调查迟到的缘故，和家长及时沟通，安排好同小区的同学做好监督，不让他迟到。6.

8、如何处理有矛盾的两个学生？当学生发生冲突时，教师要稳定自己的情绪，不要不分青红皂白地将同学批判一通，因为你的处理方式将直接阻碍到学生。学生往往会模仿老师的方法来处理问题。而且，关于未曾了解清晰、未能把握全过程的情况，教师切忌急于下定论，造成“错案”。当学生之间发生矛盾或冲突时，教师应该及时到场，向当事人询问情况的前因后果，有时也能够从旁观的学生那儿得到信息。然后应该让当事人双方平复下来，同时回避其他同学，以免激化矛盾。在学生平复后，让学生先反省，先谈自己的过失。因为小孩大多开口就会讲“他如何样如何样”把责任推在不人身上。让学生讲讲自己，能够是他自己意识到在矛盾中自己应负的责任，然后引导学生、主

9、动承认错去、主动地向对方表示歉意，化解双方的矛盾。7.学生什么缘故会偏科？学生偏科有专门多缘故，我着重从以下三点来分析：第一兴趣。兴趣是最好的老师。学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象。第二老师。部分老师因为某科老师而出现偏科的现象。第三环境。学生之间经常在一起学习、探讨的科目，会阻碍学生对那些科目的偏好。8.什么缘故选择教师那个专业？我认为教师那个职业是高尚而神圣的，这么讲一点也不夸张。洛克曾经讲过：“人类之因此千差万不，全在于教育之故。”在先天条件无法改变的情况下，我认为教育是促进人全面进展的一种专门好的途径，甚至能够讲是唯一的途径。教书育人那个重任就落在教师身上。而我读的是师范类的专业，

10、我也具备了一定的教育教学的能力，而且加入数学教师的行列是我多年以来的一个强烈的愿望。我迫切希望能够成为一名优秀的教师，能够教育因此热爱、渴望学习的小孩们，为教育事业贡献我的一份力量。9.你是如何看待教师那个行业的？我认为教师那个职业是高尚而神圣的，这么讲一点也不夸张。洛克曾经讲过：“人类之因此千差万不，全在于教育之故。”在先天条件无法改变的情况下，我认为教育是促进人全面进展的一种专门好的途径，甚至能够讲是唯一的途径。教书育人那个重任就落在教师身上。而我读的是师范类的专业，我也具备了一定的教育教学的能力，而且加入数学教师的行列是我多年以来的一个强烈的愿望。我迫切希望能够成为一名优秀的教师，能够教

11、育因此热爱、渴望学习的小孩们，为教育事业贡献我的一份力量。同时，我认为教师那个行业也是比较辛苦的。尽管教师每年有寒暑假，给人的感受确实是教师那个行业不错。我想，专门多人还不了解教师那个行业。教师每天的工作量至少在10个小时，而在这10个小时里，教师要备课、上课、批改作业、了解班级情况、了解学生动态等，然后确实是对学生进行辅导、交流、谈心、做思想工作，再确实是联系家长，与家长一起共同分析学生的情况，以期找到一个更加合适学生的治理、教育、促进、提高的方法。因此讲教师是比较辛苦的。但教师也是世界上幸福的人。因为教师能够通过自己的言传身教带动更过的人。10.如何适应教师那个行业？第一：加强学习，提高自

12、身师德修养。一名好的教师首先要有高尚的师德修养，我要以优秀的教师为楷模，以周围的师德标兵为榜样，加强学习，努力提升自己的师德水平。第二：努力过好教学关。进入高校工作对一个青年教师而言意味着你的一个特不重要的任务是参与教学。为过好教学关，青年教师能够从以下几个方面进行努力。1）虚心向老教师、有经验的教师请教和学习。2）教师要认真对待每一节课，要精心备课，上好每一节课，还要写好教学反思。3）提高驾驭课堂的能力。第三：处理好人际关系。拥有良好、和谐的人际关系，会给自己的精神带来愉悦，生活带来便利和工作获得成功奠定良好的基础。因此，作为青年教师，要从以下三个方面着手建立起自己良好的人际关系。（一）学会

13、处理好与领导的关系。青年教师刚踏入工作岗位，首先最重要的是做好本职工作，给领导留下一个良好的印象；要尊重领导，维护领导的威信；服从领导指挥，认真对待领导分配的任务，并尽心完成；对领导有意见，要找合适的时机大胆地向领导提出自己的观点、看法，千万不能在领导背后乱发牢骚，随便议论。（二）学会处理好同事之间的关系。要做到：谦虚慎重，为人厚道；尊重同事，相互信任；以诚待人，公平竞争；要宽容大度，切忌嫉妒他人；不要搬弄是非，私下议论同事；荣誉面前要多谦让，物质利益不计较。（三）处理好与学生之间的关系。要热爱、关怀和关心学生；对学生要做到一视同仁，绝不偏优等生，而卑视或排斥后进生；全面深入了解学生，深化与学

