高三班主任的优秀发言稿范文推荐

1、高三班主任的优秀发言稿范文推荐高三优秀班主任发言稿一尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！能有幸作为优秀班主任代表发言，心情非常激动。今天能取得这样的成绩与 学校领导的关心培养以及同事们的大力支持是分不开的，在此，请允许我代表 所有的班主任向给予我们亲切关怀、无私帮助的领导和老师们，表达最诚挚的 感激和祝福！祝愿全校教职员工身体健康，万事如意！做为班主任，我们深知肩上的责任。我们要培养学生良好的品德、积极的态 度、广泛的兴趣，积极开发他们的潜能，为他们未来的人生奠定良好基础、为 社会输送合格人才。教育最能够吸引我们的，莫过于在我们伴随孩子们共同经历的从幼稚到逐渐 成熟的生命历程，我们艰辛

2、并快乐着，从而真正体会着教师是太阳底下最光辉 的职业所带来的幸福感。做为班主任，要做到严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之。学生们 的思想、学习、生活等问题，都要考虑得特别细致。对那些问题生要做到不歧 视不排挤，善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点有用武之地，使 学生的自尊心、上进心得到成认和强化，从而激起学习的斗志，鼓足前进的勇 气。使多数问题生得以转化。做为班主任，要学会直面学生的错误，当学生出现了错误时，不要回避，不 要害怕，要了解学生出现错误的原因，要善于利用学生的.错误为学生创造成 长的契机，善于挖掘错误的价值。要做到这一点我们有时候要学会宽容，要知-1-2022年高考已

3、胜利结束，而高三、35班伴随着他的辉煌也将成为永恒的记 忆。但它留给我们的经验和反思有很多很多。我总结了一句话，做好班级教学 的协调工作，打好总体战，是赢得高考最后胜利的关键之一。高三优秀班主任发言稿四在我的班主任工作中，我给我自己整理了一些做法，就是班主任工作要成系 统。所谓班主任专业化就是指要有自己的专业水准。那么我在班主任工作中， 我把它概括起来就是：一那么、二感、三言、四通、五心、六法。一那么，就是一条教育原那么。一条教育原那么是什么？就是多年来我一直遵循的教育原那么，我用这条教育原 那么来指导我的班主任工作。这人原那么就是以爱动其心，以言导其行用爱的 教育来打动学生的内心世界，再用严

4、格的要求来指导学生的行动，两者相辅相 成，缺一不可。我教一届初中学生，教初三，我班一个女孩子写了一篇日记，日记的题目叫 初中生三步曲。我给大家念念。初中一年级：好像一下子长大了许多，对新的学校充满了新鲜的占有欲，再 也不怕小学的班主任，甚至于敢趾高气扬地走到他面前像对同辈人一样对他说, 怎么样了，近来你好些了吗？课上老实得像只猫，课下什么都忘了，有时爱掉 眼泪，说话的声音小得像蚊子，但是对于周围的事却从来没有在乎过。初中二年级：才觉得过去的事有些荒唐，偶然间又会否掉一个曾经坚信不移 的真理。仿佛才开始凝望世界，呆呆地却觉得比过去懂得多了。初中三年级：最讨厌别人对你说，小孩子，你今年十几了，再也

5、不习惯大人-10- 摸自己的头却总希望握握别人的手。仿佛仍摆脱不了孩子的模样，于是总琢磨 着怎么样使自己看上去更大一些。只要愿意，什么事都做得出来。从来没有过 的心理，不愿意成认错误，那怕是认识了这个错误也要装出一副满不在乎的样 子，背地里偷偷地去改。？这就是青春期的孩子的真实的心声。老师们，我们不了解他你怎么能教育好? 你天天和他顶着牛，你还像管孩子一样管他，他不接受你呀。它需要一种尊重， 他要和你握手啊。中学生，最大的弱点是做事不考虑后果。教师教育的技巧就在于，为他设想 后果。出其不意，为他设想后果。所以，教育家爱默森说过一句话：教育成功的秘密在于尊重学生。谁掌握了 这把钥匙，谁将获得教育

