一年级教研计划

1、第 第 页一年级教研计划一班级教研计划1一、指导思想以全日制义务教育语、数课程标准为依据，遵循语、数教育的规律，顺应同学的身心进展特点，以新课程标准为理念，转变老师教育观念，建立新的育人观；以课堂教学改革为重点，转变老师的教学行为和同学的学习方式，建立新的教学观；以提高教育质量为目标，开展教学评价讨论，建立新的质量观。二、工作目标1、顺应实施课程改革，努力推动素养教育现代进程。2、以强化办学特色为目标，努力推动校本课程。3、以新的课程改革为试验动力，以转变教学思想、接收、融合、运用新的教育理念为目标，立足教材试验，深化学科教研，着眼课堂教学，力求尽早尽快让老师教学行为、同学学习方式适应新的课改

2、要求。4、使老师专业水平、课堂教学技能显著提高，同学“知识与技能、过程与方法、情感立场和价值观”的素养得到良好培育。三、工作措施1、加强理论学习，确定新理念、新的教学方法进行教学。1抓学习仔细学习纲要和课程理念转变观念和方法，通过争论、沟通等多种方式，激发老师参加课改的积极性和制造性，把体验胜利，精读多练，联系生活用于教学活动中。2重实践学习讨论教材，把握教材的重、难点，探究教学方法，提高课程实施效果。2、讨论专题：走近新课程，老师的角色怎样转变，新的教学理念如何表达在教学之中；怎样才能培育同学良好的素养，新课程标准试验的教材讨论和运用。方式：成立专题讨论小组，形成共识，猎取阅历；定期组织专题

3、研讨会，通过阅历沟通，讨论课指导，互动沟通，深化讨论；征集专题讨论论文、筛选阅历、整理推广。3、稳步推动课程试验。组织新课程试验研讨会。使老师进一步理解新课标的理念和要求，熟识新教材的编排体系和编写特点。四、教研重点工作安排：3月份：1、制定语数教学计划；2、交互听课安排；3、落实课堂观测的分项目标；4、讨论教材的重点，把握教材重难点。沟通前段时间的教学成果；4月份：1、进行交互听课活动；2、考试评价研讨；3、写字竞赛，进行作业评比，每班选五个作业本参与本班级书写竞赛。对书写规范的同学予以嘉奖；4、期中质量调研和分析；5月份：1、进行半期总结和后半期的打算；2、课堂反思沙龙；3、集体备课；6月

4、份：1、老师论文评比；2、课堂反思评比活动；3、课堂观测研讨总结；4、迎接期末，积极复习。一班级教研计划2一、指导思想仔细学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改语文课程标准为契机，紧紧抓住教学主渠道，以同学为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本讨论为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务技能。二、详细措施(一)进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“二期课改”的精神为指导，正确

5、把握三维目标，同时确立一个专题讨论目标，以提高讨论的实效性。此外，老师要依据通知准时高质量参加活动。2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备同学。加强集体备课意识，着重资源共同共享，做到备课要“深”。(教案每学期检查2次)3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育同学良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，老师板书写规范字。课后写好教学反思，青年老师每月上传一篇教案及反思。4、作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、实时，着重及状况反馈。(作业检查每学期

6、2次)5、辅导：做好自己对同学补缺补差的工作。要因材施教，常常分析同学，擅长捕获同学闪光点，热忱鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个同学都能充分进展。(二)深化教学讨论，开展校本教研，提高教学实效。1、组织老师继续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生进展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领悟有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：(1)树立以同学为本的思想，建立民主同等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给同学以人文的关怀，让同学在轻松愉悦的氛围中吸取知识。(2)坚持工具性与人文性的统一，在培育同学语文运用、实践技能的同时，重视人文因素对同学

7、思想感情的熏陶感染。(3)积极提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给同学足够的时间和空间，让同学在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。(4)突出同学主体地位，将教学过程看成是老师、同学、文本间同等对话的过程。珍视同学独特的感受、体验和思维方式，培育同学良好的学习习惯。(5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。(6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同同学学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立同学的错题记录(鼓舞老师们都去实践)。

8、第九周教研组组内学习活动第十周师生共写随笔项目组活动校本教研系列活动学习沙龙第十一周校本教研(课堂教学)预备教研组组内学习活动第十二周期中教学工作大检查校本教研系列活动学习沙龙第十三周“书香学校”项目组活动教研组组内学习活动第十四周同学阅读考级活动(一)校本教研系列活动学习沙龙第十五周教研组组内学习活动第十六周校本教研系列活动学习沙龙第十七周同学阅读考级活动(二)一班级教研计划3一、指导思想：本学期数学备课组将以新课程标准、新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题讨论为主线，引导数学成员仔细学习教育教学理论,深入开展课题讨论活动,积极实施素养教育,营造良好的教研氛围.以“规范教学过程、细化教

