小学小课题研究实施方案(范文二篇)

1、Word 小学小课题研究实施方案(范文二篇) 我为你整理了多篇学校小课题讨论实施方案(范文二篇)范文，盼望对您的工作学习有关心。 第一篇：学校微型课题讨论实施方案 一、课题讨论的背景 转变以往的教学方式，由原来的单一、枯燥、被动的学习方式转变成结合生活情景创设、自主探究、提出问题、解决问题、合作沟通等多种有效的学习方式。变被动学习为主动学习对同学进行了全体的进展、在愉悦的环境中使同学自主地进展。因此，素养教育是一种“以进展为本，以同学的学习为中心”的教育方式。在教学中引导同学主动参加，最大限制地发挥他们学习的主动性与乐观性，让同学的才智前能释放出来，同学成为学问的发觉者和制造者，是同学学会学习

2、。只有这样，同学才能学的主动，学得轻松，才能进展同学的共性、特长，同学的素养才能全面提高。为此，依据学校的实际状况，确定了“如何抓好课堂教学的实效性”的课堂教学讨论的试验讨论课题。 二、讨论目标 1、树立以同学的进展为目标的教育思想，着眼于全体同学整体素养的全面提高。 2、以学问教学为载体，着重培育同学的主体意识和自主学习力量，合作精神和交往力量。破除以老师为中心的教育观念，改掉老师过去一统课堂、独占减胎、蚁教案掌握教学、以标准答案卡住同学思维的局面。 3、课堂教学要以激发同学的自主精神、培育同学的学习力量为宗旨，引导同学主动参加学习过程。 4、让每个同学愿学、乐学、会学、善学，促进全体同学素

3、养的全面提高和共性的健康进展。培育同学学习的爱好。能从学习中获得乐观的情感体验。 三、课题的界定(学校16班级) 四、课题讨论的内容 1、在课堂中如何有效的探究新知。真正的使课堂实效性落到实处。 2、通过主体的制造性的学习活动，实现自主性进展。 3、老师的科学指导是前提条件，同学是教育的主体。自主学习了培育同学学习动机和深厚的学习爱好，从而进行能动的学习。(即：主动参加，自主学习)。而不是被动地或不情愿的学习。 4、培育同学翁体意识、探究意识、力量的培育、使课堂教学更具有实效性。 五、试验设想 通过专题讨论共同探究出真正抓住课堂实效性的策略。 六、讨论的主要方法 1、探究法 2、观看法 3、实

4、践法 4、调查法 5、实践法 七、课题讨论各阶段的方法和措施 (一)预备阶段 共同商讨确定乐观讨论课题，明确讨论任务，以所带班级为试验班。 1、讨论时间：20_年8月20_年12月 2、课题：在数学教学中如何抓好教学实效性。 3、实施步走骤： (1)确立讨论课题。 (2)成立课题讨论小组，明确分工。 (3)细化讨论任务，使教学实效性贯穿于课堂教学的始终。 (4)落实讨论仍无，分阶段进行课题讨论。 (二)意义 1、在教学中落实三为目标，注意同学解决生活的力量。 2、使同学的主体地位能很好的体现，能撞我数学学问和技能。 3、培育同学乐观参加，相互合作的良好习惯，用数学学问解决生活中的问题，培育创新

5、力量。 (三)本课题讨论解决的主要问题 1、能在教学中调动同学的乐观性让同学乐观参加教学。 2、教学方法要敏捷，要注意培育同学自主探究，解决问题的力量。 3、教学活动中要体现以同学为主体，使课堂教学真正发挥了实效性。 (4)讨论阶段： 第一阶段：(20_年8月20_年12月)常识、试验。 其次阶段：(20_年1月20_年7月)确定讨论课题。 第三阶段：(20_年8月20_年12月)活动有效性的验证。 八、实施阶段 1、加强理论学习，仔细学新课程有关资料，进行学习沟通。 2、对课题讨论中有关的问题共同商讨。 3、依据课题进行实践探究。 九、课题讨论效果分析 1、能用生活问题进行情景引入，把数学学

6、问生活化，同学主体意识，探求新知的欲望，力量的培育都得到了进一步提高。课堂教学中同学勇于发言、敢于问题、主动质疑、乐于沟通、共同探究、解决问提。 2、同学学会了自主学习，真正成为了学习的小仆人。 3、从合作探究学问，课堂评价等真正使课堂教学的实效性达到了好的效果 十、讨论课题目前存在的问题。 1、由于部分老师现未能在职，给研讨工作带来不便。 2、对个别同学在教学活动中的一些策略部内有效实施，使讨论工作不能顺当落实。 其次篇：学校课题讨论方案设计 一、指导思想 课题讨论工作是本学期我校科研工作的重点，是提升老师的专业水平的主阵地。本学期我校以“十一五”课题讨论为重点，以提高教学质量，提升老师的专

7、业水平为目的，结合我校的课题讨论进展状况，制定本学期的课题讨论方案。 二、详细内容 1、加强课题档案的管理 随着课题讨论工作的不断深化，课题档案的整理和管理工作越显得重要。本学期在进行课题讨论的同时将进一步加强课题档案的管理工作，预备结题。 2.集中与分散相结合，进一步加强题小组成员的培训 （1）每位课题小组成员每月自学有关多元评价及进行课题讨论的理论学问，并书写读书笔记。 （2）学校组织老师集中进行科研培训，沟通讲座，促进老师课题讨论力量的提高。 3、开展课题讨论课活动。 结合学校第三届“青蓝杯”课堂教学大赛活动，乐观开展科研课题讨论课的活动，围绕讨论课开展相互沟通、促进老师相互提高。 4、落实好课题实施方案 （1）根据课题实施方案制定本学期的课题讨论方案，各课题小组结合学科特点从多元角度拿出方案并仔细实施。 （2）老师把课题讨论与课堂教学结合起来，连续围绕个课题进行教育教学实践，小组成员间相互听课，研讨沟通。 （3）由课题组统一领导，落实好本学期的试验讨论工作。学校科研室跟踪指导，带领各小组不断修正补充完善。 5、开展课题阶段性成果的撰写 课题讨论日程支配 九月：召开课题小组成员会议，