三四年级数学老师工作总结6篇

1、第 第 页三四年级数学老师工作总结6篇 三四班级数学老师工作总结篇1 本学期，我担负四班级的数学教学工作。一学期来，我努力依据同学的实际状况，采用有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程，取得了肯定效果，现总结如下: 一、以课堂教学为核心 1、备课 新教材四班级的教学内容我是第一次接触。学期初，钻研了数学课程标准教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌控每一部分知识在单元中，在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达老师的引导，同学的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、2、上课 (1)创设各种情境，激发同学思索。然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑，针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、争论，从中掌控知识，培育技能。接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成技能，进展思维。最末，尽量让同学自己小结学到的知识以及方法，现在同学普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)实时复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是，新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合同学遗忘快，不会复习的特点。 (3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，

3、形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由薄变厚，再变薄的过程，既形成了知识网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新，实践提供了可能。 3、批改作业 针对不同的练习错误，老师面批，指出个别问题，集体订正共性问题。这学期我批改的作业有口算训练，课堂作业，标准课时。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，加强同学的分析技能。同学订正之后，我再进行二次批改，鼓舞同学独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。 4、着重对后进生的辅导 对后进生分层次要求。在教学中留意降低难

4、度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。着重他们的学习过程，在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信心，对同学的回答采用扬弃的立场，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答下列问题，乐于思索。 5、做好测试评估工作 评估不只是看同学学习成果如何，更重要的是了解同学学习的心理，作为老师改进教学的依据。在测试卷中，增加了表达同学思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价同学唯一依据，而是看重同学的知识掌控状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如:将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。盼望通过这一转变，能让同学从不同角度掌控，运用知识。

5、 二、积极落实素养教育 坚持正确的教育思想，树立与素养教育相适应的教学观念，转变以知识为本的传统认识，树立以同学进展为本的新观念，紧紧围绕同学的探究与创新活动开展，呈现出乐，实，活，新的教学情境。例如:三角形的认识一课，通过让同学多次动手拼，经受猜想。实践、验证的过程，极大的激发了同学的爱好，制造了让同学操作，试验的机会；独立思索的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使同学能保持良好的心境，始终以一种轻松，开心的心情去积极主动的参加学习。 三、参与教育教研活动 1、转变教育观念。明确教育是为同学今后的进展服务的，阅读教育期刊，思索培育同学创新意识，实践技能的方法和途径。 2、积极参加学校

6、网络教学的讨论，摸索其特点，为敏捷运用教学方法进行课堂教学做好预备。 总之，在平常的教育教学中，我努力逐步树立素养教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，为同学今后的进展服务。 回想半年来自己所作的工作，一种说不出的辛酸不停的回荡在我的心里，使得我在总结自己的得与失时，更多的想到的是自己的付出，不求回报。 三四班级数学老师工作总结篇2 时间匆忙，一学期教育教学工作又告一段落。在这一学期的工作中，我照旧本着“勤学、善思、实干”的准那么，脚踏实地地做好每一项工作。 一、加强业务学习，提高教育教学水平。 本着“多学、常思”的宗旨，本学期我组各位老师除了常常阅读有关的专业资料和网络信息外，还积极投身参与

7、各种“数学研讨活动”并听了很多优秀数学老师的课。学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到平常的教学中来。 二、加强常规管理。 本学期，我加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导同学的各个环节都符合规范化的教学要求。 1、本学期我做到了仔细备课，课前作好充分预备，在课堂教学中，坚持面对全体，兼顾两头。在学校常规教学检查中，都能按要求超前备课，我每节课都能写好详案，并能实时写好教后反思。 2、进一步规范同学作业，力求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精确，反馈纠错实时，采纳双等级+评语的批阅方式，鼓舞同学每天进步。保持

