大学班级文化建设方案文集

1、大学班级文化建设方案文集班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念、班级风气、学习风 气、人及环境和行为规范等，是一个班级内在素质和外在形象的集中表达。班 级文化建设主要包括班级物质文化建设、班级制度文化建设和班级精神文化建 设。（一）班级物质文化建班级文化是班级全体成员在班级建设和管理实践中共同创造并为其接受的价 值观念、制度规范、班级外部形象等的总和。现在以班级的文化要怎么才能建 立起来呢？篇一：大学班级文化建设方案一、活动主题培育班级文化，构建和谐班集体，精心打造良好育人环境。二、活动指导思想坚持育人为本，德育为先。以基础文明建设和学风建设为抓手，以班级文化 建设为重点，结合学科

2、专业特点，创新实践形式，通过开展丰富多彩的班级活 动，建设富有特色的班级文化，逐渐形成文化积淀，形成班级文化与个性开展、 社会实践、时代开展相结合的态势，进而推进校园文化建设，全面提高学生文 明素养和综合素质。三、参加对象：高一、高二各班级四、活动时间：4月至6月五、活动内容及目标班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念、班级风气、学习-1- 放风筝比赛、拔河比赛、包饺子弄汤圆、徒步旅行等。(3)召开学雷锋、感恩、珍爱生命、社会实践课等班级活动培养 学生主人翁意识。(4)英语角、演讲、辩论、学习经验交流、课外调查(写报告)等特色活动， 鼓励学生献身科学事业，树立危机意识和竞争意识，营

3、造积极向上的学习气氛。 要注意搞好文化艺术等的活动。七、领导小组为保证此项工作的深入持续有效开展，特成立管理学院班级文化建设活动领 导小组。组长：李鸿才李修智副组长：张喜舜张好收成员：蔡前锋张玮乔海军汪宝琴张月琴具体由院学生工作办公室负责监督落实实施。篇三：大学班级文化建设方案一、总体要求1、精心筹划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显 班集体和专业特色；让师生感觉舒心愉悦2、充分调动学生参与积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使 学生在建设班级文化中受到锻炼，受到教育。3、为了将专业的特色表达在学生将来进入企业的需要，本次班级文化建设 应将企业文化渗透入班级文化建设

4、之中。二、布置对象-10-各班教室三、实施原那么个性化、人文化、情感化、专业特色化三、评比领导小组组长：蔡礼成员：熊标、朱运龙、李鑫、谢昌荣、各专业部主任四、具体要求1、教室物品布置(2分)：(1)地面整洁，桌凳排列整齐横竖对齐成直线。(2)讲台面上物品放置整齐，无杂物，无积灰。(3)门沿、窗沿、标牌无积灰。(4)卫生角内卫生洁具清洁，摆放整齐、有序。(5)制度、表格、奖状等张贴规范、美观。2、教室环境布置(4分)：(1)环境布置主题内容积极向上，整体布置表达和谐、整洁、美观、大方。(2)充分利用黑板报、班务栏、窗台等地方营建富有生命气息的班级文化 环境。3、教室布置特色分(4分)：(1)班务

5、栏应设计新颖、五表张贴整齐。(2)教室整体布置能整洁美观、和谐统一，符合学生年龄特征，彰显班级 建设理念切合学校工作要求。有利于学生身心健康，并能彰显专业特色与企业 文化的接轨。-11-(3)颜色搭配(色彩运用是否协调，是否注重美观大方，富有美感)合理, 布告栏内、各项评比表布置有特色。(4)开发其它创新园地，根据各班特点选择符合本班专业特色的小制作、 小创造等版块内容，要求要有主题，构成系列，表达出专业的特色。五、评比时间：11月中旬六、评比奖励：对各教室布置进行量化评比。本次评比设一等奖、二等奖、三等奖三个等级， 不合格的班级须再布置，直至合格。篇四：大学班级文化建设方案班级文化简而言之即

6、：班级成员认可且充分表达于其思想、行动、言论的价 值取向、思想导向、行为准那么和公共舆论的总和。班级文化是隐形的课程资源， 通过班级文化建设，可以引导学生形成正确的价值观，培养学生高雅的志趣和 良好的生活学习习惯，具有强大的教育作用。一、指导思想：班级文化是班级的一种风气、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自 觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一 种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建 设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创立符合素质教育要求的，既 能表达时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。二、总

7、体目标班级文化建设的目标是让班集体成为具有鲜明文化特色、浓郁文化气氛、优 秀文化精神的文化组织。以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长、-12- 促进开展。让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文 化气氛，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。三、班级文化建设基本条件1、班级整体面貌好。重点看广播操的集队、进场、做操、退场的精神面貌。2、班级日常管理较好。卫生整洁，无人乱丢垃圾；桌椅、讲台、墙壁无乱 画迹象；服装规范，发型规范，无人戴首饰，无人带手机课堂。3、班级有书柜和一定量的书刊，学生读书气氛浓；4、班级文化主题鲜明有特色，受大多数学生喜欢，可持续开展。

8、四、基本原那么室内布置应本着清新、简洁、明快、教育性强的原那么进行，学生课余文化活 动应注重培养学生的创新意识、健康的心理和良好的思想品德。根据学校实际, 结合时代特点和形势需要，发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化 建设中提高思想道德修养和整体素质。创新班级文化建设的途径和方法，丰富 班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化融合到校园文化建设 中来，表达出集体个性，为班集体注入生机和活力，防止形式主义，防止应付 了事。五、教师职责各班级的文化建设应以学生为主，班主任老师要加强指导，认真听取学生汇 报，积极支持和引导学生搞好本班文化建设。任何班级不经班主任同意不得擅 自组织活

