苏少版美术八上第七课《泥土的味道》教案

1、 PAGE PAGE 6 / 6苏少版美术八上第七课泥土的味道教案泥土的味苏少版美术八上第七课泥土的味道教案泥土的味道教学设计师二次备课教师泥土的味道设计应用教学班级八年级土是最普通但又是最特殊的物质，它具有很强的可塑性，经火的高温烧结，用泥土塑造的东西可烧制成坚硬的陶器。伴随着人类文明的进程，泥土制教学内容 作的泥偶、陶器至今依然呈现在我们的生活中。及工艺流程。器型和装饰特点，了解紫砂壶的基本知识。学，尝试制作器型并加以适当的装饰。型中由造型装饰的变化所带来的审美韵味。教学重点：了解和基本掌握泥陶、泥偶、简单器具的制作工教学重难艺。点：理解和体会各时期各种泥制器物所蕴涵的文化内涵和审美韵味。

2、【课时安排】2 课时。教学准备成作品。统紫砂壶到现代茶壶的图片、实物，陶泥或粘土材料、泥制工 具、教学课件。教学过程个性思考一课时（一）音乐导课感受。城，曾两次被灭亡并毁城，后人为纪念这段历史，谱写此曲。教师设问：听了这音乐有什么感受？有谁知道这是什么乐器演奏的呢？学生猜测。器的一种，古称“颂埙”，类似的还有“陶笛”等。生活中实用的陶器有很多，多媒体课件呈现生活中常见的陶器。学生欣赏，引入课题。（二）欣赏感悟鱼纹盆人头形器口彩陶瓶等，师生共同讨论陶器产生的年代、背景以及背后的故事。录及文化价值。不仅在，制陶技艺广泛存在于世界各地的文化之中。媒体呈现各地陶器作品，学生进一步欣赏、了解。与前面的陶

3、器作品相比较发生了什么样的变化？学生寻找并描述。制作，是古代陶瓷发展史翻开的新一页，它的制作是人类制陶史上的一个闪光点。到了宋代，陶瓷工艺可以说达到了炉火纯青的地步，是我国陶瓷史上的一个高峰，出现了“汝、官、哥、钧、定”五大名窑。（三）分析探究教师展示泥玩具实物，学生欣赏、讨论。教师介绍：泥玩具是历史悠久的工艺品，在民间颇具50006000石器时代。它以泥土为原料，以手工捏制成形。考以下问题：（ 1）中外民间泥玩具主要表现哪些题材？（2）各地泥玩具有什么不同特色？（3）它们的造型都夸张了哪里？色彩有哪些特点？（4）仔细研究民间艺人们运用了哪些方式让泥的形状发生了变化？各小组依问题进行讨论研究并

4、做相应的回答。制作方法，并体验对泥土的揉、捏、压等基本技术。（四）合作创作组欣赏，交流体会与感受。（五）拓展延伸教师要求学生课后寻找自己生活地方的民间玩具，并收集其背景、故事。二课时（一）导入课程：化遗存中有大量用泥土塑造的“人”，当然它不是被神所 造，而是人类自己对自己的塑造。以上引入课题，激发学生对泥土的兴趣。（二）新课讲授：教师先放映一段关于地球、土地、森林、庄稼的视频（可用图片编辑视频，配音乐）“泥土”。生：那火星上是什么？（非气体星球）的表的存在。那么，我们还能够用泥土来做什么呢？生：做砖，盖房子；做陶罐；做泥玩具师：对！看来同学们很熟悉“泥土”。不过用泥土制 以已被国家明文禁止。好

5、！我们就来说一说人类开始用泥土造物的历史：（PPT）被神所造，而是人类自己对自己的塑造。泥土来塑造自己。字吗？生：不知道！（或有人回答：是楔形文字）师：那就让老师来告诉大家，这是“楔形文字”，它是塑图片：（PPT）文化的陶壶，非洲的陶俑，汉唐的骑俑，等等。泥土既可以表现人们的生活，也可以用来记录历史。 西？生：它身上有马鞍。影响非常重大，它在很大程度上加强了骑马打仗的攻击能 力。我们再来看看用泥土制作的陶器对人类生活的影响：（PPT）陶器是新石器时代人们重要的生活器具，件。师：我们再来看看刚才同学们提到的泥玩具人类最早的玩具也是用泥制作的，并且一直延续到今天,因为泥土是最容易得到和加工的天然材料。大家玩过什么样的泥玩具？生：（学生自由回答）我们就来亲自感受一下泥的特性，亲手试一试泥的制作方 法。首先是“制泥”什么是制泥？就是要将从土里挖来的粘性土敲碎、晒 揉泥，这样就制好了。雕刻、装饰，等等。用它来盘绕成型。大家可以试一试。）师：好，大家都试过了，请大家说说自己的体会？什么不同，等等。）一个简单的器皿。（PPT）紫砂工艺作品、其他设计师的作品。艺技术的完美结合。）学生作品展示、评述结束课程惜泥土，保护泥土和它存在的环境。泥土的味道一、探索与查阅事和文化。二、交流与探讨板书设计艺中的创意点。三、创意与制作制品基本的成