8、作业本干净，书写规范，使同学养成良好的书写习惯。 3、仔细落实辅差，激励促进同学全面进展。 本班级同学学习参差不齐，每个班级都存在后进生。因此我们非常留意抓差补缺、拾遗补漏。 补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学老师在这方面付出了大量的时间和心血。每个老师还制定了具体的辅差计划，做好辅差记录。平常课堂上加强了对学困生的关注，老师们还随时利用课余时间给同学补差。 三、推动教研活动的开展，创建有效课堂。 本学期我还组织了每次教研活动，都做到了提前预备，按时组织开展。坚持了以教学为中心，重点研讨课型的设计和每个单元的知识点的汇总及题型的针对训练上。我们相互沟通教学阅历，切磋教法，学情分析、

9、集体备课、反思心得，以此来矫正疏漏，取长补短，达到共同提升的目的。 为了创建有效课堂，我进一步践行“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，并在教学中针对数学概念课做了专注研讨，和同仁们沟通学习，收到了很好的效果。 总之，本学期我没有金灿灿的奖牌，也没有醒目的光环，但我辛勤付出，悄悄耕耘。以致我们在期中考试中取得了大提升！当然在工作中还有很多不足之处，但我有信心缩短差距，积极弥补，力争在新的一学年里有更大的进步。 三四班级数学老师工作总结篇3 经过学习“认识更大的数”，“线与角”，“乘法”，“图形的变换”四个单元的教学，感到生生之间、师生之间的沟通互动是完成教学任务所不可缺少的教学手段，是促成同学知

10、识构成的一剂“良药”。此刻本人就对这半学期做个总结。 一、教学上 比如在教学“乘法”时，我遵循了以下教学原那么： 1、复习沟通，建立联系。在教学新知识前，先复习一节两位数乘一位数的口算，笔算和验算试题，目的在于回忆已学混合运算的运算顺次，为迁移做好预备，加强了新旧知识之间的沟通。 2、突出了数学与现实生活的联系。在学习例题之前，我结合同学的生活实际，创设问题情景，让同学依据情景提出数学问题，并列出算式，引出例题。 3、经过观测、探讨、沟通，掌控新知。培育了同学独立思索问题的本领及合作沟通的意识。 4、巩固知识、深化练习。这样的设计目的是让同学分层次掌控所学的知识，先进行基本练习，使同学掌控两、

11、三位数乘两位数的运算方法，再经过变式练习进一步巩固深化，培育同学的计算本领及敏捷运用知识解决问题的本领。 在教学完本单元后还发觉一部分的同学基础知识不扎实，可是关，异样是计算可是关。在这部分同学中，许多是由于基础差，基础知识薄弱，有个别几个同学甚至连加、减、乘、除四那么运算都可是关。 在学习“线与角”和“图形的变换”时，首先让同学在实际操作中掌控理解，从实际操作中，一方面培育了同学的实践本领，另一方面让同学感悟到有些测量不能得到结果，从中体会到图形的产生是生产、生活中测量和计算的需要。那么，学好“线与角”和“图形的变换”的有关知识，就能更好地为生产、生活实际服务，从而加强学习的目的性和自觉性，

12、培育深厚的学习爱好。 二、进度上 鉴于教学中同学学习理解情景，不得不在详细教学中做了很大的教学进度调整，原来能在第十二周左右就能进行其中考试却无法如期进行。不得不重新调整教学进度和安排测试的时间。 三、提高策略 这是对这次期中反思的情景总结。在下半学期里，我将吸取阅历教训，依据这次反思情景，制定各种有效措施，以提高同学的学习爱好为主，培育同学的良好学习习惯。在今后的教学过程中，对同学实时跟踪追进，了解其学习情景，因材施教。同时，虚心向其他老师求教，学习阅历，争取下半学期把提高上去。 善待同学，善待自我。同学的学习生涯还很长，如何让他们学会自个在知识的海洋里探究知识的神秘，这正是我今后要努力的方

13、向。 三四班级数学老师工作总结篇4 眨眼间本学期即将结束，按例这时候又该静下心来把把这学期的工作回顾一下，为下学期的开始做个预备。本学期的教学工作，可以说既焦灼劳碌而又很充盈。本学期教学单科数学，上课的时候总感觉数学课的时间不够用，没方法只能在有限的时间内提高工作效率。为了激发同学的数学学习爱好，更好的培育同学良好的学习习惯，针对本班实际状况，对这学期的教学状况详细作如下小结。 一、本学期主要做法 1、上心教学。 真对本班同学的差异和年龄特点，因材施教。教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，细心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。从不同角度创设了课堂有效教学

