中小学校教育信息化发展计划

1、第 第 页中小学校教育信息化发展计划中学校校教育信息化进展计划篇1 回顾上一学年度我校信息化教学工作的进展状况，可喜的是教学信息化的思想已经深入人心，大部分青年老师把多媒体教学当作提高教学效果的重要手段应用在教学实践中，教育教学的各方面日常工作越来越多地应用信息技术，现有的信息化教学设施得到了前所未有的充分应用。相形之下切合实际的有效的教学资源比较缺少，应用培训以及研讨等管理措施不够充分。 本学期信息化教学工作的重点放在提高应用水平，走信息技术与课程整合的道路，拓宽应用面积，同时加大管理力度。本学期工作大体规划如下： 一、协作新区大力推动信息技术与课堂教学整合。因我校为农村中学，总的来说还是处

2、于较为稚嫩的尝试阶段。认清自身不足，加快学习步伐，已成为当务之急。我校主要按以下几个阶段开展来进行： (一)分层次进行教育信息技术的培训。因我校老师信息技术的水平处在不同层次，差距很大，因此分为初、中级两个层次先进行信息技术方面的培训。 (二)信息技术与课堂教学整合的理论的探究。通过这一过程，对信息技术与课程整合有肯定理论上的认识，对信息技术与课程整合下的教学设计流程有所掌控，有并有意识地运用到教学实践中去。 (三)在课堂教学中有意识地与详细学科相结合并评价。在信息技术与课程整合相关理论培训完成之后，要求各位老师在课堂教学中有意识地运用相关知识，提高教育教学水平。并在学校相关领导、部门的组织下

3、，在组内、校内开展听课、评课、总结等一系列教学活动。 (四)进一步提高与常效管理阶段。在这一阶段中，建立有效机制、在日常教学中、各项常规管理上狠抓落实，突出常效，着眼于同学素养的提升和进展。 二、建立并完善“唐镇中学网站”。网站对外作为展示学校的窗口，对内是教育教学的平台。计划分如下几个阶段完成： (一)资料预备阶段。由校领导牵头，各部门、教研组协作，教育信息技术组落实，预备好学校网站的各项内容，力求详尽、有代表性。 (二)构建网站架构，并建立简约后台数据库。由教育信息技术组负责实施。 (三)在发布后，继续不断地完善和充盈，成为常规管理工作。网站发布后，网站内容还需大量充盈，技术环节有待完善，

4、需有关方面集思广益，积极参加。这同时也是提高全员信息化水平和信息化意识的有效途径。 三、完善电教设施运用及相关人员管理制度，提高设施完好率，提高管理人员服务质量。随着信息技术在教育教学中应用面的扩大，各种管理制度的建立和完善尤其重要。本学年将就设施运用、人员管理、耗材管理等方面建立相应的制度，以良好的状态保证教学工作的正常开展。各专用教室有专人负责，且负责人需要具备肯定的管理、维护设备的技能，并要填写好相关的运用记录及维护修理记录。 中学校校教育信息化进展计划篇2 一、指导思想 坚持以“教育要面对现代化，面对世界，面对将来”为指导方针，紧密围绕市教育基本现代化实施纲要、市中学校教育信息化规划要

5、求，积极进展学校的现代化教育技术，探究网络与多媒体技术在教育教学中的普及和运用，全面促进素养教育,以信息化带动我校的教育现代化。依据我校的实际状况，特制定本规划。 二、总体目标 多渠道筹措经费加大对学校教育信息化的投入，充分运用学校学校网，进行资源共享，并将改建中考英语人机对话口语考试室，电脑数与同学人数比为1:8，满意信息技术与教育的整合需要，使远程教育资源初具规模。 进一步改善老师办公条件，实现办公管理自动化。在每备课组配备一台电脑的基础上，鼓舞老师自己购买笔记本，提高教育教学工作的效率。以构建教育信息化网络为基础，全力开发、应用教育教学信息资源为重点，以促进更新教育观念，转变老师教育方式