9、动，班主任为第一责任人。六、工作措施：班级文化建设是班级建设的一个重要方面，选用不同的文化去建设一个班-13 - 级，会使班级呈现出不同的特色。（一）准备与设想1、选择班级文化特色新生入学后，要根据班内学生的特长、兴趣、爱好、经历，班主任的优势等， 师生讨论，确定本班文化特色。如我们的班级一般以城市学生为主，以多动、 活跃、任性为特色，所以要着重培养学生尊重人、关心人的品质；有的班级 以体育运动的爱好者为主体，就要以培养学生顽强的毅力、坚定的意志和团结 奋斗为班文化建设的主要内涵。同时，以文化特色活动为班级文化建设的切入 点，选择的活动要便于操作。2、制定班级文化建设目标围绕班级文化特色，师生

10、共同制定一个目标作为指导日后开展各项活动的依 据，使班级文化建设能按照一定的方式循序渐进地进行。由于我们的学生构成 以城市学生为主，多动、任性、自私的特征明显，于是，提升和完善学生 的风度气质作为班级文化建设的特色，制定了这样的活动目标：始终把学会 学习，学会做人作为班级活动的主线，着重培养了学生尊重人、关心人、与 人为伴、和睦共处的优秀品质，收到了很好的教育效果。3、充分酝酿，精心设计团体活动。通过有计划有组织的活动，从中不断显现特定的文化价值，使班级成员在参 与活动中受到陶冶和熏染，才能促使其在认识、情感和行动上逐渐趋同于班级 文化的预定文化价值，从而到达形成稳定的团体文化的目标。因此在设

11、计班级 文化团体活动时要注意全员性和活泼性，即全体同学都乐于参加，勤于参加。 既提高了学生明辨是非的能力，又培养了学生团结互助的精神，有利地推动了-14-班级品质的形成。篇五：大学班级文化建设方案一、班级文化建设宗旨：挥洒青春，热血拼搏；携手共进，开创未来二、班级文化建设目的：.学习上，打造好好学习，天天向上的学风.人际关系上，形成互相帮助，团结友爱的气氛.个人上，每个人都自信乐观，勇于开创自己精彩的未来.群体上，打造一支精英的团队，建设一支和谐的团队三、班级文化构成要素：积极响应学院所强调的五有口号，努力做到有组织、有理念、有制度、有 公约、有作为，并以此构成我纺织103班文化建设的主要框架

12、。四、班级文化建设具体方案我们的班级文化建设方案分成三个阶段完成，前期预热期，中期开展筑期, 文化形成期。在第一阶段，主要的任务是打破班级现在的文化气氛，了解每个 同学心目中期望的班级文化是怎样的，提炼出班级的共同文化价值观；第二阶 段，主要任务是通过开展一系列的活动来重新构筑新的班级文化，调动每个同 学参与到班级文化建设的过程中，让每个人切身感受班级文化是怎样由自己建 成的；第三阶段，新的文化初步形成，每个人对于新的文化有了最初的体验, 主要任务是巩固新的班级文化，让新的文化在每个同学心中发芽扎根。第一阶段：亲戚预热期在此阶段，重要的是了解每个人心中期望的班级文化。-15 -.组成以班长为首

13、的，各级班委和寝室长协助的班级文构筑小组，拟定班级 文化建设计划方案，并对计划的执行情况进行及时的监督与检查。.由班长通知每个同学近期将在班级内部召开一次全体同学参加的班级文 化建设会议，请每个同学做好充分的准备，到时积极贡献自己的想法，说出自 己对新的班级文化的期望。班级文化构筑小组拟定会议召开方案并按照计划召 开文化建设会议，做好发言讨论记录，形成初步的班级文化大纲，班级设立流 动留言簿，让同学们随心所欲的畅谈，每个宿舍保管一周。.再次召开一次全员参与的班级文化建设会议，将班级共同文化价值观告知 每个同学，对班级共同文化价值观进行在讨论和修正，提炼出最终的班级文化 价值观。.通过相关班会，

14、确定出班服、班徽、班歌、班级口号、班级格言等。第二阶段，中期开展期在此阶段，重要的是通过开展一系列的活动来构筑新的班级文化，并且每个 同学都务必积极参与文化建设的整个过程。为有序地展开班级文化建设工作, 以班级文化构筑小组为代表拟定班级文化建设活动方案和进度安排表，并将相 关文献资料在全班同学之间进行分发，使每个同学都对建设班级文化活动有详 细的了解。具体的班级文化建设活动如下：1物质层面：.以寝室为基本单元，以班级文化建设纲要为指导，各寝室按照自己的 模式建设富有特色的寝室文化。从寝室的环境卫生做起，做到寝室环境整洁干 净，争取能到达校级优秀寝室标准。.召开一次班级先进人物表彰宣扬大会，从学

15、习、人际、品德等方面进-16- 行评选，选出班级中在其中一个方面做得最好的人，公开表扬其人其事，并号 召大家学习。.我们会精心准备ppt大赛，让大家在参与ppt的制作过程中，一点一 点的感受班级的变化及开展。.设立班级博客，内容包括班级公告、服务知道类、人生感悟类、探讨 交流类、才华展示类等，给同学们提供文化交流的平台，并且班级博客会及时 更新班内新闻或者有趣的事务，记录班级的点滴成长。2制度层面：.由班级文化构筑小组起草一份班级规章制度条例，对班级生活的 学习、娱乐、社交等活动做些基本的规定，交由全体同学审查通过。.制定晚自习制度，形成班级学习互助，由成绩较好的和成绩不算理想 的结成互帮互助