6、上巨大的成功。以爱动其心，以言导其行。严格的要 求不仅仅就是训斥，不是说指的就是训斥，因为严格所以我就板着面孔，严格， no 一样可以温柔地去表达，no可以用尊重民主平等信任的方式来表达，这是 一条教育原那么。二感就是教育的责任感和使命感。就是对于你的本职工作你要有责任感，对 教育的事业你要有使命感。所谓责任感就是你的良心。我们教师的这份活是良心活呀。有人说什么是良 心呀？良心是上苍赋予我们心灵的一个无形的法律，上苍赋予我们每个人心灵 一个无形的法律。你做了好事没人看见没人表扬你自己就觉得高兴；你做了坏 事没人批评没人看见你自己就觉得不舒服。这说明什么，这个无形的法律，时 时在警醒鞭策和褒奖你

7、。所以教师的职业真的是一份良心活，是要有责任感的。 尤其我们对的是活生生的人。-11-你光有责任感做好本职工作还不行，你充其量是一头拉磨的驴，因为你只会 低头拉车不会抬头看路。教师还要有使命感，所谓使命感就是站得高看得远。 教育是超前性的，你必须想到你今天的学生在未来能否用他的双手撑起中国头 顶上这片蓝天。是不是以各国，中国融入世界了，在交往过程中成为一个强手。 在你今天的教育当中就注入一点未来。这样他才能真正成为未来的人才。所以一条教育原那么，一那么二感的基础上，还有三言。三言就是三句话，三句话就是：第一，对班主任工作，我要求自己做到没 有不合格的学生，只有不合格的教师。没有不合格的学生，只

8、有不合格的教 师，这话听起来很苛刻，好像责任都是老师的，不是这样。就是说，孩子出 生以后，没有先天遗传的因素，他的成长完全取决于后天的教育。而我们的老 师如果有这样一种理念的话，没有不合格的学生，只有不合格的教师这就是 一条教育理念，我们有了这种理念的话，我们当班主任的时候就不会出现问题, 推卸给家长，把责任推卸给学生。我们就会想方设法地，从自身的改变做起。 然后创造出教育的奇迹，这是对班主任工作。那么对你的学科教学呢？我要求自己做到，没有教不会的学生，只有不会 教的老师。没有教不会的学生，只有不会教的老师这句话说起来也很苛 刻。那就是说，教师也要有这种理念，在你的学科教学中，尽可能地想方设法

9、 培养出适合学生的教育。而不是让学生去适合你。我们老师经常出现这样的问题，比方说考一次试，这种情形是经常发生的, 我给你们描述一个真实的场景，我们有一个老师，他们班数学考试，卷子发下 来了，他进了班，表情很严肃：同学们，这次数学考试出来了，咱们班有几 个得100分的，总体来讲考得不好啊，但是呢，还是有考100的。我现在把考-12- 100的同学的名字念一下，你们请起立，让我们向他们表示祝贺，向他们表示 学习。这几个同学站起来。他说：看看，这就是我们班的光荣啊这几个 孩子，哎哟，扬眉吐气的劲，坐下。说同样在一个班，居然有不及格的，咱 们班有好几个不及格的，我把不及格的名念一下，你们也站起来，让我

10、们大家 看一看他们的这幅嘴脸。老师关上门什么话都敢说，孩子能怎么样呢？于是， 当时叫了几个站起来，都低着头。老师就说了，奇怪了，我该讲得都讲了， 我没的说吃偏饭呀，怎么人家就得一百你们就不及格呢？你们为什么不及格？ 指着其中的一个孩子说：说，你为什么不及格？孩子低着头说：我笨 老师说：你就是笨，你是榆木疙瘩不开窍。又指着另外一个孩子：你呀， 是猪脑子。不开窍。老师的话说得别提多难听了。老实的呢，就听之任之了， 不老实的就和老师顶着干了。老师这番话犯了两个错误。第一个错误，违背了教育的规律。因为教育的规 律是成认差异，成认教育的差异。你老师讲一节课，讲几节课。孩子不同的家 庭不同的智商，不同的成