6、和同学学习的方式，在规划期间建立起相当于中等发达国家同期水平的教育信息化体系，全体师生能娴熟应用信息技能进行教学和学习。着力培育同学创新精神和实践技能，实现信息技术教育与课程的整合，提高全体师生的信息素养。 三、详细目标 (一)提高师生运用信息技术的技能 1、45周岁以下老师通过现代信息技术培训率100%，通过教育部老师教育技术技能考核达标率95%以上，(由于产假等缘由未能实时参与)坚持持证上岗，并与评先、评职考核挂钩。 2、提高40周岁以下老师制作、应用多媒体课件及网络的技能和水平。学校每学期至少举办一次对全体老师现代教育技术的培训。 3、建好网络教室，做到同学上信息技术课人机比达1：1。进

7、一步购置新电脑和更换旧机。学校申报苏州市现代化信息技术教育试验学校。提高同学用机的配置。 (二)加强网络建设，提高资源共享及办公现代化的效率 1、网络建设。学校建立学校网，将学校通过网络介绍给社会，将网站建设趋向规范完整。各教研组都需在网站布置栏目，学校新闻定期更新，各教研组共同网上备课，实行资源共享，筹备学校教学教育资料库。至20_年前，学校行政管理、教学管理实行信息化，人事、教务、德育、总务、财务、资料均上网管理，让网络成为师生之间、老师之间沟通沟通、实现互动的主要平台，成为老师备课及实施教学的主要平台。 2、课程开设。按教育部的相关规定开设信息技术必修课。高标准、高要求的上好课，充分重视

8、同学技能培育，提高同学从网络攫取知识的技能，搞好新一轮的老师信息技术培训，推行持证上岗制度，将老师信息化技能列入考核，搞好网络管理人员的培训，加强老师运用网络进行学科整合的教学改革，要求老师逐步实行电子备课，鼓舞老师运用多媒体教学，加强学校信息化教学的教研活动。 3、制度创新。建立一套行之有效的信息化教学工作的评价制度、管理体制和运行机制。 (三)提高各项设施设备的运用效率 1、学校网硬件设施初步建成，作为广阔老师，他们有运用现代化工作的需求，但又怕用不好，学校应当为他们创设平台，搭好大框架，使他们依据自己的实际状况施展才华，以达到优化教学的目的。继续进行网管人员和对老师进行学校网应用的两级培

9、训，使老师知道学校网是利用现代网络技术，多媒体技术以及Internet技术等为基础建立起来的计算机网络，为学校的教育、管理、办公、信息沟通和通讯等提供综合的网络应用环境。 2、继续对40周岁以下的老师进行信息技术应用技能培训，使老师都能制作个人网页。学校在现有多媒体的数量的前提下，通过两到三年的努力，做到班班都有多媒体。充分发挥现代教育技术在教学中的作用。 3、建好学校网站 分学科多途径(互联网、书籍、报刊、光盘等)收集资料，语、数、英分班级，有专人负责整理，其他老师协作收集。内容可分为优秀教案、作业、个案分析、课外读物、作文、好人好事。其他学科根据各科的特点，搜寻资料,然后依据筛选添加至网站

10、。对网站进行定期更换、补充，实时发布信息。 4、构建学校行政信息化管理体系，实现无纸化办公，不断提升学校管理水平。 三、落实规划 1、着重预算，保证投入。 教育现代化建设要实现以教育信息化为重点的转移。为落实硬件建设，应充分动员全社会的能量。单靠学校是不行的。力争政府的大力支持，同时动员社会其他能量。我校拟在今年投入50万元，今后每年有10万元的投入。外加社会及政府的投入，对于硬件的建设，我们充斥着信心。 2、健全组织，加强领导 建立一套有领导挂帅、各部门参加的领导小组，发挥群众聪慧制定各岗位的工作责职及各部门的规章制度，建立一套相应的评估机制。 3、培训在先，建设队伍。 逐步完成老师培训工作