14、生的情感沟通交流；对学生多一些宽容和理解，多表扬、鼓舞学生。11.教师如何提高驾驭课堂的能力？一：树立威信是驾驭课堂的基础。教师的威信能唤起学生的积极情绪体验，产生向教师榜样的意向。这种威信是教师在采取有效措施排除课堂干扰方面具有极大的优势。二：教师预备充分是驾驭课堂的保证。三：掌握好课堂教学环节是驾驭课堂的关键。教师要组织好一堂课的开端，要抓好课堂秩序的治理，学会用“眼神”调节课堂情境。四：民主师生关系是驾驭课堂上的精髓。创设民主平等的教学环境，以保证学习气氛的轻松，达到驾驭课堂的目的。12.如何规划以后十年的职业生涯？分时期：前五年（参照11题）；后五年:努力提高科研能力。这只是我的初步规

15、划。人忙忙碌碌，十年的光阴专门快就要过去，因此人生总得规划一下；然而人生总按照规划就可不能出彩。由于人的知识有限、社会经验缺乏。随着年龄的增长，阅历增多，我想人生的专门多规划都要改变。我十年前和十年后的世界观跟现在完全不一样，因此人生的目标总得要调整。然而我觉得十年不变的是我对工作的热爱，不变的是对教师的热爱。我想，在今后的十年里，我会全心全意做好我的工作，为祖国培养更多栋梁。在工作之余，我接着深化学习，吸取新的养分。13.教师如何与学生沟通？1)沟通离不开教师对学生的了解。教师首先要尽快记住宅有学生的名字。其次，教师要了解学生的家庭情况、兴趣爱好、学习态度、学习适应等等。2)沟通需要教师理解

16、和尊重学生。现在的初中生处于青春期，这一时期有它的专门性。正是长躯体、长知识的时期，生理和心理发生急剧的变化。从心理上来讲，一方面觉得自己差不多长大，希望摆脱束缚管教，常以成人自居，自尊心强。另一方面，遇到困难有渴望能够得到帮和理解。作为老师要理解和尊重他们，爱护好他们的自尊心。3)沟通建立在师生平等的关系基础上。首先，教师要把自己和学生平等对待。假如教师一直高高在上，总是俯视学生，总是看到学生的不足，看不到自己的缺点，是不能专门好地沟通的。教师和学生在人格上是平等的。当学生有错，教师应该加以正确的批判和引导，关心学生改正错误，走入正途。人非圣贤，孰能无错。教师自己有时难免有错，要勇于子我批判

17、，勇于向学生承认错误。俗话讲：“言教不如身教。”在教师以身作则的阻碍下，学生确信会养成承认错误的好适应。其次，教师要平等对待每一位学生，对学生一视同仁。在一个班级里，学生确信会有差异，成绩上的差异、个性的差异、家庭情况的差异教师不能因为这些差异，就“差异”对待学生。我们应该把爱心撒向每一位学生，绝不能施给部分学生或个不学生。4)沟通时，教师要讲究沟通方式。教师和学生沟通最惯用的方式是面对面。面对面有专门多好处，直接方便，有利于沟通完全，然而这种面对面的沟通要注意时刻和地点。学生的自尊心专门强。假如在课堂上、大庭广众之下就指出他们的错误，他们会觉得丢面子，即使意识到自己错了，也不肯专门好的同意。

18、因此应该尽量幸免人多的场合批判学生。能够课后把学生教到办公室，因此最好是其他教师不在的时候，和学生心平气和地交流。如此学生比较容易同意。除了面对面沟通之外，还能够通过其他方法与学生沟通。比如，教师能够把对学生的要求、表扬、批判、建议等写在作业的后面。用文字方式的沟通，有时比直接的语言的方式效果好。14.教师如何与家长沟通？1)教师要用诚心架起沟通的桥梁。假如教师把学生当成自己的小孩看待，以为了小孩好，关心小孩进步为动身点去考虑问题和处理问题，就会让家长内心没有距离感，放下戒备心理，从而放心把小孩交给您。即使是批判学生，家长也能够同意，也可不能挑剔。2)“尊重”是教师与家长沟通的前提。尽管在教师

19、与家长的关系中，教师起主导作用，但他们在人格上是完全平等的。因此，教师必须尊重学生家长，特不是要尊重所谓“差生”和“不听话”小孩的家长。3)注意沟通时的语言技巧。有的家长专门看重自己的小孩，不喜爱听到自己小孩的缺点。因此与如此的家长沟通时，教师就要巧妙使用自己的语言先确信小孩的优点，然后再由浅入深地点出不足。另外，不要一开始就切入正题，待家长心情趋于平静时再反映小孩的情况。我们的目的让家长明白，讨论小孩的不足，目的是希望得到家长的支持，以便家校共同引导小孩形成良好的行为适应。4)要认真倾听家长的意见。教师应该重视家长的意见，要明白得虚心听取家长的意见，采纳家长合理的建议，促使自己不断完善教师或