14、情境，整体上使不同同学的知识、技能得到了不同程度的进步和提高。 2、仔细批改作业。 布置作业做到精练，有针对性，有层次性，为了做到这一点，我经常收集资料，并进行筛选，力求每一次起到最大的效果，同时批改作业实时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们涌现的问题进行分类总结，进行透彻析评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。 3、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学要求，对后进的辅导并不限于学习知识的辅导，更重要的是思想辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对它萌发爱好，要通过各种方

15、式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样后进生的转化，就由原来的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为他样自我意识的一部分，在此基础上，再教给他们学习方法，提高他样的技能，并仔细细致地补缺。 二、存在的问题： 1、一部分同学学习目的不够明确，学习立场不够端正，上课听讲不仔细，家庭作业常常不完成。 2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能积极与老师协作，造成了学习差。 3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。 三、今后努力方向和设想： 1、自己还要不断充电，不断提高自身业务素养，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动同学学习

16、的积极性。对同学进行强化训练，争取教出更好的成果。 2、加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，鼓舞其进步。 3、对同学着重加强思想教育，培育良好的学习习惯，培育仔细审题、自我检查的技能。 三四班级数学老师工作总结篇5 一、同学基本情景 本班同学共44人，上课能够用心听讲，进取思索可是回答下列问题不够踊跃。下课能够按要求完成作业，正努力养成良好的学习习惯。可是也有个别分同学的学习习惯较差，有的上课留意力不集中，小动作较多，掌握不好自我，为了更好的培育同学的学习和习惯，针对本班的实际情景，对本学期的教学情景做如下总结。 二、主要收获和体会： 1、仔细备课，不但备同学并且备教材备教法，依据教材资料及

17、同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的趣味教具，课后实时对该课进行总结，写好教学后记。 此刻网络上的备课资料许多，但每一节课对于不一样的班级来都是一种创新的过程。由于对于每个老师来说，要选择与自我班级学情相贴合的教学设计是需要功夫的，所以在每次上课前，我都要仔细参考教案，设计或是修改一下教案，让教学设计与实际教学相贴合， 2、关注学困生，帮忙他们共同提高。 三、存在的不足之处 1、一部分同学对学习的目的不够明确，学习立场不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业完成质量不高。 2、有些家长对孩子

18、的学习不够重视，主要表此刻：同学家庭的不协作，实践性家庭作业的督导不力，孩子学习习惯不好。 3、没有关注到每一个同学，老师的关注度没有平均安排。我习惯是抓两头，放中间。教学中，未能有效地关注整体，激励性语言运用不足、不到位。 四、今后努力方向和设想 针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点： 1、结合教材的资料，充分利用直观、电化教学手段，细心备课，面对全体同学教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。细心上好每一节课，着重同学各种本领的培育和知识应用的敏捷性。 2、搞好学习方法的指导。俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对

19、提高同学学习成果是有很大的好处的。 3、实时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓舞其提高。着重同学各种本领和习惯的培育。 4、作为我个人今后努力的方向：老师不能只把教案写得具体、周全，满意于“今日我上完课了，改完作业了，完成教学任务了”，而应当反思自我教育教学中的行为，记录自我教育教学中的所得、所失、所感，不断制造，不断完善，改正自身的缺点和不足，不断提高。 三四班级数学老师工作总结篇6 在本学期四班级数学的教学工作中，依据新大纲的教学要求，我力求使教学结构符合儿童的年龄特征，留意促进同学的学习迁移，培育创新意识，更着重在实践活动中，使同学体验数学与实际生活的联系。一学期来，本人仔细备课、上课、形成比较完整的知识结构，严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 一、提高教学质量，关键是上好课。 为了上好课，做了下面的工作： 课前预备：备好课。 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解同学原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已掌控的教材传授给同学，包括如何组织教材、