11、长环境不同的接受能力，怎么可能最后考出一个结果 呢？有差异是正常的，你的说法本身就是不成认差异，你要求你讲完课所有的 孩子都考一样的分，这是不可能的，这是第一个错误。第二个错误是推卸责任。 噢，我该讲得都讲了，学不好是你的问题，于是老师夹着包走人了，明天继续 这么讲，继续这么考，继续这么说，恶性循环，几年下来，班里好的永远是好 的，差的永远是差的。咱们国家江苏省泰州市有个扬思中学，扬思中学的校长蔡林森，在他们学校 的教学楼的楼顶上，挂了一个横横的牌子，都是用大红字写了几个字，就成为 他们学校的一个理念，什么理念呢？ 没有教不好的学生！-13 -因为这个理念，远近八方的别人教不好的学生都到他们学

12、校来了。每年开学, 那个蔡校长拿着那录取通知书，他都发愁呀。又是一群别人教不好的孩子，你 瞧这成绩，多差。但是，他们学校的这个理念，本身啊，这就是教育的召唤力。 在他们学校老师看来，我们学校没有教不好的学生，这个理念的本身就是使每 一个老师都有信念，都有信心啊。既然我们学校没有教不好的学生那么我们就 都能教好他们，他不放弃，所以他们学校的老师，校长要求他们怎么个做法呢？ 从最后一名教起。他们的眼光不盯着好学生，都是从最后一名开始教起。于是， 一个个最后一名没有了，开始齐头并进了。而到他们学校来的学生，无论多么差的学生，他也有一个自信。只要到了这 个学校，这个学校没有教不好的学生，到了这个学校我

13、就能成为好学生。这种 教师期望的效果，使许许多多的孩子最后成才。我曾经看过他们学校留下的资 料中，有一届学生，初一时入校的摸底考试，全班语文数学2科，有一半不及 格呀，连北京教育部官员的孩子都送到他们学校去了。远近八方真是不好管的 孩子都搁他们学校了，就为了那条标语，没有教不好的学生！但是，同样 这班到初三的时候，还是这个班，也是一个学期的阶段测验，拿出成绩一看, 全班都是90分以上。没有90分以下的，这就是教育的奇迹。第三句话：我借用陶行知先生的一句话：教师最大的成功与快乐是培养出值 得自己崇拜的学生。我把能培养出值得我崇拜的学生当成我教师最大的成功与 快乐。老师们，人的一生最重要的是自知之

14、明，最重要的是评价自我，别人怎 么评价都不是主要的。说今天对我一个荣誉称号，明天给我一栋房子票子车子, 这都是身外之物，都是虚的。最重要的是你怎么评价自己。如果你不能够评价 自我的话，不能够正确的评价自我，你就会被周围的一切所干扰，难以守住你-14- 心灵的这块净土哇。我们说，教师最大的追求，我们说人不能不提物质，但不能无休止地谈物质， 人生，最无止境的追求就是精神生活。你看，很多做官的人，达官显赫吧，但 是我告诉你，我在北京，就是那部长，退了休，失落的很哪。有很多的部长啊， 各个部委的部长。退了休你看，平时前呼后拥，小车接来接去，一退休，啥都 没了。原来，家里面那是门庭假设市，现在是门可罗雀

15、。失落呀，每天，领个小 孙子上街买菜去。部长那是，要车没车，周围要人没人。但是我们老师们，即使退休多少年，每到逢年过节，多少学生的贺卡问候, 家里时常不断都是学生的问候，尤其是做过班主任的，你一生无法比较的精神 财富就是你的学生，尤其是那成功的学生。魏书生前不久，他不是教育局的局长了嘛，盘锦市的教育局局长。再加上市 劳动模范，又是市人大代表，现在是给他副厅级的待遇，跟他们市委领导上是 同等待遇。给了他一个别墅，这是他自己作报告中也谈到了，给了个别墅住, 他自己说很感慨，他并不想住那个别墅，但是做为待遇给他了。但是，这么大 的房子怎么装修呀。还没想呢，他的学生，1波1波的学生，老师，这都不用 你

16、操心，你都不用管，到家里，量的，量地的，买材料的，请装修的，最后了 学生硬开着车到北京去，把北京的*买来给老师安装上，都是学生。当然我 们不是说让学生这样去回报老师，有的时候，学生回报给教师的爱，不是能用 世俗的价值来度量的，那是一笔无价的财富。所以，我们能够把培养出值得自己崇拜的学生当作我们人生最大的成功和快 乐。那你就会非常坦然的面对你的人生。在一那么二感三言四通的基础上还要有五心。-15 -五心的第一心：爱心。没有爱就没有教育。教师要有爱心。第二心：信心我有一个公式：信心+实干=成功。我把这个公式告诉每一个学生，要想获 得成功，你先要有信心，有信心你就成功了一半。再加上脚踏实地的实干你就