9、学行为、提高教学质量”为重点，以课堂教学不断创新为动力，以教学质量的稳步提高为主线，推动素养教育和课程改革工作，开展校本教研，构建一个团结、和谐、供求进展的数学教学氛围，团结全都，帮助教务处细化措施、扎实工作，提高数学教研效率。二、教研目标：以课改为中心，转变教学思想，以新的教育理念指导实践。强化教学管理和质量意识，转变教研风气，树立正确“教研观”，提升数学教学质量。三、集体备课的详细要求和原则1.集体备课的实施程序应按“典型引路评析反思研讨教法形成共案完成个案”六个环节进行。本学期，我们要充分利用网络优势，从中搜寻典型课例供老师观看，评析，学习其中的亮点，用于自己的课堂教学中，并大胆改革，勇

10、于创新，努力提高每位老师的课堂教学效率。2、实时制定教研工作计划。数学备课组要围绕数学教研专题，并结合本组实际，定出本班级数学教研课题，并制定出操作性强的教学教研工作计划。3、开展好每周一次的教研活动，切实提高教研活动的质量。备课组要依据教研计划，围绕教研课题，充分发挥集体备课、说课、评课的作用，解决好教学中遇到的实际问题。每次教研活动要严明纪律，实行考勤，做到“一保四有”即保证教研活动时间、有教研主题内容、有中心发言人，有效果，有记载，防止走过场。4、集体备课要遵循两个原则：“创新原则有用原则”。通过开展“案例”研讨、“同课异构”等形式，追求集体备课和教学研讨实效性，提高课堂教学研讨活动的质

11、量和效果，切实提高数学老师的教学水平和教研技能。四、集体备课措施：1.备课组长的工作要仔细负责，积极主动，团结全组成员奋力拼搏，勇于开拓，积极进取。2.规范集体备课。形成研讨风气，提高备课质量。3.加强教学传，带，帮，做到指导耐烦，学习虚心，相互争论，共同提高。4.常常开展听课活动，定期进行公开课。并仔细开展评课活动。5.着重业务学习，提高组员素养，加强沟通争论，形成良好的学习讨论风气。6.加强检查，定期听取同学和班主任看法，实时改进教学工作。为扎实而有效地推动一班级组老师的专业成长，以学校教育处、教科研处工作计划为依据，“实施有效教学，实现优质课堂”为目标，结合生动的教学课堂实例，进行富有针

12、对性和实效性的探究讨论。本学期开展重常规，抓教研”为主线的课堂讨论。五、现状分析本教研组7名老师爱岗、敬业，责任心强，教研氛围一贯浓，呈现良好的的势态。但我们还存在一些问题，例如：同学刚刚从幼儿园升入学校，学习习惯很差，需要老师付出很大努力；同学的差异较大，还需老师更积极地探究有效的教学策略。六、工作措施：1、强化常规管理，优化集体备课，探究优质课堂模式，提高教学质量。要做到深备课，做到不备课不进课堂；实上课，着重同学获得知识的过程；精作业，有针对性的训练强化,实时反馈;活教法,以敏捷多变的方法进行教学。仔细落实好集体备课制度，积极协作教科研的工作，做好新试行备课的尝试与探究，集体备好课后再延

13、伸到上课、评课、课后反思等活动，使集体备课不再停留于“备”上，而且真正为数学课堂服务，表达其有效性。2、继续加强常规教育，规范行为，培育良好的学习习惯，包括正确书写和保持作业本干净的习惯，自觉验算和良好的思维习惯，独立完成作业和检查作业的习惯等，尤其是着重同学用心听讲的习惯。老师应制造条件，充分利用一切机会，使同学在课堂教学中能够精力集中、用心听讲、勇于钻研、肯于动脑、大胆发言并逐步养成习惯。首先老师在教学中要做到：合理安排教学时间，采纳多种多样的教学方法用生动形象的语言，形象化的直观教学来吸引同学的留意力。从同学的实际出发，抓住同学学习中的难点，深入浅出，使同学都能听得懂。留意调动和保持同学

14、学习的积极性，不讲刺激同学的语言，教态和气可亲。用心听讲是同学在数学课上接受信息、猎取知识的基本保证。一方面老师在讲课时要留意突出重点，擅长捕获同学的留意，擅长奇妙提问，启发思维，引起爱好。另一方面要加强思想教育和进行常规训练，留意提出明确的用心听讲的详细要求，逐条落实。3、开展形式多样的数学活动。要让同学人人学有价值的数学、人人都获得必需的数学、不同的人在数学上得到不同的进展。(1)开展有意义的数学活动，如：作业明星评比、最正确合作小组、数学小明星评比等。(2)结合本册教学内容，组织同学进行有针对性的听算、口算等专项训练。如开展我是小小神算手等口算竞赛等！4、充分发挥名师作用，开展组内互帮互