16、对子，在学习上给予帮助。.制定班级内部的奖励制度，不设置惩罚制度，对班级个人或者团体的 优秀表现进行宣传表扬。奖励内容形式上设置的丰富些，不应拘泥于传统的模 式。.制定班费支出相关制度，如果需要支出班费，需要经过班长、团支书、 生活三人同时签字后，才可以在生活处领取班费。.实行班委定期改选制度，每学年一次班委的换届选举，让更有能力者 带着班级前进。3行为层面：.以班长为首的班级文化构筑小组应有足够的觉悟，在塑造班级文化的 过程中做好表率，遵守规那么，严于律己，真正把责任落实到自己身上。-17 -.不定期召开班级内部交流会，大家可以就自己想到的各种问题、建议 展开交流，没有任何的限制，随意表达自

17、己的想法。此举目的在于促进大家的 交流和汇集全员的智慧，更好的建设班级体。.不定期的开展各种娱乐活动，内容可以是出去旅游玩耍、一起唱k等 等不限形式与内容，以加强同学联系和感情，增强凝聚力为第一要义。(4)班级设立心理，并且由心理建立班级心理健康档案，时时关注同学心 理波动。班级心理要与学生会心理部保持良好高效的沟通，为班级心理工作的 更好开展做出贡献。第三阶段，文化形成期在此阶段的主要任务是将业已形成的班级文化价值观固定下来，成为大家共 同遵守的班级文化价值观。经过班级全体同学长期共同参与班级文化建设活动, 每个人对班级文化已经有了深刻的理解和认识，也能够很好的融合到新的班级 文化中去。接下

18、来要做的是在班长为首的班委会的带着下，大家积极维护新的 班级文化，向前迈进。五、班级工作分配由班长主要协调组织相关工作的开展，以班委为主要内容工程的负责人，带 领全班的同学把班级文化建设高好。篇六：大学班级文化建设方案一、指导思想响应丰富大学生活号召，建立具有班级特色、学习气氛浓厚、能够激励同学 脚踏实地、不懈向前。1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成18 长气息的班级文化气氛。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙 都说话，形成班级良好的物质文化环境。3、建立健全班级制度，包括考勤制度、

19、班费支取制度、操行分制度、岗位 责任制、奖惩制度，以此培养学生的责任感，其次约束学生的言行。4、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识，增强班级 凝聚力。5、建立心语墙收集各位同学对班级建设、工作、同学的意见和建议。促 进步，促和谐。二、具体内容：班级名字：班魂：班级形象：面必净，发必理，衣必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直；气象勿傲、勿暴、勿急，颜色宜静、宜庄、宜和。班级公约：班级口号：三、形式内容：公告栏：课程表、班级考核分数、报刊杂志名单，临时通知等。生日栏：张贴每月的寿星照片。-19- 风气、人及环境和行为规范等，是一个班级内在素质和外在形象的集中表达。 班级

20、文化建设主要包括班级物质文化建设、班级制度文化建设和班级精神文化 建设。（一）班级物质文化建设主要包括学生学习、工作、生活环境建设。通过建设健康、幽默、富有特色 的教室、寝室、活动场所等环境，形成良好的育人环境，培养学生正确的审美 观念，陶冶学生的美好情操，激发学生热爱班级、热爱学校的感情，促进学生 发奋向上的精神。各年级内的班级要积极、创新地开展班级、寝室文化建设活 动，加强班级和寝室的环境、卫生、秩序、文化等方面的管理，如：发挥每一 位学生的创造力，积极参与班级、寝室布置并定期更换，让每一堵墙都说话 等活动，形成班级良好的物质文化环境。学生办将在四月底进行教室、寝室 检查评比。（二）班级制

21、度文化建设班级各项制度的建立、完善与创新是建构和谐班级、凝聚班级人心的根本保 证。要依据学生特点和班级人员构成的状况，建立完善班风建设制度、文明建 设制度、班级管理制度、团学活动制度、促进学生成长成才制度等班级制度, 努力进行班级管理制度创新。如：（1）班级口号、班级形象、班级公约、班徽、 班歌等班级制度文化；（2）建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、 值日生制度等等，以此约束学生的言行；（3）建立班级岗位责任制，实行岗位 轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学 生发挥主人翁精神。学生办将在四月底进行制度文化建设的检查评比。（三） 班级精神文化建设1、班级

22、基础文明建设方面。基础文明对学生而言，主要是指学生的校园公-2-荣誉榜：课外取得的一些成绩，展示出来给大家，营造一个竞争的气氛。心语心愿：心愿卡。读书驿站：读过文章，书，电影等之后写出自己的感受，或者给大家推荐 好书等等。书画天地：自己满意的字、画、作业展示。（一些板块的内容会不定期的更换，让更多的同学都有展示自己的机会。）四、具体内容安排：1、每月主题：4月，自信月5月，目标月6月，练字月7月，冲刺月，2、主要抓手：多阅读有益的书抓班级考核，利用班的力量，做好班级考核，和辅导员紧密结合，多表扬，扬良好行为习惯，多关注，发现并和学生中不 良行为斗争。班级文化建设档案包括：1、班级基础信息档案2

23、、班级日常工作档案a、每日上课和晚自习考勤详细纪录，班周会，主题班会，校系活动考勤详细记录。-20-b、班内同学每月素质学表（另：准备记录本加扣分详细记录时间、原由、人员，每月班等级排名）C、运动会获奖人员名次表（包括：时间，地点，工程）d、每月寝室评分表（男/女），星级寝室评定记录e、班长签到本3各班委每月工作总结3、安全教育档案a、班周会安全教育记录本（交通安全、饮食安全、人身安全、财产安全）b、班开展的学习安全知识，重视生命的记录本（寝室用电、解决同学之间 矛盾等等）c、寝室室长发起的学习安全知识的记录本（包括寝室用电、防火、和解决 突发事情等等。）4、班级特色文化档案a、主题班会开展的

