办学申请报告

1、办学申请报告第一篇：办学申请报告一、办学目的：为了方便周边儿童就近入学，本幼儿园本着“一切为了孩子，精心服务于家长”为办园宗旨，结合先进的教育理念，培养健康会自理、礼貌会交流、好奇爱探索、独立能合作的体、智、德、美、劳全面发展的幼儿。同时 “精心育苗求生存，团结奋进求发展，优质服务求信誉，”是我园的办园目标，不断加大“内强素质，外塑形象”的管理制度，以致于收到了良好的办学效益。我们的承诺是一定要让孩子们赢在人生的起跑线上。我园长期以管理育人、环境育人、艺体育人为办学思想，坚持“尊重、平等、和谐、快乐”的八字园风。在幼儿教育中挖掘每一个孩子的潜力，开发每一个孩子的智力，努力培养一代健康又快乐、好

2、奇又探索的新时代幼儿。在教育思路开放的今天，幼儿园以特色教育为主，用“心的教育，爱的成长”，精心浇灌祖国的幼苗。促进儿童身心健康发展，培养儿童良好的习惯是我们的宗旨，充实儿童生活经验，提高儿童思想品德。办学目标是创办镇级师范性幼儿园，创艺术教育、环境教育的特色，在课程设计上大胆创新，瞄准先进水平，实现幼儿教育现代化。二、办学条件：教师尊纪守法，为人师表，教书育人，师资队伍实力强、敬岗爱业、专业化程度高，教师全部达到师范学历，有丰富的教学经验。思想健康，热心教育工作，关爱教育事业，时刻关怀下一代的成长，有较高的文化水平和教学能力。封闭式教学管理，有校院、大门，学习环境好，院内卫生干净，布局合理，

3、体育活动器材较全，教室坚固安全，光线好，室内教学设施完整，桌凳齐全，学校备有专车接送学生。三、办学规划：申请人：2006年5月16日第二篇：办学申请报告办学申请报告铜官山区教育局：为了实施科教兴国战略，为中华民族的伟大复兴，切实提高公民素质，为社会主义教育事业贡献一份力量，我们在深入调查、反复论证的基础上，进行了充分的准备，特申请开办铜都学苑，具体情况如下：一、学校名称：铜陵市铜官山区铜都学苑。二、学校地址：铜陵市妇女儿童活动中心。三、举办专业：艺术、体育及文化类培训。四、办学性质：从事教育事业的民办非企业法人单位。五、办学宗旨：遵守法律、法规和国家政策，贯彻国家教育方针，对学生进行德、智、体

4、、美诸方面的教育，把学生培养成为有良好的思想道德素质、科学文化素质、生理心理素质和劳动技能素质的高层次、高品位、高质量的社会主义接班人。六、办学目标：坚持人才强校、教研兴校、特色立校：坚持素质教育，尊崇个性，全面发展。七、学校主办人情况：学校主办人沈铖，毕业于滁州学院艺术系，从事孩子教育近10年，立志要本着有教无类、因材施教的宗旨，让参加学习的学生能愉快的学习，希望能培养孩子的优良品格、健康体魄及正确的人生观，让学生能均衡的发展，为教育事业贡献出自己的微薄力量。八、学校办学条件：铜陵市铜都学苑坐落在风景优美的板栗山公园旁，教室明亮，自然环境优美。为了能让每位学员愉快的学习、培养优良的品格及正确

5、的人生观，让每位学员能积极向上的发展，我们经验丰富的专业老师在深入调查、反复论证的基础上，进行了充分的准备，特申请开设铜陵市铜官山区铜都学苑。妥否，请批复。年月申请人：日第三篇：办学申请报告办学申请报告一、办学目的：为了方便周边儿童就近入学，本幼儿园本着“一切为了孩子，精心服务于家长”为办园宗旨，结合先进的教育理念，培养健康会自理、礼貌会交流、好奇爱探索、独立能合作的体、智、德、美、劳全面发展的幼儿。同时 “精心育苗求生存，团结奋进求发展，优质服务求信誉，”是我园的办园目标，不断加大“内强素质，外塑形象”的管理制度，以致于收到了良好的办学效益。我们的承诺是一定要让孩子们赢在人生的起跑线上。我园