17、 成功了。第三心，专心。专心致志地做一件事。一个人如果在一个岗位上专心致志地 做上几年十几年几十年一定会取得成功。比方说我，当时留校当老师了。我从 5岁开始，被游泳体校招去参加游泳训练。一直到高中毕业，参加过屡次比赛， 在北京市拿过前3名。被北京游泳队看中了，在北京游泳集训队训练，后来父 母不同意我搞专业，说游泳只是一个业余爱好，有这个爱好就行了，所以我作 了老师。常言道，艺不压身呀。我会游泳，我不能老去游泳，但是我有这项运动爱好， 我可以让我的学生受益。但凡我的初中的学生和高中的学生，一入学我就调查 他们好多项内容，其中有一项就是你喜欢什么运动，会不会游泳。我所有教过 的学生，在初三和高三毕

18、业时，每个人都能够考取深水合格证，都会游泳了。 我可以教会他们。那么我带的班，所有学校搞运动会，我可以提前一两个月就 带他们进行陆上训练，孩子就是在于训练，你一训练成绩就不一样了。所以我 们班的学生，只要参加学校运动会都是拿运动会团体总分前3名。北京的那些文艺团体，因为文革期间没有艺术院校，所以文艺团体就没有学 员，怎么办呢，他们也要后继有人呀，于是，他们就找了一些中学，去找他们 认为有点艺术天赋的孩子。因为我从小我父母就培养我音乐的爱好，因此有一 点艺术的，这方面的特质吧。所以，在上高中的时候，就在业余时间，被北京-16- 舞蹈学院，招去练舞蹈；被乐团声乐系就是声乐培训班，说我的声音特别干净

19、， 特别适合唱中音，找去练中音，女中音；被戏曲学院招去练话剧表演。的也多 次登台演出。但是我没有做演员，我做了老师，并不影响我发挥自己的潜能。 我们班的学生只要参加全校的文艺汇演，总是拿全校的第一名。为什么，我可 以教给他们指挥，教给他们练声，那孩子培养出来的，唱出来的声音就是无伴 奏唱出来都非常好听。和别的班的唱出来都不一样。校长就说，你看那个班唱 的就是喊的声音，那任小艾班唱得就像夜莺似的，小孩声音特别好听，你教给 他发音的方法。因为是我自己学的，所以我可以教给他们，都是专业老师教出 来，我再教给他们。我可以教给他们学习舞蹈，表演，每次都是拿学校的最好 的奖项。高三优秀班主任发言稿五亲其师

20、，信其道没有爱就没有教育。所以，不管是作为普通的任课教师 还是班主任，我都将赢得学生的认可和喜爱作为我首要的、始终如一的目标和 任务。况且，他们是高四学生，有着高考失败的惨痛经历，他们受伤的心需要 抚慰。没有比爱更能抚慰一颗受伤的心了。所以，适时适度地表达对学生的爱 是我班主任工作的主线。作为高四学生，他们有追求、有勇气，他们不甘人后，但是他们又敏感、脆 弱以及内心深处有掩饰不住的一丝自卑。这是他们的特点。我用基于此的体谅 表达对他们的关心，用关心传递我对他们的爱，并尽力让他们在不知不觉中感 受到对他的爱，努力做到润物细无声。有时候我就觉得：我的工作主要就是用学生可以接受的方式表达和传递对他

21、们的爱。如果做好了这点，学生就会自觉地去按你的要求去学习、去生活。-17-比方我班有一个叫的同学，去年高考463分，距二本差25分，来复 读的时候李主任不要他，他就给李主任立军令状，说自己这一年一定会拼命学 习，给自己争光给父母争光也给学校争光。可是来后不到一个月就逃课跑到襄 阳学院去上网了。一个复读生，这种表现，我让他请家长。通过家长我了解到： 这个学生非常认可我，他认为我是一位学生能平等与我对话的老师、关心体谅 学生的老师、负责任的老师。有了这样的认同和良好的情感基础，他后来老实 地反映情况诚恳地认错，并在一年的复读生活中像他所说的那样：尽力不断减 少违规行为。在今年的高考中，他考出了 5