24、记录档案（包括：筹划书、总结书、班会重要图片的收 集和整理）b、青年志愿者活动开展的记录档（包括：班内青年支援者图案设计理念、 口号、队歌、组织的相关活动愉快感人事项记录，还有重要的图片保存）c、篮球队开展的一系列活动包括训练计划和每场球赛的经典记录，记录球 队成长的点点滴滴d、心理的心理访谈记录，内心独白增进同学对班级的归属感。重要的图片 保存5、辅导员心理访谈记录档案-21-篇七：大学班级文化建设方案一、活动主题培育班级文化，构建和谐班集体，精心打造良好育人环境。二、活动指导思想坚持育人为本，德育为先。以基础文明建设和学风建设为抓手，以班级文化 建设为重点，结合学科专业特点，创新实践形式，

25、通过开展丰富多彩的班级活 动，建设富有特色的班级文化，逐渐形成文化积淀，形成班级文化与个性开展、 社会实践、时代开展相结合的态势，进而推进校园文化建设，全面提高学生文 明素养和综合素质。三、参加对象：高一、高二各班级四、活动时间：4月至6月五、活动内容及目标班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念、班级风气、学习 风气、人及环境和行为规范等，是一个班级内在素质和外在形象的集中表达。 班级文化建设主要包括班级物质文化建设、班级制度文化建设和班级精神文化 建设。（一）班级物质文化建设主要包括学生学习、工作、生活环境建设。通过建设健康、幽默、富有特色 的教室、寝室、活动场所等环境，形成良好

26、的育人环境，培养学生正确的审美 观念，陶冶学生的美好情操，激发学生热爱班级、热爱学校的感情，促进学生 发奋向上的精神。各年级内的班级要积极、创新地开展班级、寝室文化建设活 动，加强班级和寝室的环境、卫生、秩序、文化等方面的管理，如：发挥每一-22- 位学生的创造力，积极参与班级、寝室布置并定期更换，让每一堵墙都说话 等活动，形成班级良好的物质文化环境。学生办将在四月底进行教室、寝室 检查评比。（二）班级制度文化建设班级各项制度的建立、完善与创新是建构和谐班级、凝聚班级人心的根本保 证。要依据学生特点和班级人员构成的状况，建立完善班风建设制度、文明建 设制度、班级管理制度、团学活动制度、促进学生

27、成长成才制度等班级制度, 努力进行班级管理制度创新。如：（1）班级口号、班级形象、班级公约、班徽、 班歌等班级制度文化；（2）建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、 值日生制度等等，以此约束学生的言行；（3）建立班级岗位责任制，实行岗位 轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学 生发挥主人翁精神。学生办将在四月底进行制度文化建设的检查评比。（三） 班级精神文化建设1、班级基础文明建设方面。基础文明对学生而言，主要是指学生的校园公 德和文明礼仪等精神文明因素，其内容涉及每一位同学语言、行为、衣着、环 境、秩序、劳动、勤俭等，要求做到语言文明，讲究礼貌，举止沉着，

28、文雅端 庄，衣着整洁（穿校服）得体，保护环境、讲究卫生、讲究秩序、遵纪守法、 热爱劳动、勤俭节约等等。班级基础文明建设的重点如下：（1）深入开展思想道德教育，利用每天读报课进行思想教育，并有详细记 载，努力营造健康向上的班级德育环境；（2）扎实推进校规校纪教育，努力形成人人讲规那么、个个守纪律的遵守制 度优良气氛；（3）认真抓好日常行为规范教育，积极培养健康的生活方式和文明的行为-23- 习惯，努力营造文明和谐的班级人文环境；(4)高度重视安全教育，切实加强以学生人身安全、财产安全、就业安全 和心理健康为重点的安全教育，全面提高学生的安全意识和防范能力，努力建 设稳定有序的班级安全环境。(5)

29、全面开展资源节约与环境友好两型社会教育，增强学生的环保意识、 节约意识。2、班级学风建设。学风是指学生的学习风气，包括学习的态度、学习的氛 围、学习的风格和学习的方法等内容。它是学生集体或个人在学习过程中表现 出来的带有倾向性的、稳定的态度和行为，具体表现在学生的学习行为和学习 习惯上。班级学风建设的重点如下：(1)经常性、规律性的学风教育。(2)加强课堂管理、严格执行各项课堂教学制度。(3)加强考风建设，严肃考试纪律，加强对学生的纪律教育和诚信教育。(4)加强学生我爱我校实践教育。(5)强化以技能比武为抓手，推进学科竞赛。积极创造条件鼓励学生参加 各类学科竞赛，参加社团活动等。3、班级特色活

30、动建设。班级特色活动要求各班级结合本班学生特点和专业 特点，从观念意识、行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长等方面确定一 个特色主题，通过独特的管理和活动方式，形成班级特色。如：微电影制作比 赛等学生办将在六月份进行评比，此项评比重在平时的建设，平时检查情况占60%六、活动要求-24-1、加强指导，狠抓落实。各年级、班级要充分认识班级文化建设活动的 重要意义，广泛宣传，深入发动，进一步调动广大团员青年的积极性、主动性 和创造性，提高活动的参与度和覆盖面，确保活动顺利、有序地开展。狠抓落 实，反对各种形式的虚无主义、形式主义。各班级要结合本专业实际成立班 级文化建设活开工作小组，并制订具体实施