20、班主任的策略，幸免推断失误，做到公平公正地解决问题，从而受到学生和家长的信任。15.教师如何处理与同事之间的关系？一是要互相尊重、互相信任。既要有对自己正确的评价，也要有对他人全面、客观的评价。要注意克服自傲、嫉妒的心态。当发生冲突时，要宽容大度。虚怀若谷。二是相互合作与交流。学校工作是整体，必须靠全体教职工同心同德，互相配合和支持。每个教师都有其自身的优势，教师之间的交往颖充分挖掘互补功能，是之灾互相交往中实现思想上的互助、信息的互换、情感上的融洽和知识上的整合，以提高整个队伍的专业化水平。三是情感互动。通过互动，促进交往的动态平衡进展，达到每个人价值的最大实现，从而在群体中，形成互相观赏、

21、互相促进、互相竞争的交往机制。16.班主任应该如何协调任课教师与学生之间的矛盾冲突？1）班主任应该及时主动与任课教师沟通，向教师介绍班级学生的情况，特不是个性较强、表现较突出的学生，让任课教师对学生的性格有一个全面的了解，以便更好地开展教学工作。2）班主任应该在学生中树立任课教师的威信。班主任应该加强对学生的尊师教育，让学生尊敬、信任每一位任课教师，积极配合每一位教师的教学工作，珍惜每一位教师的劳动成果，是教师有成就感。3）一旦师生发生冲突，班主任了解情况后，首先要分析推断。假如任课教师能够处理，则班主任不一定要出面，能够在事后学生情绪稳定下来。有了一定的反思后再做进一步的教育，效果可能更好。

22、4）班主任要主动为任课教师排忧解难。每一个任课教师都有可能遇到工作、生活中的困难，甚至挫折。班主任要主动关怀任课教师，尽量为任课教师排忧解难。1.谈论自己对教师职业的看法 A 教师的职责是教书育人，作为教师要有甘为人梯，甘做蜡烛的精神，要关怀爱护学生的健康成长。 B 教师是众多职业中的一种，而教师这一职责比较受社会尊重，相对稳定，还有寒假和暑假两个假期，这是其他职业难以做到的 C 教师与青青年交流比较多，能够使自己保持一颗年轻的心 D 教师这一职业具有鲜亮的示范性，学生几十双，几百眼睛睛盯着教师，没有谁像教师如此受到严格的要求。因此，教师必须注重身教，为人师表，给学生一师范2.有否从事家教，你

23、认为家教和教学工作之间的关系如何样？ A 家教面对的是一个或几个学生，而教学工作面对的是一群学生 B 家教针对性强，能够专门好地进行因材施教；而教学工作面向的是全体学生，即使专门好的因材施教并不能照顾到每一个学生 C. 家教的教学设计和实施远比教学工作的课堂简单，不存在治理班级，维持秩序等问题 D 然而，从事家教也是做老师，能够从中学学到，如何样的讲解,学生更容易同意，关心自己熟悉教材和现在学生的特点，为今后从事教学工作打下基础3.你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？ 这句话只是是一句教师的自勉之语，但假如将其用于判定一位教师是否合格，那教师们就要被全部列入“不合格”的行列了

24、。万世师表的孔老夫子有弟子三千，贤者却只是七十二 个体进展要受到专门多因素的阻碍，遗传，环境，以及学生的主观能动性，”只要功夫深，铁杵磨成针“，但前提是，手上拿的是铁杵。即使是世界上最优秀的教师，假如面对的是低能的、毫无学习动机的学生，也将会一筹莫展。学生不是二十四小时只和老师在一起，他们要受到家庭，社会，各种环境的阻碍，而这些阻碍往往超过了教师对其产生的阻碍。因此，一个学生是否优秀与教师有专门大的关系，但并不是有教师所能决定的。4.你最观赏的班主任是那一种类型？你会如何做？ 我比较观赏民主但不失威信的班主任。要想做一个好的班主任，我认为应该做到一下几点 A 首先要教学出色，学生佩服你，才会有

25、威信 B 要有驾驭，治理班级的能力，给学生制造一个民主和谐的环境，关怀每一个学生，了解每一个学生的生活，学习情况 C 要具备敏锐的观看能力，及时发觉班级存在的问题，并能妥当处理 D. 有专门强的人际交往能力，不仅与学生,与家长和谐相处，还能够协调好各任课教师与所在班级的关系 E.要做好学生的表 F.作为班主任,一定要适时对学生进行思想教育5.如何样与学生进行良好的沟通? A 假如要进行良好的沟通就要积极主动地了解学生的学习生活情况，表现出真诚的关怀，假如学生感受到了教师的爱，信任教师，则确信会乐于与教师进行沟通 B 关于不同的学生采取不同的沟通方式，关于淘气的学生就要经常谈话，督促他改进缺点。

26、关于不善言谈和性格孤僻的学生，还能够进行书信和谈话相结合的方式，想方设法走进学生的心灵。语言要幽默，委婉，含蓄 C 能够设身处地的为学生着想，感受学生的内心世界。 D良好的沟通，需要耐心的倾听对方，了解他心中的感受。教师对学生积极倾听的态度，能够使学生觉得受到重视并确信自己的价值。要幸免当学生讲话时，急于表达自己的观点6.谈谈你自己的个性特征，是否外向，内向，是否有幽默感 我想，每个人的性格差不多上双向的，有外向的一面，也有内向的一面，要看所处的环境，所面对的人。 我本人是比较文静的，尤其在师长面前，比较内向。而在同学和朋友面前，则专门爽朗爽朗。我自认为，还确实是是一个比较幽默的人。 假如当了