11、。办好学校的信息化教育的专题讲座及沟通，对作出贡献的个人进行表扬和嘉奖，深入开展教学模式讨论、管理模式讨论、资源建设模式讨论以及创新教育模式讨论等，要求每位老师都参加网络建设及利用。 坚持建设与管理并重的原那么。重视信息技术教育中对同学进行人文、伦理、道德和法制教育，培育同学鉴别真伪的技能，加强网络安全管理，设置阻挡黄毒等有害信息的软件。 4、完善机制，加强考核。 将能运用现代教育技术和网络资源作为全校40周岁以下老师教学基本功之一，并列入师训、职评、评优评先工作的必备条件。鼓舞各科老师以提高教学时效为目的，运用网络教学，运用率符合学校量化标准。 中学校校教育信息化进展计划篇3 一、背景分析：

12、 将来社会要求学校教育同学学会学习，具有终身学习的技能。目前许多发达国家教育领域都已相继建成了掩盖全国的以教育为服务内容的计算机互联网络。这种信息化网络以先进的应用技术，从根本上转变了传统的教学模式，加快了学校之间信息传递速度，为广阔老师同学以及管理人员提供了一个全新的网络应用环境，有效地促进了信息沟通、资源共享、科学计算和科研合作，成为这些国家最重要的教育基础设施，推动了本国教育事业和科学讨论的快速进展。十年树木，百年树人，教育信息化是培育几代新人的长远大计，也是六小教育进展的必由之路。 通过对老师的调查，我们发觉六小教育信息化工作目前存在认识上的问题是： 1.大部分老师虽已认识到教育信息化

13、建设的紧迫性和须要性，盼望以此为突破口，快速提高教学业绩，但对如何建设和进展，认识比较模糊。 2.对现代教育技术理论缺乏深入了解，对教育媒体在教学过程中的地位和作用认识不足，还没有确立发挥各种教育媒体作用的观念。对教育媒体如何跟课堂教学和教室环境设计三者相适应的讨论相当肤浅。 在应用中存在的问题是： 算机帮助教学的理论指导。 2.适用于学校帮助教育的软件资源太少，软件建设思路不明，课件制作问题上认识有偏差，受上级各种评比活动的导向影响较大。 3.骨干学科带头人对信息技术指导和组织作用没有充分发挥，缺乏相应的教科研活动带动应用的开展。 4.学校信息化工作的评估、教学管理及激励机制等方面的相应配套

14、政策没跟上。 二、进展目标： 第一，继续全面推广应用视听传播技术，积极探究讨论网络信息技术在教育教学中的应用，并将计算机网络技术引入教学、科研、管理和学习等各个领域。 第二，在推广应用物质技术的同时，推广应用教育信息技术理论和方法。 第三，加快信息化师资队伍的建设，促进信息技术教育与学科教学的整合。 第四，建立教育教学信息管理、教育教学资源库，实现学校资源共享。 三、实施策略： 在组织、技术层面上，实施策略要点如下： 1.教学结构策略设计 教学结构设计模型框图 老师在整个教学结构中需要掌控教学开发系统设计即6个教学策略过程的设计。(1)教学预备策略， (2)教学组织策略， (3)教学指导策略，

15、 (4)教学管理策略， (5)教学资源开发策略， (6)教学评价策略;要求把课堂教学、小组教学、活动教学、个别化教学等方式亲密结合起来，依据不同学科的特点对这6个策略进行设计。 2.教育教学资源建设 教育资源中心的建设要考虑人力资源的合理安排，依据教学和性格化学习的需要，搜集和整理学习资源，可以从光盘和网络上搜集或下载资源，制造出功能齐全,适合师生学习和运用简便易行的多媒体网络创作编辑系统。 3、教育信息技术应用 (1)追求信息化教育的过程： 通过多媒体技术将教学内容结构化、动态化、形象化表示;利用网络，Internet使全世界的教育资源连成一个信息海洋，供广阔师生共享;利用人工智能技术构建的

