初三物理 家庭电路中电流过大的原因 教学设计

1、19.2家庭电路中电流过大的原因 教学设计课题家庭电路中电流过大的原因教学目标（1）知识与技能知道家庭电路中电流过大的原因了解保险丝的特点及理解保险丝的作用会用所学物理知识应用于生活实际（2）过程与方法1.通过观察、理论分析来学习物理知识2.学会根据现象归纳总结、概括能力等3.学会运用已有的物理知识解决实际问题情感态度与价值观学会理论联系实际，运用知识科学的解决生活实际问题重点难点教学重点：家庭电路中电流过大的原因教学难点：保险丝的工作原理及应用教学方法讲授、讨论、归纳、对比、实验、练习教学用具电池、铁丝棉、多媒体课件教学过程引入教师活动学生活动设计意图引入课题创设情景，提出问题观看电气火灾警

2、示视频1分15秒观看视频后，教师提出问题：电起火是火灾之首，那电路为什么会起火呢？（从能量的角度分析）根据前面学习的焦耳定律分析电起火的主要原因是什么？学生得出电起火主要是电流过大引起的结论后，就引入了要学习的新课：家庭电路中电流过大的原因学生通过观看视频认识到火灾是很恐怖的灾害，对人们造成的损失很大，了解到电起火是火灾之首。学生思考分析并讨论学生回答原因通过视频展示电起火是火灾之首，通过统计的数据，有更强的说服力和震撼性，让学生认识到火灾是生活中很严重的灾害。用情景现象引入课题新知，即从现象到问题的引入，体现了从物理来自生活的理念新课讲授教师活动学生活动设计意图新课教学过程提出问题、观看视频

3、导致电流过大的原因又是什么？ 教师播放视频给学生观看让学生思考讨论并分析问题后回答教师继续追问：电路中电功率过大为什么会导致电流大呢？请运用前面已学电功率的知识来解释教师根据学生回答情况归纳总结并详细的讲解：家庭电路中的总功率： P = P1+ P2 + + Pn 根据P =UI，可以得到 家庭电路中的电压是一定的，U = 220 V，所以 用电器总电功率P 越大，电路中的电流 I 就越大。 学以致用，联系生活实际提出问题：为什么家里同时使用电饭煲、空调、电炉、电视、冰箱等情况下容易出现跳闸想象呢？继续追问家庭电路中的允许最大功率怎么知道呢？学以致用：典型例题练习：1炎炎夏日即将来临，明明家新

4、购置了一台1 kW的空调。已知他家原有用电器的总功率是1 020 W，电能表上标有“220 V 10 A”的字样。请你通过计算说明： （1）使用这台空调时，通过它的电流是多少？（2）从安全用电的角度考虑，明明家的电路是否允许安装这样一台空调？老师在问学生情况后导致电流过大的原因还有什么？ 教师播放视频给学生观看 再给学生巩固一下短路的知识，用图片展示短路然后追问学生，短路为什么导致电流过大呢？待学生思考回答后教师解释：由于导线的电阻很小，由欧姆定律I=U/R可知 电流很大，产生大量的热，易引起火灾展示短路实验：铁丝棉和电池演示短路起火实验继续深入追问：你知道形成家庭电路中短路的原因是什么吗？教

5、师小结：短路是家庭电路中电流过大的另一个原因导致电流过大的两个原因：（1）总功率过大（2）短路电流过大有危害，怎样防止电流过大呢老师引入保险丝的知识，给学生介绍保险丝教师提问：你知道保险丝是如何起到“保险”作用的吗？追问保险丝的材料有什么特点呢？继续追问保险丝能用铁丝和铜丝替代吗教师给出保险丝、铁丝、铜丝的熔点用PPT展示教师告知学生保险丝应串联在电路中，有总保险丝、支路保险丝及有些用电器上也有保险丝以前保险丝熔断了就要重新换，很麻烦，现在有新型的保险装置，教师介绍新型保险装置教师展示课堂练习见PPT学生观看视频并思考导致电流过大的原因又是什么？ 学生通过观看视频，讨论思考后，得出是因为电路中

6、电功率过大的原因学生回答情况：有学生可能回答，并联电路支路越多，干路的总电流越大有学生回答，总功率过大的原因学生回答后再听老师的总结和详细讲解学生回答学生回答根据前面学习电能表的知识可知，电能表有最大允许电流，根据P=UI就可以计算出最大电功率学生在规定时间内思考并回答问题学生观看视频并思考，导致电流过大的原因是什么?学生通过视频容易发现是短路学生回答：导线的电阻很小学生思考后回答学生观看演示实验学生做笔记学生回答：电流过大就会熔断学生自己阅读课本后回答学生根据教师给出的熔点数据思考后回答学生听讲解，看课本图片了解空气开关学生完成课堂练习先提出问题，再看视频，思考后回答问题。采用问题导向的方式。充分发挥学生思考问题的多样性教师引导，归纳总结现学现用追问到底，深入学习，运用已有的知识解决问题运用学习的物理知识解决实际问题，通过练习巩固知识带着问题看视频巩固已学知识感受短路的危险性联系生活实际通过笔记巩固知识，形成整理归纳知识的习惯用问题来承上启下培养学生自主学生的能力培养学生提取信息的能力巩固所学知识，达到练习式总结板书设计总功率过大电流过大 起火短路 保险丝 不起火 教学反思本节课内容不是很难，学生学起来也比较容易学懂，但很难