27、老师，我希望自己幽默中不失严肃，严肃中有幽默。与学生做朋友，但也会保持一定的距离，师是师，友是友。7.如何对待差生？如何发觉“差生”身上的闪光点？ A 应该公正，平等地对待差生，尊重他们的人格，听取他们的意见，从而对他们产生一种激励作用。对差生，要多几分尊重，多几分理解 B 必须大力进行感情投资。学生对老师有感情，才会听取老师的教诲。否则，老师的苦口婆心的教育只是徒劳 C 挖掘“闪光点”，关心后进生在学生心目中占有一席之地，为他们不断制造成功的机遇。想获得成功是人们普遍的内心愿望，关心他们树立信心，促进自身的转化，在各项活动中，特不注意鼓舞差生积极参与，发挥他们各自的爱好和专长，为他们制造成功

28、的条件的机遇8.教学是一门技术依旧一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法 我认为教学既是一门技术，也是一门艺术。教师是一种专业性专门强的职业，教学需要有专门深的专业知识功底，因此，教学自然是一门技术。而整个教学过程的设计和安排，需要智慧，整节课确实是一场在教师指导下，学生进行的演出，因此讲，教学是一门艺术9.你认为一个优秀的教师应该具备哪些素养？ A.首先要有爱岗敬业，甘为人梯，甘当蜡烛的精神，要爱护学生，热爱科学 B.专业水平高，要有渊博的知识和过硬的教学能力 C.科研和创新能力专门重要，只有刻苦钻研，不断创新，才能够全面实施素养教育 D.我个人认为，最重要的是教师的人格

29、魅力，思想品德高尚，有修养，有道德10.你的座右铭是什么？ 我的座右铭是：只要有足够的动力和热忱，即使在平凡的工作，也能够化腐朽为奇妙11.假如有学生在课堂上有意刁难，你该如何应对？ 现在的青青年专门叛逆，可不能轻易佩服和听从教师，尤其是关于刚走上讲台的青年教师，他们会进行严格的考察，比如问一些专门难的题，有意刁难老师，这就对年轻教师提出了挑战 要想应对如此的挑战，就要求年轻教师有过硬的专业知识，关于知识上的问题，不轻易被难住。但任何教师都会有自己不明白的问题，尤其是现在如此一个信息爆炸的时代，面对形形色色的学生，课堂上会出现专门多的突发状况，这就要求我们做一名聪慧的教师，平复考虑，巧妙处理。

30、面对有意刁难自己的学生，首先不能够正面回击，不能够着急，先冷处理一段时刻，然后能够找其谈话，甚至能够告诉他：“老师需要你的支持和关心，就像你也需要不人的支持一样”，用真诚打动他，并在今后的生活里，逐渐树立威信。13你最尊敬的教育家是谁，什么缘故？ 我崇拜的教育家专门多，在那个地点我想想讲讲陶行知先生。我之因此崇拜陶行知，就在于他担任校长期间与教师通劳动、同生活、共同探究中国教育的心新路。他曾经倡导“六大解放”这一民主的教学方法。即“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时刻、解放空间”。我们在实践素养教育的过程中，确实是要创设民主、平等、开放的教育氛围，为小孩的健康、欢乐成长营造良好的教

31、学环境。14 同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己今后能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！” 一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！” 请你对两位老师的评语分不做出评价。 显然是第二位老师的评价更合适。第一位老师的评价不仅损害了小孩的自尊心，同时也给学生灌输了如此的思想：“工作有尊贵和卑微之分”。给学生灌输了一种错误的价值观 社会中有同时需要各种各样的职业，只要的合法的，对人类的进展有益的，我们就应该尊重和确信其价值。我们的学生不可能人人国家领导，世界富豪，我们应该尊重他们，关心他们树立正确的人生观，价值观，使他们有差异的个性进展，实现自我

32、价值2011教师面试问题预测：如何发觉差生身上的闪光点？一直坚信着一句话：上帝为你关了一扇门，必定会为你开启一扇窗。我们一直在讲的所谓的差生只是片面的局限在学习方面而已，能够讲在学习上能力不足不代表她或他在其他方面就不如不人。通过近两年的心理学的熏陶，我开始了解身心之间的紧密关系。一个学生，作为老师不能对他盖棺定论（不管是好的依旧坏的），否则会对他的心理造成阻碍。（一）每个人差不多上有潜力的。假如我作为老师，今后在班级上有成绩不尽如人意的学生，我就会积极的开发他在其他方面的潜能，而如何明白发觉：1、通过学生在学校的档案记录，初步了解其成长2、询问往常曾今教过他的老师，以及同学，问问她们对他的看

33、法与映像，进一步了解3、向家长沟通，全面了解他的成长过程（看看他在哪一方面有专门表现）4、与学生交流，看看他本人对自己的认知、自我意识。除此之外，老师也要有敏锐的洞察力，在班级搞什么活动之类的时候，要注意观看他的表现。假如他的口才好，以后能够多给他机会上台讲故事之类的，如此也能够减少他在学习方面的自卑心理；假如他是一个专门爱吵闹，不安静的学生，那么我们完全能够让他成为班级里的“活宝”，用来调节气氛，也能增强班级凝聚力。（二）小孩差不多上需要鼓舞的。小孩如同被蒙尘的星星，老师不应该只是让成绩好的人当班委，而让成绩不行的学生产生自我否定的情绪。我挺赞同轮班制的，假如老师都不给小孩一个机会，那么谁也