6、长期以管理育人、环境育人、艺体育人为办学思想，坚持“尊重、平等、和谐、快乐”的八字园风。在幼儿教育中挖掘每一个孩子的潜力，开发每一个孩子的智力，努力培养一代健康又快乐、好奇又探索的新时代幼儿。在教育思路开放的今天，幼儿园以特色教育为主，用“心的教育，爱的成长”，精心浇灌祖国的幼苗。促进儿童身心健康发展，培养儿童良好的习惯是我们的宗旨，充实儿童生活经验，提高儿童思想品德。办学目标是创办镇级师范性幼儿园，创艺术教育、环境教育的特色，在课程设计上大胆创新，瞄准先进水平，实现幼儿教育现代化。二、办学条件：教师尊纪守法，为人师表，教书育人，师资队伍实力强、敬岗爱业、专业化程度高，教师全部达到师范学历，有

7、丰富的教学经验。思想健康，热心教育工作，关爱教育事业，时刻关怀下一代的成长，有较高的文化水平和教学能力。封闭式教学管理，有校院、大门，学习环境好，院内卫生干净，布局合理，体育活动器材较全，教室坚固安全，光线好，室内教学设施完整，桌凳齐全，学校备有专车接送学生。三、办学规划：2006年5月16日第四篇：办学报告申请武汉市壹品文化艺术培训中心学校办学申请报告 武汉市东湖高新技术开发区教育局：举办者（注：此处要载明举办者名称及其自然情况。举办者是事业单位、社会团体、企业等社会组织，要说明该组织的性质，管理体制。举办者是公民个人要详细介绍举办者的性别、年龄、工作简历等自然情况），拟在（注：此处要载明学

8、校详细地址，如：区街（路）号）举办（注：此处要载明拟办学校的全称）学校。一、办学理念及思想壹品教育真正做到从入校到学习，从各个层次不同大小年龄的学生，无论在专业，文化，还是生活心理上给予学生全面的信息与帮助，使学生尽快找到自己的人生目标确定信念，了解社会独立分析，走向成熟。我校的办学特色，是从抓时时、事事、处处、人人来保障落实的，充分调动了师生积极性、有效整合了校内外文化资源，并从“普及提高发展”的思路三个方面予以保障。我们提倡学生根据爱好和个性特长来选择，帮助学生制定特长发展计划；我们有独特的举措，目标瞄准“普及”，功夫花在“提高”，着眼学生教师和学校的“发展”，注重梯队，以点带面，点面结合

9、，达到了美术教育和语言教育的全面开花，并向纵深发展目标。（一）着眼普及，全面提高学生发现美、感悟美的能力。美育是素质教育的重要组成部分，是与德育、智育、体育等互为关联而又独具魅力的教育手段；审美素养也是人获得全面、健康和可持续发展的重要营养。“专业”源于“提高”，“提高”源于“普及”，“面向全体”不仅是实施“普及性”美术教育的要求，更是素质教育的要义。（1）规范常规教学。美术教师在唤起学生对美的追求和向往的意境中，引导学生加强基本功训练和提高，是一种最成功的教育。面向全体学生，开全艺术课程并开足课时，加强学生艺术水平考核，以校园文艺活动为载体，确保每个学生至少比较熟练掌握一项艺术技能。教学上要

10、做到教学目标到位，课堂管理到位；真正落实有课表、有教材、有专任教师、有教案、有考查评价等教学常规。确保每周课时，根据需要适时增加课时，会组织学生欣赏名画，布置适量的课后作业，开列鉴赏书目，要求学生各抒己见，写鉴赏文章，提高艺术欣赏能力。这些措施在培养学生的审美兴趣和提高鉴赏能力的同时，也为提高性美术教育和专业性美术教育奠定了较好的基础。实行主任和教研组长听课制，每周一次。实行每月检查一次备课制度。在教学活动中，学校积极落实“全面推进素质教育，培养21世纪现代化建设的社会主义新人”的教育方针，提出“六会”“五让”教育准则。“六会”即“会做人、会健身、会健心、会学习、会审美、会创新”，“五让”即为

11、让学生观察、记忆、想象、思维和感悟。要求教师顺应时代的发展，不断更新教育观念和教育手段，充分运用现代化科学思想与技术，为全体学生的发展提供充分的发展机遇和条件。教师在教学中要从学生的实际出发，根据不同学生的具体情况，采取不同的方法，进行不同的教育，使每个学生都能在原有的基础上得到充分发展。教师备课要结合学生实际情况，注意教学方法，教学策略。用新的教学理念做支撑，设计好教学过程和每个教学环节；克服肤浅、表面化和一般化教学。（2）开设多元生本课程我校根据每个不同大小年龄的学生的不同情况，开设多元生本课程，安排有兴趣班、初级班、中级班、高级班，1对1的加强小班，还有专业针对艺术联考校考的强化训练班。