16、智能导师系统能够依据同学的不同特点和需求进行教学和提供援助，实现性格化教学;利用虚拟化教育环境开展自主的合作伙伴方式学习;利用电子文档支持实现面对同学学习过程的评价。 (2)确立以同学为主体的教育思想： 从被动的知识容器和知识受体转变为知识的主宰，成为教学活动的主动参加者和知识的积极建构者。老师由原来处于中心地位的传递知识的权威转变为同学学习活动的指导者、开发者和合作伙伴，更多关注同学学习活动的设计、讨论、评价。不是只为老师提供了现代化的教育技术手段，而是为师生提供了一个共同活动的环境，使同学的主体意识、制造性和实践技能的培育获得良好的条件。 (3)着重应用的创新与突破： 老师要以全新的观念和

17、理论去重新端详和指导教育教学活动的各个领域和环节。克服以传统的教育思想来应用信息技术，追求教学电子化，资源数字化。今后应用的重点要从传统的课堂上的教学帮助课件制作，逐步转移到在各学科的学习中应用信息技术，在教学设计、传递教学的途径、虚拟现实、集成技术等方面运用新的教育思想和方法。 (4)组织新一轮的全员培训： 随着网络的健全，管理平台、软件开发应用平台的成熟，对沟通课件、教学资源积累的需求量上升，对老师的要求又提高了一个层次。学校要协作、组织好更高层次的师资培训工作，重点是如何运用网络组织教学。 (5)开展新型教学理念和教学方法的学习讨论： 今后要安排一批骨干老师先参与有关的学习和培训，以讨论

18、的立场去了解、借鉴一些新的理念，调整思路、掌控信息技术与学科教学有机结合的内涵，更好发挥对教改的组织指导作用。 (6)加强各学科的信息技术教育，开展教科研工作： 加快校本教研课题的立项，并就已立项的科研专题进行教研。引导广阔师生在各学科中广泛应用信息技术培育创新精神和实践技能。 4.建设具有学习管理化的网络平台 (1)与INTERNET网连接;实现国内外计算机系统的互连，为国际间的信息沟通和科研合作，为学校快速获得最新教学成果及技术合作的信息制造良好的通道。 (2)务求有用、经济、高速、牢靠、安全，为老师、同学提供一个先进的计算机网络环境，并将计算机引入教学、科研、管理和学习等各个领域。 (3

19、)在财力可及的状况下建立远程教育系统。 四、组织领导与管理： (一)教育信息化管理与领导：1.学校建立以校长为首的教育信息化领导小组，由各相关负责人组成。2.教育信息化领导小组的职责为制定进展规划、计划、筹措经费，制定有关政策、措施、协调各部门共同工作，检查、评估、督促教育信息化工作的开展。3.成立学校教育 信息化技术教研组，指导学校教育技术工作。 (二)教育信息技术应用管理： 1加强网络管理，加强师生网络德育教育,同时建立必需要的管理制度。 2.课堂教育信息技术应用率，采纳课时掩盖率纳入老师的课堂教学评估管理。 3.三支队伍建设管理： 学校分管教育技术工作的负责人，是学校教育技术工作的领导者

20、和决策者，也是学校老师开展教育技术工作的支持者;学校网络管理员，是学校教育技术工作最径直的承受者，是老师和管理层之间的中介;学校骨干老师，是学校教育技术学科带头人，是教育技术课题讨论、专题研讨的骨干能量。 五、教育信息化建设项目评价指标： 评价是工作反馈调整的重要工具与手段之一，通过自评、互评和机构认定，可以实时调整我们的工作，进一步提升工作效益。 评价的内容有： 1.教学环境设计评价。2.资源建设评价。3.老师信息技术水平评价。 4.工作落实评价。5.教育信息化绩效评价。 中学校校教育信息化进展计划篇4 为了全面推动学校信息化建设，提升学校信息化的应用水平，进一步提高老师和同学的信息素养以及