31、方案，组织落实，要有活动进度 表。实施方案于4月15日前上报学生办。2、创新活动形式，激发学生参与热情。各班级要结合时代特点、专业特色 以及学生身心开展规律，以班风、学风、文体活动以及班级特色活动为主要内 容，创新班级文化建设的途径和方法，开展内容丰富、形式多样的校园班级文 化活动，提品位创特色，充分发挥班级文化的导向功能、凝聚功能、约束功能 及熏陶功能。要通过开展不同风格的班级文化建设，增强班级成员之间对班级 的责任感、认同感和归属感，形成团结向上、互帮互学、生动活泼、充满朝气 和活力的良好校园班级文化气氛，为促进学生全面开展创造条件。3、加强考核，表彰先进。一部班级文化建设活动小组将对各年

32、级内班级 的班级文化建设活动的开展落实情况进行检查。各班级要注意活动素材的搜 集，待活动结束后认真总结，写出书面材料报学生办，学生办将对此次活动进 行总结表彰，并纳入本年度学生工作目标管理量化考核。篇八：大学班级文化建设方案为深入贯彻落实第十八次全国高校建工作会议精神和学校规范管理年实 施意见，进一步提高大学生综合素质，全面推进校园文化建设，努力提升大学 生的思想品位、学术品位、艺术品位、创新品位，结合本院实际，经总支研究 决定，在全体学生中开展以班级文化为主题，以班主任、辅导员为中心，以学-25- 生为重点的班级文化建设活动，不断加强和改进学生管理工作，为学生的成人 成长提高良好的学习环境。

33、一、活动指导思想以学风建设为抓手，以班级文化建设为重点，结合学科专业特点，创新实践 形式，通过开展丰富多彩的班级活动，充分发挥班级文化的磁性、磁力和磁场 效应，建设富有特色的班级文化，形成班级文化与个性开展相结合的气氛，全 面提高学生文明素养和综合素质。二、活动主题培育班级文化，构建和谐班集体三、活动对象全体班级四、活动时间（一）宣传发动阶段（每年9月份）1、通过召开学生工作会议，进一步明确班级文化活动的重要意义；2、利用班会、学生会例会、团课等组织全体学生进行讨论，制度符合班级 特色的活动方案；（二）组织实施阶段（每年10月1日次年5月30日）1、充分发挥学生的主体地位，正确引导学生开展积极

34、向上、符合班级特色 的班级文化系列活动；2、加强日常管理和监督力度，营造良好的班级文化气氛；（三）检查评比阶段（次年6月份）1、各班级要对本学期班级开展的活动情况进行总结，并将活动材料于每学-26-期末上交学生工作办公室；2、学生工作办公室通过综合测评，对涌现出的先进班级、先进个人进行表 彰，同时对相关先进事迹材料归档并制作版面进行宣传报道；五、活动目标1、建立班级自主管理模式，逐步让每一位学生都有参与班级管理的职务， 担任能发挥作用和自我满意的角色；发挥、发现和开展自己独特的作用和价值, 学会在自主管理中相互合作，协商和民主评议，并鼓励和指导学生在解决集体 生活的各种矛盾中，使集体和每个学生

35、都得到成长；2、学生学会学习，培养学生自主，创新学习的能力，掌握科学研究及解决 问题的科学方法.在班级中形成探索与研究问题的良好的探究与学习的气氛3、通过培养学生的合作意识，竞争意识，提高学生的学习积极性，充分发 挥学生的潜能，使学生更快地学会学习，学会生存；4、学生学会与人相处，并在学习与集体活动中建立师生之间，学生之间的 良好关系，培养合作意识，增强班级凝聚力；5、学生把握为人处世的原那么与明辨是非及处理问题的道理，学会理智的面 对问题，分析问题，解决问题.同时能把握时代脉搏，与时俱进，培养现代意 识（竞争意识，法律意识等），使班级正气上升；6、开展各种各样的班内学习竞赛活动。从组织形式上

36、分有：小组学习竞赛, 大组学习竞赛，个人学习竞赛；从内容上分有:试教、朗诵、写作和其它课外 知识等方面内容的竞赛，通过学生之间的合作，竞争与互动，激发学生个体与 整个班集体的学习与工作的热情，使学生的各方面都得到很大开展；7、学期总结。利用读报课，主题班会课，针对学生及班级存在与暴露出的-27- 具体问题由教师或学生提出并分别由教师或学生分别主持，进行分析与总结. 以到达及时调整，更快进步的目的，使学生能够明辨是非，扬善抑恶，形成良 好的班风。六、活动内容班级文化是班级的灵魂，主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念、 班级风气、学习风气、人及环境和行为规范等，是一个班级内在素质和外在形 象

37、的集中表达。它具有无形的教育功能、激励功能、制约功能，具有自我调节、 自我约束的功能，是每个班级所特有的。班级文化作为校园文化的重要组成部 分，其建设的好坏会直接影响到学生的开展和校园的稳定，主要包括班级物质 文化建设、班级制度文化建设和班级精神文化建设。（一）班级物质文化建设主要包括学生学习、工作、生活环境建设。通过建设健康、幽默、富有特色 的教室、宿舍、活动场所等环境，形成良好的育人环境，培养学生正确的审美 观念，陶冶学生的美好情操，激发学生热爱班级、热爱学校的感情，促进学生 发奋向上的精神。各班级要开展宿舍文化建设活动，加强教室和宿舍的环境、 卫生、秩序、文化管理。同时，通过开展各类评比

