高二化学 选择性必修2 第2课时 多样的分子空间结构 教学设计

1、多样的分子空间结构教学设计一、课标解读1内容要求结合实例了解共价分子具有特定的空间结构。识记简单分子的空间结构，建立结构影响性质的认知模型。2学业要求能根据给定的信息分析简单分子的空间结构，能通过空间结构协助推理判断具体物质。二、教材分析提高学生对分子空间结构的具体认知，深化对微粒间相互作用模型的认识。发展学生“证据推理与模型认知”核心素养。人教版教材中本节课主要是过渡章节，建立学生对分子空间结构的直观认知。之后再进一步学习空间结构形成的理论基础。而在鲁科版的教材中，并无本节课的设置，而是选择将本节课所讲内容以案例的方式融入杂化轨道理论和价电子对互斥理论的分析中。三、学情分析已经学习过共价键的

2、知识，对键能、键角、键长有一定基础，因此可以理解分子的基本构成，知道水是V形，CO2是直线形。同时学习过分子结构的测定，了解常见的分子结构的测定方法。由于分子空间结构的微观和抽象，同学们并未建立起直观的、形象的微观认知模型，对于之后价层电子对互斥模型与杂化轨道模型的接受存在一定的困难，因此，需要通过本节课对分子的空间结构进行认知，建立起直观的、形象的分子空间认知模型。四、素养目标【教学目标】1通过案例了解分子空间结构的多样性，建立起直观的分子空间结构认知模型。2识记简单分子的分子空间结构，键角。3了解分子空间结构与性质之间的关联。【评价目标】1能够快速说出常见分子的空间结构与键角，并能灵活应用

3、。2能够根据结构判断个别分子的稳定性。3. 建立起直观的分子空间结构模型。五、教学重点、难点重点：常见的分子空间结构难点：分子空间结构模型的建立六、教学方法讲授法七、教学思路表1 教学结构表目标落实任务环节问题线活动线教学目标1任务一：了解分子空间结构多样性情境创设两原子有空间结构吗？通过学生展示，对宏观和微观世界的空间结构产生直观认知。教学目标2任务二：识记常见分子空间结构讲授知识H2O、CO2、CH4等分子的空间结构是什么？通过分子球棍模型搭建和知识讲授，识记常见分子的空间结构及键角。教学目标3任务三：建立结构性质之间的联系讨论练习不同的空间结构的分子性质有何不同？通过讨论探究，建立分子结

4、构与性质之间的关系。八、教学过程环节教师活动学生活动课程引入【图一】2021年6月，神州十二号圆满发射成功，标志着我国载人航天事业的又一重大突破。上图是宇航员杨洪波拍摄的从太空俯瞰地球的图片，我们可以看到浩瀚的宇宙也有着它独有的空间结构。【图二】而人类体内的小小的DNA分子，也有着复杂的双螺旋结构。【图三】在高一的学习中，我们学习过石墨和C60这两种C的同素异形体。他们分别呈现网状堆积和球形。分子的种类繁多，结构也各不相同，构成了多样的分子空间结构。新课讲授【问题启发】请同学们思考讨论，在O2、HCl 这样的双原子分子中存在分子的空间结构问题吗？何谓“分子的空间结构”？双原子分子必定是直线形分

5、子，因此分子的空间结构指两个以上原子构成的分子中的原子的空间关系。【学生讨论】双分子原子不存在分子空间结构，因为双原子必定在一条线上。常见分子的空间结构请同学们思考，从几何的角度，三个原子可以构成哪些空间结构？V形、直线形，平面三角形（在化学中基本没有）；例如H2O分子，呈V型，键角为105；二氧化碳分子呈直线型，键角为180。请同学们思考，从几何的角度，四个原子可以构成哪些空间结构？平面三角形、三角锥型、正四面体两种结构。例如甲醛，呈平面三角形，键角约为120，氨气是三角锥型，键角为107。白磷为正四面体结构，键角为60。请同学们思考，从几何的角度，五个原子可以构成哪些空间结构？正四面体、平

6、面四边形五原子分子的空间结构种类繁多，最常见的是四面体结构。例如甲烷，呈正四面体结构，C原子位于正四面体的正中央。键角为10928。为了更好的建立起直观的空间结构模型，请同学们分组用手中的球棍模型搭建以上分子空间模型。并展示手中的球棍模型。【小组实践】搭建分球棍模型练习巩固请同学们练习学案1、2题。【提示】同学们是否可以利用手中搭建好的球棍模型更加直观的验证题目知识。完成练习并回答问题新课讲授在化学的学习中，我们一直贯彻组成和结构决定性质，进而决定用途的递进关系。分子的空间结构也对其性质产生影响，例如稳定性。S8大多呈皇冠型，如果把一个向上的原子翻转向下，这样的分子依然可以存在，只是不稳定。在

7、有机化学的学习中，我们经常见到环己烷，环己烷有椅式和船式两种结构，而椅式比船式更加稳定。除了以上分子之外，我们还可以看到呈正四面体的白磷分子；在白磷的基础上，在每两个P原子之间加入一个O原子，便成了P4O6；在P4O6的基础上，每个P原子将四个正四面体搭建起来拼成了P4O10；除此之外还有呈六面体形状的SF6；将两个甲烷分子各去除一个氢原子，拼接起来变成了乙烷，而将乙烷的一个氢原子换成氢氧根，就变成了乙醇。作业巩固接下来我们通过几道题巩固以上所学请同学们练习学案4、5、6题。练习及回答题目课堂小结最后我们总结一下本节课所学知识常见的分子空间结构二、分子的空间结构影响其稳定性环己烷椅式结构比船式

8、更稳定九、板书设计十、课堂练习（典型性、代表性和覆盖面）二、选择题1、下列能够证明甲烷分子的空间结构为正四面体的事实是（ D ）A.甲烷分子中4个CH键的强度相同B.甲烷分子中4个CH键的长度相同C.甲烷的一氯代物只有1种D.甲烷的二氯代物只有1种2、(不定选)下列叙述正确的是( BC )A.NH3分子中N原子处在3个H原子所组成的三角形的中心B.CCl4分子中C原子处在4个Cl原子所组成的四面体的中心C.H2O分子中O原子不处在2个H原子所连成的直线的中央D.CO2分子中C原子不处在2个O原子所连成的直线的中央三、非选择题3、判断题（1）键角为180的分子，空间结构是直线形。 （正确）（2）键角为120的分子，空间结构是平面三角形。（错误） （3）空间结构是正四面体形，键角一定是10928。 （错误） （4）键角在9010928之间的分子，空间结构可能是V形。（正确）4、下列物质分子的空间结构与CH4相同的是（ B ） A. H2O B. P4 C. NH3 D. CO2 5、D、E、X、Y、Z是周期表中的前20号元素，且原子序数逐渐增大。它们的最简单氢化物分子的空间结构依次是正四面体形、三角锥形、正四面体形、角形(V形)、直线形。回答下列问题：(1)Y的最高价氧化物的化学式为 。(2)上述5种元素中，能形成酸性最强的含氧酸的元素是