34、不明白他在这方面是否有能力，“多鼓舞，少打击”小孩的积极性也会上来的。让他尝试一下当体育委员、宣传委员等等，或许这颗星星便出尘闪耀了(三）尝试用不同的教学方式来教导发觉他的好。孔老夫子便是专门好的典范：“因材施教”，学校教育好比大锅饭，人人都吃一样的，但又有谁关怀吃的人的同意能力和感受，可能那个人不喜爱吃某一样菜，但是大伙儿都如此，他只能随大流，然而汲取的又不行（我个人觉得这便是所谓“差生“的来源，个人意见，如有雷同，纯属巧合）班级里不可能成绩全不行，因此老师因材施教的对象能够只是几个人。当老师全面关注那个学生时，那个学生会因为老师对自己的关注比之以往多了而快乐，又会怕自己做的不行而被老师逮着

35、小辫子而可怕，他由此便会更努力的。老师可采纳以下方法提高学生的识记能力：第一是采纳动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生经历能力的基础；第二是培养学生的兴趣，这也是老师授课通常使用的方法，增加学生的学习兴趣是比较好的能够提高学生经历能力的方法；第三具体知识经历方法的指导，这就对老师提出了更高的要求，老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识经历的规律，关心学生找到快速经历的方法，是提高学生经历能力的关键。以上是三种方法的简单介绍，供大伙儿参考。2、你认为一种科学的备课方法是什么？备课是教师的一项差不多功。我认为不管是哪门学科，教师真刚要备好一堂课，应该脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行制造性

36、地研究和设计。第一“研读”是备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节；第二“博学”是备课的重要基础；第三“细致”是备课的差不多要求；第四“创新”是备课的成功亮点。这种备课方法是我所追求的目标。（补充：备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接阻碍学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。）4、一堂好课的标准是什么？ 【参考答案一】：一堂好课的评价标准是，第一是否达到教学目标，因为这是促进进展的全然宗旨；第二教学内容方面是否达到科学合理的标准；第三教学策略与方法是否能达到学生主

37、动学习的目的；第四老师是否具有良好的教学差不多功。【参考答案二】:一堂好课的标准是学生学有所得。在情感、态度、价值观，在过程与方法，在知识与能力方面有所得。评价一堂好课的标准有以下几点有意义、有效率、有生成性、是常态下的真实的课。一堂好课的差不多表现是必须形成学生的兴趣和持续学习的动力；兼顾有差异的学生，使不同层次的学生都有所得；体现思维的深度、促使学生知行结合，有所收获。【参考答案三】：用建构主义观点探讨一堂好课的标准:学生学习的主动性、师生有效的互动性、学生自主猎取知识的实践性、学生真正的理解性、预备学习材料的良好组织性、学生学习的反思性。“好课”标准没有定论，强调多元、崇尚差异、主张开放

38、、重视平等、推崇制造、关注边缘群体，实现和谐课堂，使每一个学生都得到进展是一堂好课的差不多要求。5、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你如何样理解？ 学生是一个民族传承的希望，是一个国家接着生存、进展的灵魂所在。老师担负着重大的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最终目的的实现。“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、关心和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历猎取知识的过程，关注学生各种能力的进展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面进展，建立学生自主探究、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课

39、堂环境。追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成猎取知识进展自我的主人。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”主体观。6、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些 ？【参考答案】：书籍类：我曾经看过人大附中教师王金战老师编写的书英才是如何样造就的受益匪浅。还有如教育心理学、教育教学基础讲义、教育教学技能讲义。杂志类有中国教育教学杂志、中学物理教学参考、读与写。7、你认为该如何指导学生进行朗读？【参考答案】：朗读能力的培养是循序渐进的，不可能一步到位。以指导小学生朗读为例，小学语文大纲对朗读教学有明确的定位，即“学习正确、流利、有感情地朗读课文”。因此第一步确

40、实是扫清生字障碍，熟悉课文，这是正确朗读课文的前提。第二老师范读，提出要求。新课标要求老师经常组织学生听朗读，包括老师的范读和录音范读。范读有助于培养学生对朗读的兴趣，唤起学生的感情，丰富学生的词汇，这是提高学生朗读水平的重要方面。第三创设情境，渲染氛围。朗读训练，要想方设法调动学生全身心地投入，尤其是低年级的学生，单调的阅读会使学生读的口干舌燥，昏昏欲睡，因此营造趣、情、美的愉快气氛，能够提高学生阅读的兴趣。第四体悟情感，渐入意境。叶圣陶先生把有感情的朗读叫“美读”，培养学生边读边用心体会文章，真情实感的表达是最好的，真情实感的流露不仅体现在写作文时，同时在读自己的作文时，也会流露出真情实感