22、61分的好成绩。爱是班级管理的润 滑剂，会减少乃至消融被管理者的阻抗。班是班级里的一个重要群体，是老师的左膀右臂，是学生关注和模仿的对象。 从某种意义上说，他们的面貌如何就决定了整个班级的面貌。所以选拔和培养 班特别是正副班长、学习和团支书就成为我的一项重要工作。对班，（一）明确其职责和地位。我们制定了我班班职责并张贴在教室 里。（二）相信他们并放手让其开展工作。班就生活在学生之中，与老师相比 有着得天独厚的优势，我允许他们特别是班长根据班级实际提出一些措施，经 班委协商通过后，可以不通过我直接去实施。比方我班后面黑板上五颜六色的 纸片，每张上面都写着他们今年的梦想，这就是我班班长的杰作。（三

23、）注重 树立班级四巨头在班里的威信。为此，我鼎力支持他们的工作，给足面子, 帮助树立其威信。（四）定期不定期地召开班会议，提要求给建议，帮助其成 长。受程校长的启发，我向他们提出服务奉献意识、典范示范意识、争 先当头意识、忍受误解意识等学生应具有的一些意识。不知大家是否还记得百日誓师大会那天，有位同学要求家长收起雨伞和18 他一起喊班级口号？那位同学就是我班班长。政策制定后，就决定的因素。有了一支优秀的班群体，就会引领整个班级不 断进步。一个班级难免会有几个淘气的、喜欢与班主任作对的学生。班主任与之单打 独斗固然总能取得最后的胜利，但是师生之间的硬伤似乎又难以防止。对这种 学生该怎么办？我发现

24、高明的班主任总是会以班集体为后盾，用集体的力量来 纠正、规范他的言行。对于其他同学来说，良好的班集体会强化他们正确的思 想和行为。所以打造一个好的班集体就显得十分重要。-19- 道有时宽容比惩罚更有力量。作为班主任，我们做了自己应该做的事。我们用真诚的心去关爱每一位学生, 凭着自己的热情、实干和力争不让班级每一个学生落伍的信念，使学生们在德、 智、体，美，劳等多方面有了不同程度的开展。今天我能坐在这里，得益于过去的一点点成绩，而成绩只是对我过去工作的 一种肯定，更多的将带给我更严峻的考验和更高层次的挑战，它将鞭策着我继 续前进，是我孜孜不倦的不竭源泉。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。让我们共同

25、携手，踏实地走好每一步, 努力把我们的校园建成平安校园、文明校园、书香校园、和谐校园。最后，祝愿六年级的同学在今年的毕业考试中取得理想的成绩，祝愿我们的 学校越走越好！越走越潇洒！高三优秀班主任发言稿二尊敬的各位领导、老师们，亲爱的同学们：大家上午好！今天能够代表优秀班主任在此发言，我感到十分的荣幸，作为班主任队伍中 最普通的一员，能获得这一荣誉，得益于学校领导和老师的支持和帮助，同学 们的辛勤付出，在这里我要说一声：谢谢大家！。自从我担任班主任以来，我 深深的感受到：当一名教师不容易，当一名班主任更不容易。因为班主任工作 是琐碎、繁忙的、是具有挑战性的。班主任工作面对的是活生生、有思想、有

26、感情的学生，从学习到生活，从天亮到就寝，条条块块，方方面面的事，事无 具细都涉及到班主任，所以说做班主任难，做个好的班主任更难。下面是我担任班主任工作时的几点体会和感受:-2-一、以身作那么，无私忘我，做学生的表率小学阶段是人生的非常阶段，这个时期的学生适应性强，好奇心大，可塑性 令人吃惊，要把这样的学生培养成材，不但要加强自身的思想建设，还要有吃 苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心保护学生的 爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。用认真、负责的工作态度给学生 树立了良好的行为典范，形成无形的动力，使全班同学都能按时到校，学习和 各项活动都能认真对待，一丝不苟。二、关心