12、（二）拓展空间，提供舞台，涵养学生美的情操。拓展艺术教育，学校不囿于艺术学科和门类，还注重在各学科教学中渗透艺术教育，努力使学生多途径、全方位受到艺术的熏陶与潜移默化的影响。我们一方面引导更多的学生走上美术发展之路，另一方面努力让他们带着兴趣一直走下去。如果说学校的整体氛围是一片艺术土壤，那么还需要开辟更多的艺术园地，让富有特长、兴趣浓厚的学生获得更多的表现机会和更大的发展空间。为此，学校开展生动活泼的艺术教育活动，每次活动都有评比、总结和表彰，务求在活动中发现人才，在活动中体现价值，在活动中促进成长，涌现了一大批美术潜质深厚的学生。（1）小团体，大世界。学校充分利用现有资源，为学生开设了针对

13、于不同类别学生的课程，最大限度地满足每个学生的个性化需求。在学校的积极引导下，成立了诸多艺术社团。社团活动有声有色，充分张扬了学生的个性，促进了学生艺术素养和思想情操的提升。（2）参与大型活动。组织学生参加画展，组织学生户外写真，让学生能实际的感受艺术气息和创作能力。（三）专业培养，使我校获得发展提高受教育者的素质是教育的最终目的，而有些学生对美术热爱，语言热爱想再次获得更加长足的发展，我们会对学生开设相应的重点高校培训班和出国深造语言培训班。（1）培养发展力。学生得以和谐发展。学校以艺术教育为突破口，全面实施素质教育。创造了和谐、愉快、富有朝气的艺术教育氛围，为学生建构了施展艺术才华的殿堂，

14、学生在学习中不仅得掌握一门艺术技能或专长，而且在艺术学生培养了意志，发展了智力，激发了想象力和创造力，提高了自信心，促进了学业成绩的提高，更重要的增强了学生的艺术修养，提高了学生文明程度，学生从小具有良好的艺术修养，将使他们终身有益。为高校输送人才。每年都为高校输送一大批优秀美术人才。每年参加湖北省美术专业统考本科达线率都在百分之八十以上，中国美术学院、北京服装学院、四川美院、景德镇陶瓷学院、南京艺术学院、南京师范大学等全国重点院校的校园里都有我们的学子活跃的身影。争取让同学走向社会后也能应用自己的一技之长，为家乡建设服务，成为装潢、广告设计、工艺美术、服装设计等方面的专门人才，甚至是抢手人才

15、。还有的自己创业，开办广告设计公司、工艺美术公司等，成为致富能手。对于各方面经济环境不错的学生可以选择学习语言类培训通过语言类考试出国深造，我们以“培养优秀的地球村村民”为发展目标，统筹兼顾，应对全球化、信息化、知识化和终身学习时代的挑战，未来的人才需要良好的交往能力、更需要全面的素质、需要具有一门自己的特长、艺术的气质，所以我们着力创建学生可持续发展的艺术文化课程和语言类培训，塑造学校形象，打造学校文化力，为学生终身可持续发展提供平台。二、办学层次和类别第一篇：关于开办“数控技术教学改革实验班”申请报告关于开办“数控技术教学改革实验班”申请报告尊敬的学院领导、教务处领导：为了进一步加强教育教

16、学改革，深化工学结合、校企合作的人才培养模式，提高教学质量，更好的培养适应区域产业发展需求的高素质技能型一专多能的人才，在学院精品工程启动年之际，机械学院、实践教学部拟与企业合作成立“数控技术教学改革实验班”（以下简称实验班）。实验班规模为30人。在学生自愿的原则下，从我院2012第一届机械技能竞赛前60名中的2012级学生中选拨。利用两年半的时间，在完成数控专业理论知识学习的同时，强化培养学生数控车床、数控铣床和数控加工中心的操作、工艺及编程能力。毕业时，“数控技术教学改革实验班”将举办由兄弟院校、行业及企业专家命题并作评委的“数控技术大赛”作为毕业典礼，学生大赛成绩作为毕业成绩。实验班学生