15、助小组。开设教研课，组织组内“教坛新星”、“骨干老师”、“学科带头人”等名师充分发挥“传、帮、带”的作用，力争组内优秀资源得以最大利用！组内老师轮番上研讨课，本学期，每位老师依据状况至少要上一节公开课，其他老师仔细听课和评课，听课后的评议活动要落到实处，作好资料收集和记载。老师间相互学艺研讨，多学习、多探讨、多沟通、多反思、多总结。教研活动以素养教育为中心，以学校教育处工作计划为依据，以数学课程标准为指导，加强课堂教学讨论，深入推动课程改革，不断提高课堂教学效益，全面提升同学的数学素养。5、实时反思，改进教学。在完成自己的教学任务后，实时依据新的教学理念对自己的教学工作进行仔细的分析与反思，并

16、与组内成员沟通探讨、梳理教学思路。6、仔细、实时地安排好本班级的周清测试，组织好阅卷工作，对结果进行统计分析。7、仔细阅读教育教学杂志、上网阅览，养成学习习惯，不断提高自身素养。8、积极参与各种学习、培训活动，使老师素养提高。9、自觉地搞课题讨论，把教学中的问题当课题，做好资料的收集。以上是本组的初步计划和设想，详细的实施还将以学校的安排实时调整，我们全组成员将以饱满的工作热忱投入新学期的工作中，扎实完成工作任务。一班级教研计划4一、指导思想本学期，我们一班级教研组要紧紧围绕学校和教育处工作内容，以全面实施素养教育为方向，以深化校本教研为中心，以提高老师专业化水平为根本，树立新的教育教学，加强

17、教学讨论，立足课堂教学，积极开展教学讨论活动，树立良好的教风、学风、研风，不断提高课堂教学质量二、工作目标一加强教育教学理论的学习，仔细学习领悟先进的教学理念和方法，努力提高本组老师的业务综合素养。二加强数学课堂教学讨论，转变教学理念，积极提高课堂教学效率，努力培育同学的良好的数学学习的习惯，全面培育和提高同学的数学综合素养。三以讨论“课堂教学的有效性”和“作业设置的有效性”为重点，努力转变老师的教学行为和同学的学习方式。四以创建品牌教研组为契机，积极开展教学研讨，营造研讨氛围，努力提升老师的群体素养，争做学习型、讨论型、创新型的老师。三、教研措施一深刻领悟课程标准的精髓与要求。仔细学习课程标

18、准，讨论教材的编写意图和内涵，掌控新课改对同学和老师提出的新要求，充分认识到课改的长期性、艰难性、繁复性。擅长学习、擅长思索、勤于讨论、勤于讨论、勤于总结，努力将课改理念转化为自觉的课堂实践，做到理论与教学实践相结合。课堂教学思想上要以同学为本，技能为中心、活动为重点；过程要开放和敏捷；组织形式要宽松民主；评价要多元。课堂教学目标要着眼于同学的进展，除关注同学的一般技能外，更要关注同学技能的提高，关注同学学习数学的爱好、信心、意志、毅力等。二讨论新课标、新教材，优化课程实施。在新理念的指导下制造性地运用教材。以进展为根本，关注落实过程性目标；以生活为依托，着力构建鲜活的课堂；以解决问题为主线，

19、建立探究性学习方式，着力培育同学的基础性学习技能。要让同学感到学习是有趣的、欢乐的，真实地感到生活中到处有数学。三加强教学常规管理。1、要细心备课，扩高校生课堂实践的空间，着重三维目标的落实，着重整体结构的设计，着重形成性格化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。2、加强后进生的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，不蔑视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满意感，让这些同学也在一种积极而开心的心情状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素养教育。一班级教研计划5一、指导思想以学校总体工作为依据，贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作立场和精神，加强学习

20、，加强教学讨论和教学管理，全面提高实施素养教育水平,整体提高教学质量和水平。二、工作目标1、进一步提高老师的理论水平和教学水平。2、进一步加强课堂教学常规的建设和管理。3、立足课堂，严把教学质量关。争取在年段过关测试中能取得优异的成果。4、狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。5、积极撰写教改论文和案例分析，并参与各级的评比。6、把“有效课堂”作为本学期的讨论重点，围绕这个重点，开展“低班级数学课堂情景的创设”、“数学课堂提问的有效性”两个专题争论。7、深入学习新课程标准，更新老师的教育观念不断充盈自己，开展老老