27、保护学生，献出自己满腔的爱。让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原那么。作为一个班主任，接触学生 的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关怀与 保护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是所教的全部学生。 我们班大局部同学都是留守儿童，家境不是很好，我会把一些衣物送给需要的 孩子。我在平时喜欢与学生拉家常，如你在家最喜欢做什么？天气冷了，你多穿衣服了吗？最近进步很大，请继续努 力！与学生交谈沟通，让学生感受到我发自内心朋友式的友情，慈母般的关 爱，搭起了我与学生之间的情感桥梁。三、关注细节，培养良好的习惯养成教育是小学阶段的一个重要内容，也是学生人生历程中的奠基

28、工程。从 接手这个班开始，我着力培养学生的纪律、卫生习惯，要求学生按时到校，不 迟到、早退，课间不追逐打闹。留心学生的课间活动，对那些习惯较差的学生 展开教育引导。卫生方面，要求学生不乱扔垃圾，课桌椅摆放整齐，座位周围 保持干净，每天做到三清。清洁区卫生每天也合理分工，催促安排。宿舍门-3- 前地上残留装修后的水泥渣，指导学生如何清理；花坛里面的绿化带，经常带 领学生去捡拾垃圾，做好安全管理和指导。宿舍卫生也从未放松，我们班的学 生从三年级开始我就手把手亲自教他们叠被子，教他们扫地，教他们整齐摆放 物品，经过四年的锻炼，他们已经养成了良好的卫生习惯。四、安全教育紧抓不放有句话这样说：教育无小事

29、。而安全，是教育中最重大的事。作为班主任, 我时刻把安全放在首要位置，常把安全挂在嘴边。下课时，记得叮嘱一句：别 追逐，别打闹！雨天叮嘱学生：另I乱跑!放假时叮嘱学生：路上要小心，上车下 车注意安全，放假期间不许私自外出，必须在家长带着下或在家长的同意下外 出，还要按时回家。总之，班主任工作是个非常琐碎的工作，尤其小学阶段的班主任，嘴勤、 手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修课。在我和任课老师的共同努力下，这四 十二位班级成员，与开学初相比，性格、习惯、思想、学习等各方面具有很大 进步，我相信我们的这艘小船今后一定能平稳地向前行驶。以上是我对班主任工作的感受和体会，我相信只要我们每一名班主任对工作

30、 有热心，对学生有爱心，发现问题细心，处理问题精心，思想工作耐心，做事 情用心，那么，我们就能真正地把班级管理工作干得出色，富有成效。谢谢 大家！这只是我个人的经验之谈，如有不当之处，还请各位同仁老师批评指正。高三优秀班主任发言稿三2022高考已揭晓，在各级领导的正确领导下，经过我班全体师生的不断探索 和不懈努力，高考取得了一定的成绩。这一成绩的取得是我班全体师生锐意进 取，用心付出，辛勤耕耘的结果。我就从以下几个方面谈谈我班级的一些做法-4- 吧。一、采取各种措施对学生进行目标意识的教育有人说：人生从制定目标开始，如果有了准确的目标并为之而奋斗才可能作 出一番事业，即目标决定行动，行动决定命

31、运。我始终把开阔学生眼界，向学 生传达最新的社会信息，增强学生的使命感，树立他们为中华崛起而读书的信 心的工作放在首位。进入高三不久，同学们对高考尽管有了基本认识，对自己 的成绩已初步了解，但心中还是很茫然，于是我就适时地让每个学生签了一份 高考目标责任书，其中包括：各科的高考目标分，目标学校，并在网上查找相 应学校近三年的录取分数线，由学生，家长和班主任三方签字。这在某种意义 上说它承载着许多责任和希望，它是经过学生根据自己的实际情况和几周的慎 重考虑以及同家长的商量后慎重填写的。每次考试后我都让学生和自己所定的 目标分进行比较。这个工作不仅让学生心中有了目标也为今后的填报自愿打下 了 一个

32、很好的基础。现在同学们的高考成绩和录取学校与当时的目标基本都很 吻合。这种早订目标，早规划的做法，收到了积极的效果，当时目标订的高的 学生比目标订的低的学生在学习中更投入。二、是建立一个优秀的班团队一个好的集体必须要有一批好的领头羊，班对班级起着至关重要的作用。管 理班级就如同管理一个企业，班主任只是宏观调控，必须放手让学生自治、自 理、自控和自我提高。这样做也是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效 的途径。班接受班主任的指导，又及时向班主任反应班级情况和同学们的思想 动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。所以，对于班的选取尤其要慎重。班的选拔，我采取的是自愿、-5-

