小学数学教师近三年个人发展规划

1、小学数学教师近三年个人发展规划教师个人成长计划教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不停提高精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，增强专业技术和提高教育教课水平的过程。我相信有眼界才有境地，有思路才有出路，依据我校近五年发展规划，针对自己的特色拟订个人工作计划以下：1、教育理念获得更新，可以以发展性目光来对待学生与教课，拥有必定的创新精神及教研意识。2、进一步学习现代教育理论、现代教育技术，掌握基本的教课规律，努力提高专业修养和教育教课能力。3、联合我县数学科的研究专题，踊跃展开实验工作，努力提高讲堂教课效率。4、经过系列的学习与研究，使自己成为一位

2、“志存高远、敬业爱岗、为人师表、教书育人、与时俱进”的新式教师。发展计划实行阶段（一）实行的第一阶段1、第一阶段的完成目标：努力提高学生口算与笔算的能力和水平，养成写教课反省的习惯，每一学期争取上尽量多的高效率课，争取任教班级学生的及格率达85%。仔细展开课改实验,小学各年级课件教课方案习题汇总一年级至六年级培育激发学生学习兴趣，重视认知过程和感情的培育，努力提高讲堂教课的效率。2、第一阶段的实行举措1）提高自己文化修养，不论是作为数学教师仍是教研组长，都一定有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以应付自如，驾轻就熟。2）向身旁优异的教师学习管理经验、教课艺术和教课技术，实时累积教育教课工作中的成功

3、与失败，总结经验、汲取教训，做一名快乐、充分、风趣拥有亲和力的受学生欢迎的老师。3）养成“擅长反省、勤于累积”的习惯。对自己的教育教课活动要实时进行反省，累积经验，把“育人”放在首位，建立为学生一世负责的理念，培育人、塑造人，形成自己特有的工作风格。4）增强对于“计算教课”的教课理论的学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探究提高学生计算能力的有效策略，并系统地组织学生仔细做好改错作业。5）踊跃主动参加信息技术的学习，提高其应用能力，希在本学期能独立制作课件等。踊跃参加各样专业培训或讲座学习活动，仔细写教课方案，教课反省，常常教课漫笔。（二）实行的第二阶段1、第二阶段的完成目标：持续深

4、入第一阶段的完成目标规划，每一学期争取上尽量多的高效率课，进一步提高讲堂教课的有效性，努力使自己的讲堂成为孩子们所神往的数学王国。2、第二阶段的实行举措1）提高个人涵养，做一名达标的教师。用人品魅力和深沉的人文修养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。2）做一名业务上、教课上都过硬的教师，养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教课工作的失败与成功注意累积，为自己打造一个拥有多元化知识构造的人。擅长思虑，使自己的教育教课水平有必定的提高。3）特别增强对于“解决问题教课”的教课理论的学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探究提高学生解决问题能力的有效策略，并系统地

5、组织学生仔细做好改错作业。（三）实行的第三阶段1、第三阶段的完成目标：持续深入第二阶段的完成目标规划，在第二阶段的基础上，踊跃参加区的教研活动，精益求精自己的讲堂教课；改良自己的不良习惯，使自己成为一名主动学习者，使自己成为学生心目中拥有亲和力、快乐的老师。2、第三阶段的实行举措1）增强学习，宽泛阅读教育教课的报刊，杂志及专著，使自己拥有综合的学科文化素质，掌握多层次，多元化的知识构造，进一步提高提高研读教材的能力，使自己能较科学地、系统地对教课内容进行规划。2）踊跃、仔细学习区教课研究的主题，在讲堂上浸透这些思想和理念，周期性地进行反省。3）快要三年的教课方案、教课反省、论文等资料整理好，以提高理论涵养，进一步提高教课质量，进而成为一名达标的教师。总之，在此后的教育实践中，我会持续努力、仔细工作，以抑扬