38、活动，表扬先进，鞭策后进。（二）班级制度文化建设班级各项制度的建立、完善与创新是建构和谐班级、凝聚班级人心的根本保 证。要依据学生特点和班级人员构成的状况，建立完善班风建设制度、文明建 设制度、班级管理制度、团学活动制度、促进学生成长成才制度等班级制度, 努力进行班级管理制度创新。（三）班级精神文化建设-28 -1、班级基础文明建设方面。基础文明对大学生而言，主要是指学生的校园 公德和文明礼仪等精神文明因素，其内容涉及大学生的语言、行为、衣着、环 境、秩序等，要求大学生做到语言文明，讲究礼貌，举止沉着，文雅端庄，衣 着整洁得体，保护环境、讲究卫生、讲究秩序、遵纪守法等等。班级基础文明 建设的重

39、点如下：(1)深入开展思想道德教育，努力营造健康向上的德育环境；(2)扎实推进校规校纪教育，努力形成人人讲规那么、个个守纪律的制度环 境；(3)全面启动环保教育，努力把大学生培养成环境保护的践行者和播绿 人，增强大学生的环保意识、节约意识；(4)认真抓好日常行为规范教育，积极培养健康的生活方式和文明的行为 习惯，努力营造文明和谐的人文环境；(5)高度重视安全教育，切实加强以学生人身安全、财产安全、就业安全 和心理健康为重点的安全教育，全面提高学生的安全意识和防范能力，努力建 设稳定有序的安全环境。2、班级学风建设。学风是指学生的学习风气，包括学习的态度、学习的氛 围、学习的风格和学习的方法等内

40、容。它是学生集体或个人在学习过程中表现 出来的带有倾向性的、稳定的态度和行为，具体表现在学生的学习行为和学习 习惯上。班级学风建设的重点如下：(1)经常性的学风教育。(2)加强课堂管理、严格执行各项课堂教学制度。(3)加强考风建设，严肃考试纪律，加强对学生的纪律教育和诚信教育。-29- 德和文明礼仪等精神文明因素，其内容涉及每一位同学语言、行为、衣着、环 境、秩序、劳动、勤俭等，要求做到语言文明，讲究礼貌，举止沉着，文雅端 庄，衣着整洁(穿校服)得体，保护环境、讲究卫生、讲究秩序、遵纪守法、 热爱劳动、勤俭节约等等。班级基础文明建设的重点如下：(1)深入开展思想道德教育，利用每天读报课进行思想

41、教育，并有详细记 载，努力营造健康向上的班级德育环境；(2)扎实推进校规校纪教育，努力形成人人讲规那么、个个守纪律的遵守制 度优良气氛；(3)认真抓好日常行为规范教育，积极培养健康的生活方式和文明的行为 习惯，努力营造文明和谐的班级人文环境；(4)高度重视安全教育，切实加强以学生人身安全、财产安全、就业安全 和心理健康为重点的安全教育，全面提高学生的安全意识和防范能力，努力建 设稳定有序的班级安全环境。(5)全面开展资源节约与环境友好两型社会教育，增强学生的环保意识、 节约意识。2、班级学风建设。学风是指学生的学习风气，包括学习的态度、学习的氛 围、学习的风格和学习的方法等内容。它是学生集体或

42、个人在学习过程中表现 出来的带有倾向性的、稳定的态度和行为，具体表现在学生的学习行为和学习 习惯上。班级学风建设的重点如下：(1)经常性、规律性的学风教育。(2)加强课堂管理、严格执行各项课堂教学制度。(3)加强考风建设，严肃考试纪律，加强对学生的纪律教育和诚信教育。-3-(4)加强学生创新实践教育。鼓励学生开展科研立项、科技创新、作品发 表、学术交流等活动、鼓励学生积极参加各类科技学术竞赛活动以及各种形式 的社会实践活动，培养大学生的科研创新意识和社会实践能力。(5)提倡大学生热爱专业，推进学科竞赛。积极创造条件鼓励学生参加各 类学科竞赛，鼓励学生参加兴趣小组、三支一扶以及参加公务员考试等。

43、3、班级特色活动建设。班级特色活动要求各班级结合本班学生特点和专业 特点，从观念意识、行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长等方面确定一 个特色主题，通过独特的管理和活动方式，在自我设计的活动中，要充分发挥 学生的爱好，特长和各种能力，形成班级特色。(1)学生个人展示台。例：毛笔字、美术画、手工等才艺大比拼、对对联、 灯谜、说文解字，以到达培养学生审美情趣，张显个性的目的，其成为班级的 艺术展台。(2)组织一次有益于学生德、智、体、美、劳和谐开展的有益活动。例如， 放风筝比赛、拔河比赛、包饺子弄汤圆、徒步旅行等。(3)召开学雷锋、感恩、珍爱生命、社会实践课等班级活动培养 学生主人翁意识。(4)

44、英语角、演讲、辩论、学习经验交流、课外调查(写报告)等特色活动， 鼓励学生献身科学事业，树立危机意识和竞争意识，营造积极向上的学习气氛。 要注意搞好文化艺术等的活动。七、领导小组为保证此项工作的深入持续有效开展，特成立管理学院班级文化建设活动领 导小组。-30-组长：李鸿才李修智副组长：张喜舜张好收成员：蔡前锋张玮 乔海军 汪宝琴 张月琴具体由院学生工作办公室负责监督落实实施。篇九：大学班级文化建设方案一、总体要求1、精心筹划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显 班集体和专业特色；让师生感觉舒心愉悦2、充分调动学生参与积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使 学生在建设