21、师上示范课，年轻老师上研讨课，不断提高教学水平。8、力求转变老师的备课方式，采纳集体备课的方式，提高老师的备课质量和教学效益。9、抓好“提优补差”工作，适时加入数学思维训练，开阔同学思路，关注学习有困难的同学，切实提高同学学习数学的爱好和自信心。三、工作措施1、仔细学习新课程标准，切实转变教学理念。树立正确的教学观、质量观。以进展为主题，质量为主线，创新为动力。素养教育、教学质量两手一起抓，仔细学习基础教育课程改革纲要和新的课程标准，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。改革旧的教育观念，确立课改的理念和策略，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，致力于教学评价制度的重建。领悟新一轮课程

22、改革的特点和培育目标。真正确立以“为了每一个孩子的进展”为轴心。2、抓好课堂教学改革，努力表达新理念。狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，积极开展教学竞赛活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。继续深化课堂教学讨论，推动课堂教学改革。让同学的自主性、独立性、能动性和制造性真正得到张扬和提升。表达在课堂中要给同学更多自主进展的时间与空间，要关注同学的学习过程，尊敬同学的需要，爱护同学的自尊心和自信心。给予同学教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进同学进展，建立积极、和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，改革课堂教学结构，提高课堂教学

23、效率。3、教研活动在数学学科教研教改中着重素养教育，让本组老师成为一支思想素养、业务素养过硬的数学老师队伍，充分发挥现代教学设备，采纳先进教学技术，促进教学质量的提高。仔细重视抓好教科研。全组老师应树立科研兴教思想、自觉参加教科研实践。可以依据教学中实际状况及教学新动态自拟专题向教研组或教育处申报备案。依据校教研组的详细状况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应放在课堂教学。针对教研组的详细问题，擅长发觉数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决方法，集思广益、沟通探讨，促使全组老师有所收获。集体备课要确保实效，留意发挥每个老师的聪慧，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实

24、际问题结合起来，与老师成长结合起来。4、以班级数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。四、教研活动安排：二月份：全册教材分析拟定教学进度表三月份：课研沟通集体备课四月份：集体备课组织撰写教学案例组织期中复习五月份：集体备课积极参与校内、外的教研活动六月份：加强综合知识复习迎接期末测试七月份：做好放假工作一班级教研计划6一、指导思想：本学期我们一班级数学组老师将以兖州市文化路学校数学教研工作计划精神为指导，团结互助、互帮互学，继续以新课程理念为先导，立足课堂教学，以组内研讨课为平台，组织本组老师进一步学习数学课程标准理念，仔细扎实地开展好

25、本学期的教学、教研工作，在求实、高效上下功夫，从而有效提升我组数学老师的课程理解力和课程实施力，扎实有效开展教研活动，促进老师、同学共同进展。努力提高数学教学质量。二、工作重点：一组织加强理论学习1、仔细学习数学课程标准，以及各类理论书籍、阅历论文。2、集体研读教材，细读编排的特点，正确全面地把握教材编写的意图。3、组内老师须积极参加学校组织的各种专题讲座和教研活动，也可就常规管理中的老师与同学在教学、学习等方面存在的问题进行沟通、探讨。二落实教研组常规管理1、提高老师备课的实效性。在个人主备、集体备课的前提下，形成性格化的设计方案，使备课过程成为课程创新与开发的过程。教学之后，要实时写好教后

26、记。2、设计科学有效的练习，合理设置作业。对于一些重复设计的机械操练题，老师可视本班实际状况选择不做或少做。老师也可以依据课堂教学的需要，自行设计一些具有实践性、综合性、敏捷性、开放性的综合练习，提高同学的思维技能。3、紧抓教学质量不放松。本学期，我们要继续狠抓平行班的教学质量，为确保教学质量的提升，采用如下措施：平常做好培优补差工作。老师要对班级内的学困生进行状况分析，有的放矢地做好补差工作，并做好追踪记录。重视平常的一单元以检测一总结，老师要依据检测状况仔细端详自己的教学质量，不断调整改进教学，实时做好漏补缺工作以提高教学质量。三开展学科活动，营造学校数学文化气息。计算是学校生的一项必备的

27、数学技能，在日常教学中我们深切体会到：计算技能的培育要从低班级抓起。因此本教研组的学科活动更应紧紧围绕“提高同学计算技能”来开展，平常加强日常训练，学期中仔细组织全体同学参加“计算技能竞赛”。三、主要工作与措施一、做好常规性的工作、规范老师的业务水平。1、备课：要求老师备课时除了自我备课外，还要积极参与集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出同学主体地位，关注同学的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，