33、 竞争和指定相结合的原那么，充分调动全体同学的积极性，我班43位同学就有 20多个，同一职位大多由两人担任，让其相互竞争，取长补短。并利用这 个称号来约束一些同学。三、抓常规常抓不懈，为学习创造良好的外部环境良好的常规习惯是提高学习成绩的重要保证。我班的同学在常规方面总体上 是好的，但他们毕竟是学生、是孩子，偶尔自觉不自觉地会犯一些错误。因此， 常规要常抓不懈。如学习习惯方面，一些同学进教室后进入学习状态较慢，嬉 笑打闹的现象时有发生，影响了那些想利用自习时间学习的同学。我就告诉同 学们珍惜时间和尊重他人的重要性，告诉同学们教室是学习的环境，学生进教 室就像战士进战壕一样，成绩上的差异往往会是

34、在课堂之外产生并逐步拉大的 等等，使学生逐步养成抓课外时间，进入教室就开始学习的良好习惯。又如迟 到问题，有的同学行为习惯拖拉，时间抓得不紧，时有迟到现象发生，我就发 挥多方面的力量齐抓共管。如充分发挥班团的带头作用和催促作用，与生活老 师加强沟通，找个别同学谈话，提高思想认识等，使迟到现象基本被杜绝。四、上好班会课，用正确的舆论引导人有人认为，高三的主要任务就是学习，对学习自觉的优秀学生无须什么思想 工作。但是，只要是人，特别是高中生，就会有各式各样的、大大小小的思想 问题，或者是心理困惑。因此，我始终把思想引导、心理疏导、学法指导和严 格要求放在同等重要的位置。对于一些个别同学的问题，我主

35、要是通过个别谈 话的方式加以解决，而对于一些带普遍性的问题，我就通过班会用专题讨论或 演讲的形式加以引导。如学习方法问题、体育锻炼与学习的关系、青春期心理 困惑等。-6-高中生的自我意识比较强，不喜欢别人把观点强加于他们，所以不能采取说 教的形式上班会课，否那么不可能到达班会课的良好效果。为此，我抓住高三阶 段的特点，按阶段把班会课设计为重塑自我，迎接高三挑战（八月）、自己 的命运，自己把握（九月一十月）、努力加方法，是成功的关键（十一月）、 筹划高三，筹划成功（十二月）、迎接期末统考，向家长和老师汇报（一月）、 高考倒计时与心理健康（二月）、迎一模，体验高考（三月）、此时不搏，更待何时（四月

36、）和我一定能成功（五月）等九个 专题，月月有主题，每周有新点，紧紧扣住高三每个阶段的特点、目标与要求， 逐步推进，使学生始终有一种走向成功的理性体验。五、加大情感投入，建立和谐的师生关系和谐的师生关系能增强教育的效果，特别是作为班主任的我，本身就很少有 在课堂上与学生的机会。因此，加大对学生的情感投入，建立和谐的师生关系 就显得格外重要。课堂上交流的时间少，我就牺牲自己的休息时间，多与同学们接触。课间操、 课外活动、其他自习时间等等，我都去与同学们讲一讲，笑一笑，或者找个别 同学聊聊天等。一方面，缓解了学生紧张的学习情绪，另一方面，在与学生的 交流中增加了师生之间双向的了解与理解。关系拉近了，理解增加了，违纪现 象少了，工作也好做多了。另外，我还主动征求各科任教师的意见，听取他们的建议，了解学生每节课 的学习情况及思想动向，催促科代表交齐每天的作业。每天早晨我都会到班督 促他们读英语和语文。如果学生对各科的学习上有何要求我会委婉的传达给科 任教师。有段时间科任教师反映学生不跟老师配合，自行其是，我就找学生谈-7- 话了解情况，还专门为此召开家长会，很快就扭转了这种不良风气；一模考试 后科任教师反映理综复习时间不够，我逐一找学生让其科学的分配时间。六、师生互动，形成合力，推行扎实、精细、有针对性、有新意的备考策略， 全方位提高备考实效作为高三，我们培养学生具有