45、班级文化中受到锻炼，受到教育。3、为了将专业的特色表达在学生将来进入企业的需要，本次班级文化建设 应将企业文化渗透入班级文化建设之中。二、布置对象各班教室三、实施原那么个性化、人文化、情感化、专业特色化三、评比领导小组组长：蔡礼成员：熊标、朱运龙、李鑫、谢昌荣、各专业部主任四、具体要求1、教室物品布置(2分)：(1)地面整洁，桌凳排列整齐横竖对齐成直线。-31-(2)讲台面上物品放置整齐，无杂物，无积灰。(3)门沿、窗沿、标牌无积灰。(4)卫生角内卫生洁具清洁，摆放整齐、有序。(5)制度、表格、奖状等张贴规范、美观。2、教室环境布置(4分)：(1)环境布置主题内容积极向上，整体布置表达和谐、整

46、洁、美观、大方。(2)充分利用黑板报、班务栏、窗台等地方营建富有生命气息的班级文化 环境。3、教室布置特色分(4分)：(1)班务栏应设计新颖、五表张贴整齐。(2)教室整体布置能整洁美观、和谐统一，符合学生年龄特征，彰显班级 建设理念切合学校工作要求。有利于学生身心健康，并能彰显专业特色与企业 文化的接轨。(3)颜色搭配(色彩运用是否协调，是否注重美观大方，富有美感)合理, 布告栏内、各项评比表布置有特色。(4)开发其它创新园地，根据各班特点选择符合本班专业特色的小制作、 小创造等版块内容，要求要有主题，构成系列，表达出专业的特色。五、评比时间：n月中旬六、评比奖励：对各教室布置进行量化评比。本

47、次评比设一等奖、二等奖、三等奖三个等级， 不合格的班级须再布置，直至合格。篇十：大学班级文化建设方案-32-班级文化简而言之即：班级成员认可且充分表达于其思想、行动、言论的价 值取向、思想导向、行为准那么和公共舆论的总和。班级文化是隐形的课程资源， 通过班级文化建设，可以引导学生形成正确的价值观，培养学生高雅的志趣和 良好的生活学习习惯，具有强大的教育作用。一、指导思想：班级文化是班级的一种风气、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自 觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一 种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建 设为主要内容，营造

48、浓厚的班级人文气氛，努力创立符合素质教育要求的，既 能表达时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。二、总体目标班级文化建设的目标是让班集体成为具有鲜明文化特色、浓郁文化气氛、优 秀文化精神的文化组织。以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长、 促进开展。让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文 化气氛，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。三、班级文化建设基本条件1、班级整体面貌好。重点看广播操的集队、进场、做操、退场的精神面貌。2、班级日常管理较好。卫生整洁，无人乱丢垃圾；桌椅、讲台、墙壁无乱 画迹象；服装规范，发型规范，无人戴首饰，无

49、人带手机课堂。3、班级有书柜和一定量的书刊，学生读书气氛浓；4、班级文化主题鲜明有特色，受大多数学生喜欢，可持续开展。四、基本原那么-33-室内布置应本着清新、简洁、明快、教育性强的原那么进行，学生课余文化活 动应注重培养学生的创新意识、健康的心理和良好的思想品德。根据学校实际, 结合时代特点和形势需要，发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化 建设中提高思想道德修养和整体素质。创新班级文化建设的途径和方法，丰富 班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化融合到校园文化建设 中来，表达出集体个性，为班集体注入生机和活力，防止形式主义，防止应付 了事。五、教师职责各班级的文化建设应以

50、学生为主，班主任老师要加强指导，认真听取学生汇 报，积极支持和引导学生搞好本班文化建设。任何班级不经班主任同意不得擅 自组织活动，班主任为第一责任人。六、工作措施：班级文化建设是班级建设的一个重要方面，选用不同的文化去建设一个班 级，会使班级呈现出不同的特色。（一）准备与设想1、选择班级文化特色新生入学后，要根据班内学生的特长、兴趣、爱好、经历，班主任的优势等， 师生讨论，确定本班文化特色。如我们的班级一般以城市学生为主，以多动、 活跃、任性为特色，所以要着重培养学生尊重人、关心人的品质；有的班级 以体育运动的爱好者为主体，就要以培养学生顽强的毅力、坚定的意志和团结 奋斗为班文化建设的主要内涵

51、。同时，以文化特色活动为班级文化建设的切入 点，选择的活动要便于操作。-34-2、制定班级文化建设目标围绕班级文化特色，师生共同制定一个目标作为指导日后开展各项活动的依 据，使班级文化建设能按照一定的方式循序渐进地进行。由于我们的学生构成 以城市学生为主，多动、任性、自私的特征明显，于是，提升和完善学生 的风度气质作为班级文化建设的特色，制定了这样的活动目标：始终把学会 学习，学会做人作为班级活动的主线，着重培养了学生尊重人、关心人、与 人为伴、和睦共处的优秀品质，收到了很好的教育效果。3、充分酝酿，精心设计团体活动。通过有计划有组织的活动，从中不断显现特定的文化价值，使班级成员在参 与活动中

52、受到陶冶和熏染，才能促使其在认识、情感和行动上逐渐趋同于班级 文化的预定文化价值，从而到达形成稳定的团体文化的目标。因此在设计班级 文化团体活动时要注意全员性和活泼性，即全体同学都乐于参加，勤于参加。 既提高了学生明辨是非的能力，又培养了学生团结互助的精神，有利地推动了 班级品质的形成。（二）实施细那么1、静态文化建设。幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的 布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱, 提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣, 从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。主要措施：布置好

53、教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保 标语。-35-用好班务公开栏，主要用于张贴学生守那么、课程表、作息时间表及班内 各项工作安排表等内容。清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁。在课桌指定位置贴上自我激励卡，内容包括：姓名，爱好，理想大学, 喜欢的名言，班主任寄语。教室前黑板上方张贴班训。要求能够表达班级特色、个性。后墙设计黑板。板报作为班级内部环境的重要组成局部，使学生既得到知 识的熏陶，又培养实践能力。板报的内容要富有新意，定期更换，并符合学生 的年龄特点。在形式上力求简洁、明快、富有时代感，并注意与学科、时事政 治及社会生活相结合，引导学生走向社会，用自己的眼光观