28、老师要做好课前预备工作，在教学中要着重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要实时反馈教学效果。3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、实时，字迹要端正，书写格式要规范。4、辅导：继续做好提优补差工作。各科任老师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别同学的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。5、检测：改进检测的方法，对同学进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考查同学对数学知

29、识的掌控状况和数学技能的进展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、同学作业等方式，评价同学的学习立场、学习习惯等非智力因素，了解同学的学习过程，考查同学的学习状况，培育同学学习数学的爱好。实时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。二扎实开展教研活动，努力提高教研效率。1、依据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席。3、依据本校的讨论课题和不同老师的性格需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与

30、实效性。4、依据学校教学计划，安排好听课、评课活动。促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。一班级教研计划7一、指导思想本学期我们一班级组将以学校提出的“讨论高效课堂，提高课堂效率”为中心，进一步提高教育教学质量。力求在教学方法上求新，在教学手段上求活，达到师生关系和谐、努力提高教学成果，以求真务实的教学作风，完成本学期的各项教学任务。二、工作目标1、在规范常规教学的基础上，紧紧抓住课堂主阵地，深化课程改革，优化课堂结构，提高教学效率，进一步探究促进同学全面素养良性成长模式，在新课程理念指导下，全面提高教学质量。2、以科研促教学，在学校科研部门的指导和帮助下，继续开展教学研讨和培育实践

31、技能的课题讨论实施活动，提升老师的专业水平。三、工作重点一扎实有效地抓好常规教学工作1、常规教学工作主要有老师教学计划的制订、备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、教学评价以及教学质量分析等各个环节的详细教学活动。集体备课：每周一上午是我们班级组集体备课时间，主要针对典型性问题，代表性课题。由教研组长负责，提前一周为组员布置重点讨论课的内容，在集体备课时间，各组员说教学思路，其他组员作须要的补充、修正，并仔细做好相关记录以求最正确的教学思路。2、课堂教学课堂教学是实施素养教育的主阵地，要全面提升教育教学质量，需要狠抓课堂教学效率的提高。留意创设情境，营造宽松、和谐、民主的教学氛围，重视同学猎取

32、知识的过程，采用老师先讲先导课组内老师互评，然后再进行研讨，努力创建高效互助自主学习型新课堂。3、听课评课每位老师一周听评不少于1节，一学期同学科听评节次不少于20节，并要有听课记录和小结。老师依据实际状况安排听课时间，属本班级的组内公开课或全校性的研讨课肯定要参加听课评课。二锐意创新，深入开展教研活动1本学期，我们将在教研组内开展高效课堂讨论，探究教学的新思路，学期初，制定课题讨论的实施计划，通过理论学习、说课研讨、公开课研讨、评课反思等活动，努力在学期末达到预期的阶段性成果并展示。2引导同学进行综合实践活动。老师要着重积累生动、有价值的案例教案、课件、教后记等，同时引导同学关注身边的数学，

33、引导同学探究有价值的数学，引导同学有爱好地参加数学的实践活动，培育同学多方面的技能，可以上心设计讨论性的实践作业，做到有布置、有检查、有评价、有沟通。本学期，我们会本着“勤学、善思、实干”的准那么，不断学习、实时反思总结，使我们的教育教学技能有所提高，争取使我们一年组的教学水平一步一个台阶，力争在学校工作中取得圆满成果，扎扎实实的做好！一班级教研计划8一、指导思想：以基础教育课程改革纲要试行和语文课程标准试验稿的基本精神为指针，以新课程试验为核心工作，以学校语文素养进展评价改革为着力点，结合学校语文学科的特点，继续深化语文教学改革，进展同学的语文素养，培育同学的语文技能，在语文教学中对同学进行

34、素养教育，努力提高我们教学质量，促进一班级全体语文老师的素养提高。二、本组老师状况分析：本班级共有五个教学班级，五位语文老师，有多年丰富的教学阅历，对教学敢于创新，大胆试验。组内老师比较团结，对待工作仔细负责，能主动积极的完成工作，能常常沟通课堂中涌现的问题，相互听课，互帮互学。在这样的团队中，大家能开心地工作。三、教研重点：1、汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。新教材要求同学正确书写汉语拼音,并在学习拼音的过程中，认识生字。全册要求认识400个常用字，写其中的100个字，识字量大，同学接受的学前教育参差不齐，教学中有难度。2、重视对同学口语交际技能的培育，使同学具有文明和谐