41、，这对学生来讲是终生受益的。（面试随机题目）?1、有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。你得知这一情况后，预备采取什么措施来处理？（1）作为教师，采取适当方式（不漏身份）找到他，给他讲：“晚了不安全我来陪你上好不行？”（2）我认为关心教师的责任，应当以教育和关心学生为主。现在的学生都专门有叛逆感,假如教训的话专门可能带来反的效果，能够和他谈谈心，使他从内心感到内疚。（3）打电话给家长，改日请家长来谈谈！（4）现在网吧老总大多受利益驱使，教师如直接去找，可能受到侵害。能够让家长来找小孩，再进行教育。2、初一学生张强父母离异,远离同学的交往圈子,喜爱独来独往,不愿参加集体活动,他的性

42、格有什么缺陷？你将如何样关心他纠正？A:性格生缺陷：自卑、孤独、封闭，不合群。B:我会采取以下措施关心他纠正：（1）、个不会谈：教师常与张强个不面谈，以全面了解其心理状况、问题行为产生的心理缘故，并与张强共同制定打算以改善目前的情况。鼓舞多与人交谈：做到有话就讲，有事就谈。做自己感兴趣的事，多与老师交谈，讲出自己的心理话，教师并与他制定出改变可怕的心理打算。（2）、与家长联系：通过家访、电话联系、家长到校面谈等多种方式，以了解张强家庭情况及表现，并与家长沟通思想，共同商讨解决方法。（3）、写观看日记：鼓舞张强养成经常写日记的适应，把每日所想所见记下，除了作为了解张某强行踪、方法以作为辅导参考之

43、外，并鼓舞张强经常审视自己的日记，以增进自我认识。（4）、自我接纳：要求张强每天必须照二次镜子，认真观看自己的模样，逐渐接纳自己，消除自卑感。（5）、组织丰富多彩的集体活动：安排张强参加集体活动，担任一定的角色，加深与同学的友谊。（6）、阅读指导：给张强介绍各类有益增进自我了解、充实知识，沟通技巧，增进人际关系的书籍，并耐心指导。（7）制造课堂发言的机会：上课时教师引导他回答问题，多给他讲话机会，只要他略微有一点进步，及时给予他确信、表现，增加他的信心。（8）引导交友：教师介绍班上性格外向、活跃、学习成绩专门好的同学和他交朋友，让他们互相交谈，共同商讨解决可怕的方法。有一天，一个女生交给你一封

44、信。信是本办一个喜爱那个女生的男生写的。你作为班主任，如何样处理这件事？（1）冷处理，不扩张。（2）告诉女生，淡然地处理这件事，只当没有发生过。（3）悄悄的告诉男生：橄榄果没熟的时候去采摘是苦涩的。青春的萌动是正常的，老师能理解。喜爱一个人就把她埋在内心，不干扰了不人的正常生活。有一天，你上课的时候，学生向你提出里一个你也不明白的如何解答的问题，你预备如何办？我会告诉他们我不太清晰。假如有条件我会和学生一起查找答案，顺便教他们学习的方法，若没法赶忙解决，我会查找答案后告诉他们，或告诉他们到哪里去找，也许有些学生会去查找，并专门自豪的告诉其他同学，以后遇到问题他们就会争先恐后的去解决，一举两得。

45、什么是班级文化？你当班主任后，预备如何样进行班级文化建设？班级文化是指班级内部的共同的精神,价值观和行为准则等的总和。班级文化包括包括硬文化和软文化等两个层面。我当班主任后，我将从以下几方面进行班级文化建设：（一）、“硬文化”的建设、注重教室的卫生。扫、保结合、重视教室的布置。两侧的墙壁能够贴一些字画、人物等（由学生选出）；教室的四角，能够把它安排成自然角、科技角、书法角等；教室前面黑板的上方能够选择一句整个班级的座右铭；后面的黑板报应经常更换，由学生自己排版、策划；设立温馨提示栏（提醒学生及时增添衣物的天气预报；卫生保健、预防季节传染病的小知识；当日学校活动安排；当天值日学生等）、风采展示窗

46、（本班学生创作的书法、绘画、剪纸、摄影、手工制作的艺术品；优秀手抄报、优秀文学作品；综合实践活动成果展示，如调查报告、实验报告、访谈录、小发明、小设计、小创意、小点子、小窍门，假期生活掠影等。）、讲究座位的排列。变“秧田型”为“马蹄型”“面面型”“小组型”等（二）、“软文化”的建设创意班级文化活动、开展星级创建能够开展了星级宿舍、星级小组、星级学生创建活动，学生自己动脑筋，想方法，自筹资金，对比标准，自我设计，展开竞赛。不仅培养了学生动脑动手能力，培养了学生高尚的审美情趣，也在无形中培养了学生集体主义观念和荣誉感。、建设班级博客现代社会，网络差不多走经平常百姓家。而博客便成为张扬个性，展现自我