21、运用信息技术技能水平，争取学校信息化工作有新的跨越，针对我校信息化应用现状，制定学校信息化工作计划如下： 一、学校信息化建设及应用现状 1、软、硬件基础建设方面：一方面，教育局不断加大投入力度，构建了区域性的教育云公共服务平台，缩小了因教育投入问题所导致学校之间的信息化软环境(教育资源和教育管理服务平台)建设的差距;另一方面，学校硬件设备陈旧，严峻影响教育教学、教育管理信息化的推动。 2、教育信息化应用状况：信息化应用包括学信息化，管理信息化，师生成长，家校沟通等多方面的内容。由于老师对教育信息化认识不足，导致学校现阶段仅仅实现了多媒体运用记录、大部分老师虽建有自己的博客，但更新不实时，老师资

22、源积累较少，大部分老师常常百度搜寻课件，可用性、有用性不强。 3、老师信息技术应用技能状况：老师会运用常用办公软件以及上网阅览，上传、下载文件，能用ppt制作简约课件进行教学，但处理Flash和视频等问题难度较大，课件制作水平有待提高。 二、本学期工作重点 1、新校址网络建设规划 通过教育局、兄弟校、集成商多方面询问学校网络建设看法，制定学校网络建设实施方案。 2、加强老师培训，建设高素养老师队伍 第一，对老师信息化认识，转变老师观念 第二，围绕教学软件及学科工具平台，降低老师制作课件的难度 第三，东师资源库、老师备课、授课平台培训 第四，教育资源、教育管理服务平台培训 3、教育资源、教育管理

23、平台的深度应用 教育资源开发与积累，是教学信息化的重要表达，本学期将依托东师资源库，建设本校优质资源库。重点建设学科工具平台课件资源以及各学科微课资源，鼓舞老师积极开发、共享优质资源，定期统计老师上传下载运用资源状况，实时通告并计入量化。 各管理平台，明确分工，专人负责，通过培训，本学期实现人事管理、学籍管理、教务管理、办公系统(校讯通)、档案管理、设备保修等方面的全应用。 4、信息技术与学科教学整合 第一，鼓舞老师利用现代信息技术作为教学的主要媒体，如：多媒体等，丰富并加强现代教育手段。 第二，探究信息技术与学科课程的有效整合。在日常教学中，利用多媒体教学手段优化、提高教学质量，将现有教学资

24、源用足用好。加强对现代教育技术手段进行教育教学的讨论，探究信息技术与学科课程的有效整合，充分发挥现代教学技术的优势。 5、学校网站建设 学校网站作为宣扬学校的平台，是同学和家长了解学校，与学校沟通的桥梁，一方面要不断优化和更新，另一方面结合学校各部门需求，完善网站功能。 6、信息技术常规工作 教学过程中，着重培育同学的信息意识以及猎取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培育同学自主学习和合作学习的技能，培育同学创新精神和实践技能，提升同学信息素养。积极开展以同学电脑制作活动为主二课堂活动，积累优秀作品，为来年评比做好充分的预备，以取得好的成果。 7、加强制度建设 建立可操作性激励机制。对应用好

25、的老师，要予以表扬、嘉奖，并和评先、晋级挂钩，形成有利于教育信息化进展的激励机制和环境氛围。 总之，要转变观念为先，根据区教育信息化实施方案要求，把我校的教育信息化工作和“数字学校”的建设提高到更好水平。 中学校校教育信息化进展计划篇5 一、指导思想 以区信息中心、信息技术研训中心、信息科技教研室工作为指导，以学校工作计划为部署，结合片信息技术教研组开展工作。以改善学校信息化综合环境为准绳，以提高学校信息化教育为目标，仔细学习与贯彻上级有关精神，努力学习先进的工作方式，提高信息化工作效率，使学校的教育信息化达到一个新的层次而不断努力。 二、主要工作 (一)加强学校信息化工作管理，进一步推动学校信息化工作进程。 1、显著提高在学校工作中的信息化工作比重。 2、强化信息化工作责职管理细那么，提升开展信息化工作