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文档简介

1、创教科研特色 促学校内涵发展 定海区紫微中心小学 特色创建规划一、学校现有创建基础分析1、学校布局调整完成，发展规模趋于稳定，基本形成资源共享的格局。2、农村学校教师流动大的现实对学校发展所提出的要求。3、几年来学校发展所表现出来的特征及所取得的成绩。4、现有的人力资源和硬件设备分析。二、特色创建目标（一）总体思路：“科研兴校，科研兴教”是我校近年发展中确定的总体目标。虽然学校近年来校长人事变动较快，但每任校长间的衔接自然，始终保持着这一发展的总方向，并予以不断的实践，取得了一定的成效。目前，从我校的实际来看，学校要保持一定的发展势头，不断缩小城乡差别，在解决硬件问题的基础上，关键要强练内功，

2、那么依靠教育科研来探索学校发展的新思路就成了必然的选择。（二）具体目标1、教师全员教科研能力的提高。2、教科研工作范围涉及学校各个层面。3、主干课题研究凸显特色：构建“大劳育”体系，竹文化的开发和应用，木偶戏与乡情史教学的有机结合4、学校教科研工作各项制度的完善。5、创建目标成为每一教职员工的共识并使之成为努力的共同目标。（2）教材：竹韵系列校本教材的出刊，主要有语文、美术、科学、音乐等学科组成，渗及学生的读、写、说、唱、跳、绘、刻、调研等方面的技能。（3）主要应用于36年级，部分内容尝试向12年级延伸。2、木偶戏教学与乡情史教学的有机结合（1）总体目标：利用紫微木偶戏这一民间传统艺术资源，向学科教学辐射，结合紫微民间艺术的发展史进行传统的爱乡教育，逐步形成综合实践活动课程体系。（2）具体措施： 与木偶戏相关的技能落实：A脸谱绘制；B 木偶雕刻；C 装饰；D 舞台布置；E 剧本编写；F 表演。 结合乡情史教学开展的相关活动：1、全员学习，使之成为教职工的共识。2、加强组织管理，落实分工。3、完善制度，提供保障。4、构建和谐的文化环境。5、个性和共性的和谐统一。（学校个性与学校共性的问题，校长个性与学校共性的问题）

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