47、风采的窗口。我将为班建立了“阳光满屋”博客，在上面记录班级和个人成长的历程，问题讨论发帖、跟帖博客成为展现班级形象的窗口。、“股份制”的班训、班歌、班徽在班里开展征集班训、班歌、班徽（班标）活动；给班训、班歌、班徽各找10条理由。他们是班训、班歌、班徽（班标）真正的“股东”。、文明袋文明袋：上面印有“你丢弃的是垃圾，我捡起的是品质”的塑料袋，学生将其统一挂在课桌的一侧，以保持室内外的清洁。、知心信箱知心信箱：为了给师生情感交流开发一个绿色通道，班里专设知心信箱。明确告诉学生：在学习上遇到困难需要老师关心时，对班级治理、教师教学有什么建议时，教师失察或一时失误对自己造成损害时，成长发育遇到什么小

48、苦恼时，有什么心理疙瘩解不开时，想约教师单独谈一谈时，都能够悄悄地将书信、便条投入信箱，老师定会选择合适的时刻、场合，给你一个中意的答复！老师愿做你的知心朋友，伴你度过美好的学习人生！、自我警示卡自我警示卡是统一贴在学生课桌一角的用于自我约束、自我激励、自我警示的小卡片。卡片上内容有：自己的奋斗目标、竞争对手、座右铭、需要改掉的坏适应等。、班级功臣席比如：每周由学生投票，评选出二至三名为班级做出突出贡献的学生，授予班级功臣称号。上榜的学生不但要在班会课上同意学生们诚挚的祝贺，还要在专门座位班级功臣席坐上一周。“今天我因班级而自豪，改日班级因我而骄傲”必将成为学生们的共同心声。、感恩行动让学生学

49、会感恩。对父母尽孝心，对同学献爱心，对社会献诚心。利用父亲节、母亲节、教师节，进行“感谢你，我的父亲（母亲、老师）”专题活动，通过给父母、老师写信、出专题版报等方式，通过进述的方式，把自己享受到的父母无私的爱用文字表达出来。利用同学“生日”献出自己的一片爱心，赠送良言，表达谢意。、快乐日记（语典）每周25篇快乐日记，每天审视自己、周围的现象，把最突出的成绩和优点写出来，提高内省力、观看力，每天坚持23句快乐语典，进行美句(段)的赏析点评，促使学生多看书，多积存知识，不断提高学生的审美能力。近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使

50、得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，阻碍了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”？、一定要了解留守学生的食宿情况。留守小孩最好动员他们住在学校。（2）、在留守学生的班级活动方面，要做有心人。细心留意他们的言行。有的留守生课余时刻无人监督，随意懒散导致许多不良的适应，要及时发觉问题，耐心地教育、辅导他们，使他慢慢养成好的行为适应。（3）、多开展一些活动，建立留守学生之家，让他们感受家的温暖。（4）在班级体中针对留守学生建立一些制度，比如为他们过生日，教师定期进行家访，请留守学生回家过节等。（5）留有留守生父母的号码，经常和留守学生生的监护人交流信

51、息，共同做好留守学生的教育工作。你认为，当好一个班主任需要具备哪些素养？我认为班主任素养可概括为以下几方面：（1）、良好的思想道德素养。包括：爱国情怀、崇高的人格、奉献精神、爱岗敬业精神。（2）、丰富的科学文化素养。包括：教育科学知识、岗位专业知识、科学文化知识。（3）、较强的能力素养。包括：创新能力、组织治理能力、协调能力、自我调控能力。此外还包括：了解和研究学生的能力、教育科研能力、自主学习能力、转化后进生能力、组织班集体活动能力。（4）、健康的心理素养。包括：热情而深沉的情感、正确而持久的动机、广泛而有益的兴趣、爽朗而稳重的性格、持重而不孤傲的气质、坚韧而坚韧的意志。或（一）、良好的职业

52、道德。热爱教育事业，具有高度的责任心；尊重学生的个性和意见，平等对待每一位学生；（二）、广博的知识面，良好的人文素养。社会科学及简单的医学知识；社交技巧和学习技巧；生活常识；（三）、熟练的差不多技能。敏锐的观看能力，多角度的理解能力，机智、幽默的交际能力，立体的思维能力等8、实施新课程标准以后，你觉得自己的教学有哪些变化？有哪些收获？实施新课程标准以后，我觉得自己的教学发生了下面几点变化（1）教学理念的变化。以生为本，学生是学习的主人。（2）教师角色的转变。教师由“施教者”转变为“学生学习”的促进者，由治理者变为引导者，由居高临下变为“平等中的首席”，开放和谐的课堂氛围的制造者。（3）教学方式

53、的转变。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，这既是一种学生学习方式的变革，更是一种教学方式的变革，师生在交流、合作中实现成果共享。（4）评价反思的转变。由传统单一的唯“分数论”变为有利于学生纵深进展的多元的评价。一个班级，有好的班风、学风专门重要。这需要全体课任教师的共同努力。作为班主任，你预备如何团结班级课任教师？第一，主动联系任课教师，协助任课老师处理教学中出现的问题，建立了解与信任在任课教师面前，我要先当学生，在班级制度的制定，班干部的人选，学习方式的组织上，要尽量征求任课教师的意见，在各方意见的基础上，寻求最佳的方案。在交流过程中，我不仅能够巧妙的让任课教师掌握了班级情况，还能够了解