35、地进行人际沟通的素养。3、加强同学写字、读书姿态的指导，引导同学掌控基本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。4、规范教学常规管理，优化备课组活动，提高现代教育技术技能，深入课堂教学讨论，确保课堂教学深入扎实地进行。5、开展丰富多彩的语文活动，切实落实素养教育。四、教改课题低班级的教学以识字为主，在抓好同学扎实识字的基础上，鼓舞和指导孩子进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学要精讲多练，让同学接触简约的读书知识，从而在课外加以运用。这样做关键为了激发同学的阅读爱好，丰富他们的知识积累，为今后写话练习打基础。五、详细活动措施：一、抓好最基本的识字、写字教学。写字是一项重要的语文基本功

36、，是1、2班级的教学重点，是巩固识字的重要手段，对于提高同学的文化素养起非常重要的作用，需要从小打好写字基础。今年我们主要从以下几方面入手。把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒。1、每天利用习字一刻钟重点指导识字、书写，培育书写习惯，强化规范训练。2、为每个同学预备一个专用的写字本，有利于同学看到自己的进步与后退。每个月最末一周的周四定期进行写字竞赛，竞赛后，老师针对状况做写字教学阅历及反思沟通，同学找出不足写出下一次竞赛的目标。通过竞赛，进一步提高孩子的写字识字质量水平，调动孩子写字的积极性，激发孩子的竞争意识。3、在识字教学中，培育同学的自主识字技能。依据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。

37、突出同学的自主性，通过放手让同学借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导同学自主识字，让同学自己寻求认字方法，使同学从过去的繁重识字负担中解放出来。定期进行“识字大王”的评比活动。5、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为同学创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。6、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使同学在实践活动中巩固知识，培育爱好，形成技能，逐步提高语文素养。二、加大力度进行集体备课教研。在新课程中课堂教学仍扮演重要角色，我们把重点放在课堂教学讨论上。由于今年学校一班级实行包班制,老师们在白天能相见教研的时间很难得，所以我们利用同学放学后的时间为级部统一

38、教研时间依据新课程对教学的要求，我们加大力度进行集体备课教研，采纳整堂课或某个环节、某种方法，先由执教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念的。然后，由其他老师谈自己对此课的讨论看法，达到相互启发、共同提高、共同进展的目的。教研时着重分析老师是否为同学创设了一种信任、宽容、民主、同等的课堂气氛，是否能通过相互冲突的事物引起同学认知的不平衡进而引导同学解决问题，是否着重了同学的个体差异和尊敬同学性格化的学习，是否关注了同学的情感与立场、学习过程与方法，是否成为了同学自主合作学习探究的组织者、帮助者和引导者。通过这样民主、同等的自我反省式的教学讨论活动，加深了老师对新课程的理解，激发了老师投入课

39、程改革的热忱。并具体写出教学反馈与反思。每月参与学校组织的课堂实录及反思评比。三、继续推动评价试验，促进同学的进展。1、加强理论学习，提高思想认识，树立以新课程标准为宗旨的课程观、教学观、人才观和同学观，确立师生互动和师生交互为主体的教学新理念，探究如何把理论转化为实践，努力构建充斥生命力的课堂教学运行体系。2、加强实践，提高实践水平。积极参与教研组组织集体备课，共同商量每单元的教学重点、难点、教学方法、教学过程等，仔细实时总结阅历，做好记录，写好论文。3、参与校本培训，提高自身搜集和处理信息的技能。语文几乎是以人类社会的整个文化为背景的，涉及广博的知识体系，尤其是在新世纪知识经济时代，语文老

40、师只有具备了超群的搜集和处理信息的技能，才能在浩瀚的知识与信息的海洋中自由翱游，才能在语文素养教育这块园地中，面对富有新思维的同学尽到传道、授业、解惑的职责，才能适应二十一世纪语文素养教育的要求，制造性地开展工作，而不被时代淘汰。4、实施多元激励性评价方案促进同学的进展。评价所追求的不应是给同学一个精确的结论，更不是给同学一个等级分数与他人比较，而要更多得表达对同学的关注，要通过评价促进同学在原有水平上的提高，达到基础教育培育的目标要求，更要发觉同学的潜能，发挥同学的特长，帮助同学认识自我，建立自信。激励同学的语文学习，使同学的学习过程逐步成为一种自觉、主动、长久的学习方式，全面提高同学的语文

41、素养,促进同学的进展，改进同学的语文学习。培育同学学习语文的爱好和良好的学习习惯，使同学掌控正确的学习方法，学好基础知识和基本技能。总之，本学期我们将在进一步更新教育观念的基础上，围绕学校教学工作重点，通过切实有效的教研活动，提高自身的整体素养、教育科研水平、教学质量，使语文学科素养教育得以真正落实。一班级教研计划9时间飞逝，岁月如流，转瞬新学期开学了，作为高一的语文老师特制定本学期语文教学计划：一、指导思想1。贯彻一般高中语文课程标准，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探究能适应同学进展和同学实际需要的新教法。2。培育同学具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合