17、将取得毕业证及数控中级工资格证书。实验班的教学管理按照山东凯文科技职业学院数控技术教学改革实验班教学管理办法（试行）执行。实验班拟定于2013年3月18号开班。以上报告当否，请领导批示。机械学院、实践教部2013.3.9第二篇：关于申请开办实验小学的报告关于申请开办向阳幼儿园的报告鹿邑县教体局：我乡开办的向阳幼儿园，经中心校考察研究，符合办学条件，请予批准。特此报告。唐集乡中心校2013年11月26日第三篇：数控技术实验报告实验一 数控机床认识实验报告班级学号姓名成绩一、实验目的二、实验仪器与设备三、实验内容简述1.现场了解数控机床（如SK50数控车床、XK715D数控立式铣床、DK77型数控

18、电火花线切割机、数控电火花成型机）的基本结构、加工对象及其用途。(1) 数控机床的基本结构1) SK50数控车床的基本结构2) XK715D数控立式铣床的基本结构3) DK77型数控电火花线切割机的基本结构4) 数控电火花成型机的基本结构(2) 数控机床的加工对象及其用途1) SK50数控车床的加工对象及其用途2) XK715D数控立式铣床的加工对象及其用途3) DK77型数控电火花线切割机的加工对象及其用途4) 数控电火花成型机的加工对象及其用途2.现场掌握数控机床的坐标系。 (1) 数控机床的坐标轴的确定方法(2) 现场操作数控机床的坐标轴的运动(注：根据实验老师讲解及要求练习操作，现场要

19、求学生操作并打分) 1) SK50数控车床的坐标轴的运动 实验老师要求操作内容 学生操作得分2) XK715D数控立式铣床的坐标轴的运动 实验老师要求操作内容3 学生操作得分3.接通电源，启动系统，在数控车床、数控铣床上进行手动“回零”、“点动”、“手轮操作”等基本运动操作。(注：根据实验老师讲解及要求练习操作，并现场打分) (1) SK50数控车床手动“回零”、“点动”、“手轮操作”等基本运动操作1） SK50数控车床手动“回零” 等操作步骤2）学生操作得分(2) XK715D数控立式铣床手动“回零”、“点动”、“手轮操作”等基本运动操作1) XK715D数控立式铣床手动“回零” 等操作步骤

20、4 2) 学生操作得分四、思考与作业题1. 数控机床由哪几部分组成？2. 为什么每次启动系统后要进行“回零”操作？3. 标出SK50数控车床和XK715D数控立式铣床的坐标轴。5 实验二 数控系统的原理与组成实验报告班级学号姓名成绩一、实验目的二、实验仪器与设备三、实验内容简述1、认识数控系统综合实验台的各组成部分1）指出数控系统综合实验台各个组成部件及其原理或作用。画出主轴控制模块（主轴变频器）的工作接线图，并说明其作用6 画出步进伺服控制模块的工作接线图，并说明其作用7 2）了解数控系统综合实验台各个组成部件之间的连接，认清各个信号线来源和去向画出数控系统综合实验台各个组成部件之间的接线图

21、认清各个信号线来源和去向2、了解数控系统综合实验台的基本操作1）写出数控系统综合实验台上电顺序8 2）简单介绍HNC-21TF车床数控装置的基本操作3）演示程序执行过程四、作业题1、简述数控系统的组成部分及其作用。2、简述数控系统的工作原理。9 实验三数控车床编程与加工演示实验班级学号姓名成绩一、实验目的二、实验仪器与设备三、实验内容简述1. 现场熟悉SK50数控车床的操作面板(注：根据实验老师讲解及要求练习操作，并现场向学生提问、打分) (1) SK50数控车床的操作面板按键提问(2) 学生操作得分2. 采用单段运行方式练习SK50数控车床的常用加工指令操作(注：根据实验老师讲解及要求练习操

22、作，并现场向学生提问、打分) (1) SK50数控车床的常用加工指令操作提问10(2) 学生操作得分3. 手工编程与操作(注：根据实验老师讲解及要求练习操作，并现场向学生提问、打分) 以加工演示操作内容为例（详细参照实验指导书实验二中的实验内容3），从图1-1、1-2和1-3中任选其一，请编制车削加工从S点到E点的数控程序（分别使用绝对值、增量值两种编程方式编程）。走刀量F自定，车斜面及倒棱时走刀量适当减小。图1-1图1-2图1-3 （1）根据零件图样要求、毛坯情况，确定工艺方案及加工路线（2）选择机床设备（3）选择刀具（4）确定切削用量12（5）确定工件坐标系、对刀点和换刀点（6）编写程序(以SK50车床为例) 按该机床规定的指令代码和程序段格式，把加工零件的全部工艺过程编写成程序清单，并加以注释。（7）学生操作得分四、思考与作业