54、了任课教师的一些方法，做法，为更好的合作奠定了基础。而且，通过班主任主动的交流，也让任课教师了解了作为班主任的我的处事态度，治理方法。在充分了解的基础上，任课教师会给我们提出专门多专门有价值的经验和做法。同时我们也应主动协助课任老师处理教学中出现的问题。关于任课教师在自己课上和科内的学生问题，我要应及时地调查了解，掌握第一手材料，协助课任老师解决这些难题。通过这些，与任课教师建立了信任。第二、建立定期会面机制，积极主动地互通情况，形成一个高效的教育集体为了使任课教师了解学生，我们要主动地向任课教师介绍本班学生的情况和存在的问题，注意听取他们对学生的看法和意见，及时向任课教师反映学生的意见和要求

55、等。我认为，交流的方式能够有如下三种：一是专门找任课教师，如到他的办公室，了解学生的时期性的学习成绩而对学生的问题进行探讨或针对某一学生的该课学习情况进行专门探讨；二是有意的找任课教师闲聊，如上班，下班路上，主动打招呼，可聊学生也可聊家常，以便拉近与任课教师的距离，并了解任课教师的一些教育理念和教育方法，以求更好的配合；三是全体任课教师一月一聚，畅谈班级的治理思路及交流个不重点学生的不同教育教学方法，以便使任课教师之间互相了解，对学生的教育能够互通，形成教育合力。第三、协调一致地统一要求，关心课任老师建立威信班主任和任课教师，在治理的过程中要协调一致、统一要求。班主任要了解各科的具体规定和要求

56、；任课教师也要了解班级规定。大伙儿都有意识地统一要求、统一执行；另外，作为班主任，有时可能会碰到个不学生对某个课任老师的意见和不满，那么班主任就要在维护课任老师应有威信的前提下，正确引导学生一分为二地评价课任老师，积极主动地宣传课任老师的长处和劳动成果，使学生对他们产生敬佩之情。同时，要通过合适的方式关心课任老师改正不足，以树立其在学生中的良好形象。学生李某比较淘气，经常惹是生非。对他的教育，家长也不大配合。作为班主任，你预备如何办？对学生（1）、了解其究竟喜爱什么生活后，因势利导，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”从而逐渐培养其学习的兴趣。（2）、充分发挥群体的力量，利用同学的关心。（

57、3）、尝试发觉其的优点，积极鼓舞，让其在群体中有成功的喜悦感。对家长（1）、首先要了解家长什么缘故会不配合,是家长宠爱小孩,依旧对老师的工作不理解,有误会,或者是家长的文化水平素养的问题，要善于观看,抓住他的关注点,然后引入话题,多讲些他喜爱听的话，以后他就会慢慢把你当朋友,而你的工作就能够好开展些。动之以情，晓之以利害。（2）、尝试利用三结合教育，或请对学生家长或学生有阻碍力的人配合。苏亮的考试成绩不理想，他难过的哭了，作为教师你会如何办？安慰她，告诉他你的“难过”老师特不在意，讲明你有上进心和强烈的自尊心；努力一定会进步。（2）与他一起查找没有考好的缘故，关心他树立信心，制定打算，落实措施

58、；（3）找他的好友协助工作，安抚他。（4）临时干扰。用其他事转移他的注意力。（5）与家长沟通，请求其配合疏导。教师节就要到了，一位教师设计了如此一次语文实践活动，让学生自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。假如你是那位教师，你会如何样处理这一“突发事件”？引导学生一分为二探讨这一提议，“我的地盘我做主”。（2）表扬那个学生的方法，把这一提法纳入到这次综合实践活动中去，作为综合实践的一个延伸。并围绕此分小组做一个探究课题。您认为教师的奖金差不越大越好，依旧差不越小起好？什么缘故？作为学校治理者为教师颁发奖金的目的是为了建立一种激励

59、机制，在教师中形成“多劳多得、少劳少得、不劳不得”“鼓舞先进、鞭策后进”“奖优罚劣”良好氛围。这也是符合我们社会主义国家按劳分配的差不多原则。从那个意义上看奖金拉大是能够的。（2）中学教育是基础教育不能等同于其它高等院校、科研机构。因此要依照一所学校教师的整体素养、经济状况而定。奖金应有差距但不能悬殊太大。（3）从教师群体的三种类型看（雇佣型、职业型、事业型）,在教师收入能保证差不多的生活水平的情况下，雇佣型的教师是为了钞票而工作，职业型教师是为了拥有这份不错的职业而工作，事业型教师是为了成就一番事业而工作。一般学校教师大部分属于职业型，一部分属于事业型，我们学校应该鼓舞大部分教师从职业型向事

60、业型转化。假如我们把每一个教师的工作都与奖金挂起钩来，形成了工作是为了挣钞票，为奖金斤斤计较，其工作就使教师向雇佣型转化，短期内可能对工作有促进，时刻长了，工作不努力的教师会因为“自己没有努力工作也没有拿那份奖金”而心安理得，努力工作教师会产生“自己努力工作确实是为了拿几个奖金”的顾虑，对工作会产生负面阻碍。从那个意义上讲奖金不易拉大。同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己今后能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！”一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！”请你对两位老师的评语分不做出评价【答案一】第一个老师显然把有“出息”定位有偏差。第二个老师