42、作意识，具备包括阅读理解与表达沟通在内的多方面的基本技能，以及运用现代技术搜集和处理信息的技能，为上升二进高三入社会打下坚实的语文基础。培育同学良好的高中语文学习习惯，帮助他们掌控知识点的学习方法，为终身学习预备好必备的技能。3。发觉新问题，探究新教法，把课堂的讨论性阅读推向深入，把新课标配套的“自学探究反思”模式新课型加以完善。二、学情分析本学期我任教高一327班和334班两个班，其中327班66人，334班55人，同学来自全县各地及周边县市。从入学摸底考试的状况来看，同学中学基础普遍不够扎实。阅读技能、分析鉴赏技能及对文章整体感知技能均令人担忧，且有相当一部分同学不重视语文。所以，在对同学

43、全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探究改进讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。三、教材分析1、新教材的体系和构建，在试验修订本的基础上作了“四大改革”：1建立了阅读、写作、口语交际三线并行的教材编写体系；2破除了比较繁复的记叙、比较繁复的说明、比较繁复的谈论的三个阶段模式，阅读部分不再以文体为中心编排，而结合技能培育目标和课文实际组织单元；3编写了与教材相配套的语文读本，作为语文教材的有机组成部分，供同学在课外阅读；4设计了探究性学习的内容，培育同学的探究意识和探究技能。2、新教材的教学重点阅读教材，高一阶段着重培育理解分析技能；写作教材第一册按写作

44、心理要求编排，着重培育同学个体主体技能；第一册口语训练的重点，培育单向的口语交际技能：倾听、应答。探究性学习着眼于对文学作品主题的多种解读、书法文化的思索。四、教学策略及实施1、策略：1转变观念，加强学习，加强新课标意识，重视知识更新。2重视思维训练，着重技能培育，加强素养教育意识，扎扎实实学好课本。3重视作文教学，努力提高同学语文学习的整体水平。4加强语文第二课堂的组织，充分发挥第二课堂的帮助作用。2、实施：必修课1。教本1进度安排必修1、2的阅读教材，着重培育理解文章的技能、观赏文学作品的技能和阅读浅易文言文的技能。本着由浅入深、分散化解难点的原则，教学安排前半期完成一、二、五单元，后半期

45、完成六、三、四单元。2教学要求本期教材文体多样，有诗歌与散文，还有讲演词、序言等，内容比较分散，涉及到古今中外，因而在教学中要突出各种文体的特点，引导同学观赏与学习并仿照与创作。每个单元的教学都要细心组织，单元内部的各篇课文在突出自身特点的同时，肯定要和单元的整体特征和要求相全都。每个单元的教学完成后，要指导同学对单元知识进行小结，明确每单元知识的重点和难点。2。读本依据教本和读本相结合的原则，为使同学“得法于课内，得益于课外”。3。性格研讨着手进行国学的普及，从晨读入手，选一些经典名句与大家一起涵咏。一班级教研计划10一、指导思想本学期我组老师将坚持学校的办学理念，团结互助、互帮互学，以新课

46、程理念为先导，以课堂改革为重点，以竞赛课、研讨课、组内讨论课、随堂听课为平台，以学校教学开放活动为窗口，组织本组内老师进一步学习新课程理念，仔细扎实地开展好本学期的教学、教研工作，从而努力工作，开心工作，享受工作。二、工作重点1、仔细预备并组织好四月份我组老师在学校数学大组的“校本培训”活动。2、开展组内讨论课并尝试“走班制”活动，努力做到推陈出新年、有容高效。3、预备好学校组织的青蓝工程的汇报课和出师课。三、详细安排：(一)固定工作：1、坚持每周一次的集体备课，制作并预备好下周上课运用的教学课件。2、坚持每周一下午进行组内教研活动。3、每周五下午，实时上传下周的教案。(二)分段工作：三月：1

47、、开展本学期的收心考试，结合实际制定本学期教学计划、教研组计划。2、积极动员，协作学校完成业校招生工作。3、两位年轻老师做好校内选拔课的预备。4、选定组内讨论课的课题及研讨方式。四月：1、组织并完成好学校数学大组的校本培训活动。2、积极预备学校组织的青蓝工程徒弟汇报课。五月：1、进行班级组“一班级数学竞赛”的活动。2、开展组内讨论课并尝试“走班制”活动，进行互听、互评，共同研讨。3、做好青蓝工程“出师课”的预备。4、制定期末分项测试计划。六月：1、进行班级组“优秀作业展评“活动。2、组织同学制作“数学小报”的实践活动并进行展示及评比。3、进行期末达标测试(口算)。4、做好期末复课计划及指导。5