54、察社会。通过富有 新意的板报创设为培养学生的观察力和探索精神提供了良好的条件。教室后黑板的两边可以贴些学生的自仓名言，理想宣示，或贴些鼓励性 或关切性话语等，力求内容丰富，风格活泼，展示个性，定期更换。墙壁可贴学生的书法和美术作品，鼓励学生，也能增添班级文化气息。在班级后面设立读书角，放置一些小学生读物和报纸、杂志等。来源可 以自订、班订、教师提供、学生捐献等方式。学生设计班级口号，评选班歌，定期征集作文、美术、书法作品，在班上 展示。2、动态文化建设与静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项 主题活动。措施主要有：课堂文化是班级文化的主要组成局部。首先必须让学生热爱文

55、化学习，经-36- 常参与文化活动。上好每周的班会课。完成学校的要求，然后根据班级实际情况安排班会主 题。如：我的人生设计、文明与素质、勤学与巧学、我赞赏，我希望、 健康心理，美好人生、让友谊之树茁壮成长等。上好阅读课，养成读书习惯，多写读书笔记，掌握正确的读书方法。分组学习，互相促进，互相帮助，共同进步。每周利用一节自习课搞好两个活动，可以这样设计：单周是炫出自我才 艺展示活动；双周是读书会活动。鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动，活跃班级气氛, 促使学生全面开展。编辑班级学生优秀作品集，争取一学期一本。（三）操作说明让学生自己动手。各班学生自己参与设计与布置，如黑板报的主题诞

56、生于 班级学生集体的智慧；板报的题材来自于学生关心的话题。参与的形式也多种 多样，如与班级小岗位结合进行包岗到位的，将学生自由组合形成几组进行轮 换。让学生自己讲解。让每一个设计都会说话，让学生懂得所说之话的含义, 引导学生自主介绍。随后，我们将进一步明确讲解的要求，如明确栏目内容所 包含的内容、作用；能用简洁、生动的语言概括介绍；知道作品来历与作者意 图；通过介绍，提高自己的观察能力与表达能力，增进对集体的热爱与同学的 友爱。让学生自己评比。一个优秀的班集体，离不开良好班级文化气氛的熏陶。-37- 班级在布置过程中组织本班学生进行评比，鼓励学生更好地参与到班级工作中。 我们还将组织各班参观交

57、流，研讨借鉴各班的经验。使班级管理和活动始终沿 着既定的方向前进，持之以恒，就会强化管理效果，良好的班风、学风的形成 也就是水到渠成的事了。七、预期到达的效果俗话说：环境造就人。一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的, 对学生的成长起到举足轻重的作用。实践证明，生动、活泼富有人文气息的班 级文化气氛能使师生心情愉快；能激励学生不断进取，主动、健康地成长。加 强立体化班级文化建设，把教育思想渗透于整个文化环境，充分发挥班级文 化的育人功能，使学生在良好的班级文化气氛中健康成长。新课程为了每一个学生的开展的教育理念要求构建适合课程改革的个性 化的班级文化。相信在新课程时代的班级管理中，构建个

58、性化的班级文化，集 体本身一定可以成为一种最有效的德育课程资源，让集体的能量温馨地辐射每 一个个体，最终走上教是为了不教的良性循环。38(4)加强学生我爱我校实践教育。(5)强化以技能比武为抓手，推进学科竞赛。积极创造条件鼓励学生参加 各类学科竞赛，参加社团活动等。3、班级特色活动建设。班级特色活动要求各班级结合本班学生特点和专业 特点，从观念意识、行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长等方面确定一 个特色主题，通过独特的管理和活动方式，形成班级特色。如：微电影制作比 赛等学生办将在六月份进行评比，此项评比重在平时的建设，平时检查情况占60% 六、活动要求1、加强指导，狠抓落实。各年级、班级要

59、充分认识班级文化建设活动的 重要意义，广泛宣传，深入发动，进一步调动广大团员青年的积极性、主动性 和创造性，提高活动的参与度和覆盖面，确保活动顺利、有序地开展。狠抓落 实，反对各种形式的虚无主义、形式主义。各班级要结合本专业实际成立班 级文化建设活开工作小组，并制订具体实施方案，组织落实，要有活动进度 表。实施方案于4月15日前上报学生办。2、创新活动形式，激发学生参与热情。各班级要结合时代特点、专业特色 以及学生身心开展规律，以班风、学风、文体活动以及班级特色活动为主要内 容，创新班级文化建设的途径和方法，开展内容丰富、形式多样的校园班级文 化活动，提品位创特色，充分发挥班级文化的导向功能、

60、凝聚功能、约束功能 及熏陶功能。要通过开展不同风格的班级文化建设，增强班级成员之间对班级 的责任感、认同感和归属感，形成团结向上、互帮互学、生动活泼、充满朝气 和活力的良好校园班级文化气氛，为促进学生全面开展创造条件。-4-3、加强考核，表彰先进。一部班级文化建设活动小组将对各年级内班级 的班级文化建设活动的开展落实情况进行检查。各班级要注意活动素材的搜 集，待活动结束后认真总结，写出书面材料报学生办，学生办将对此次活动进 行总结表彰，并纳入本年度学生工作目标管理量化考核。篇二：大学班级文化建设方案为深入贯彻落实第十八次全国高校建工作会议精神和学校规范管理年实 施意见，进一步提高大学生综合素质