48、、期末测试工作。一班级教研计划11一、指导思想我们一班级数学老师20*年将继续在学校领导的正确指导下，竭尽所技能争在教学观念上落实一个“新”字，在课堂教学上突出一个“实”字，在常规工作中力求一个“细”字。不断学习进步，努力提高自身素养，提高教育教学水平。二、工作目标1、本组老师形成良好的教学常规习惯，做到扎实有效。2、激发本班级同学学习数学的爱好和积极性，营造并形成初步的良好学习氛围。3、继续培育同学良好的学习习惯和正确的读写习惯，留意同学课堂上的用眼卫生。4、使本组老师课堂教学设计及实施水平在原有水平上有进一步的提升。5、互帮互助，细心预备，力争上好每一堂课，高质量的完成学校数学有效教学研讨

49、课活动。三、工作内容1、仔细钻研教材，制造性地运用教材。新教材中表达新课程标准的新理念，在每次集体备课中，充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的基础上制造性的运用教材，用活教材，并留意在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时，留意隐性的数学课程内容(如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理技能等)的渗透，使数学教学真正落脚于同学的可持续进展上。2、改革课堂教学，努力表达新理念。课堂始终是素养教育的主阵地，是同学焕发活力的地方，所以，一切数学活动都应以同学为主体，努力创设同学动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，让同学在观测、试验、猜想、验证、推理与沟通中领悟知

50、识、感悟知识、经受过程，并留意培育同学的问题意识，在使同学心理有安全感、自由感的环境中充分进展其问题意识、解决问题的实践技能、探究意识与创新意识。3、狠抓课堂教学管理。完善课堂教学的规范化要求，建立新型的教学管理制度，严格按课程表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，课上老师语言规范，鲜亮生动;严密系统，不说废话，不说闲谈，杜绝课堂的盲目性和任意性。4、加强课堂教学后的反思、教学后记的撰写。本学期老师在电子备课的基础上同时要加强复备课，教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失、缘由分析、改进对策等，而不仅仅是对某一教学环节的评析，教材的分析工作应放在备课之前进行，不能把

51、它放在教学后记之中。四、教研措施1、仔细学习课程标准，讨论新课标、新教材。全体老师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探究新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探究、讨论、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。2、加强教材研讨、集体备课的研讨，在教学中坚持以备课讨论为重点，以课例讨论为核心。3、优化课堂教学，强化质量意识。本学期将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。教学后写出深刻的教学感悟和体会，反思要深刻。通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研技能。4、充分利用采纳集中学习、老师自学、网络

52、学习的方法，使老师实时了解最前沿的教改信息，扩展老师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富老师的教育教学理论，提升老师的理论水平和教学教研水平。5、加强对在数学教学中一班级同学审题习惯的培育，让一班级的孩子养成肯定的审题技能。五、预期达到的成效：1、加强及格率、优生率的提高，提高后进生的学习爱好和效率。2、争取获得“优秀教研组”的称号，并涌现出多名活动积极分子。一班级教研计划12一、指导思想：围绕学校工作目标和语文组教学计划，本教研组打算在语文教学上继续集思广益，以“学研式”课堂教学模式讨论为主，在总结以往胜利阅历的基础上进一步深化讨论，在提高教学质量的同时使每一位老师的教学技能有所提升。细致、

53、有效地抓好一班级语文教学常规工作、常规管理，营造有创意的、积极进取的教研组团队，争当优秀教研组。二、工作目标1、仔细完成本学期的语文教学工作任务，掌控重点，突破难点。把识字和阅读教学落实到位。2、探究有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高本组老师的专业理论水平和教学实践技能。3、扎扎实实开展学科教研工作，积极参加课题申报、讨论工作。4、开展课堂常规探讨讨论，积极探究解决教学中的真问题，切实提高组内老师的执教技能。5、关注每一个同学的进展，为同学的进展服务，抓好提优补差工作，尝试多种评价方式，切实提高教学质量。6、营造开放的、适合同学进展的和谐的教学氛围，培育同学的创新意识和实践技能，张扬他们的性格，全面提高同学的语文综合素养。三、详细措施：1、关注课堂常规教学，培育良好学习习惯我们教研组依据教材，在识字教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插游戏、编儿歌等形式，让同学在动中学、趣中学；培育同学的自主识字技能。依据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。通过放手让同学借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导同学通过字理识字，并让同学自主寻求认字方法，使同学从过去的繁重识字负担中解放出来。在识字阅读教学中，随时把握时机，为同学创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使同学在实践活动中巩固知识